融合创新创业教育的高职经济学课程教学改革实践

刘丽娟

摘要：基于对创新创业教育融合高职经济学课程教学改革实践的研究，本文首先阐述两者融合的必要性;然后分析了其具有提升毕业生素养、增强学生创新创业能力等重要作用;最后，提出完善经济学课程体系、实现课程市场化建设等措施。

关键词：创新创业教育;高职;经济学;课程教学

创新创业教育是如今高职教育中的重点与关键，通过创新创业教育能够在很大程度上为学生未来更好发展打下基础，使得学生能够满足社会市场对人才的需求。经济学是高职教育教学中的重点科目，许多高校将培养经济学专业人才作为重点工作。基于此，为培养更多专业人才，在对经济学课程教学改革实践中，要将创新创业教育融入到其中。所以，本文将针对融合创新创业教育的高职经济学课程教学改革实践相应内容进行阐述。

1.融合创新创业教育的高职经济学课程教学改革实践必要性

从目前高职的发展过程中可以看出，创新创业教育与经济学课程之间存在很多交叉点。高职院校在创新创业教育过程中，要将专业建设与课程建设作为依托，这样才能达到良好教育效果。在高职经济学课程教学改革实践過程中，将创新创业教育融入到其中，其必要性体现在以下几点中：（1）在经济学当中存在许多抽象难懂的知识内容，对学生的学习而言存在一定难度，学生对于学习缺乏主动性与热情[1];（2）在整个教学工作的开展中可以看出，存在严重的重视理论教学，忽视应用教学的现象。对于学生思维能力的培养，以及创新能力的培养造成忽视，影响学生专业能力的提升;（3）在经济学教学中涉及到许多内容，但是在课程的设置中存在课程少现象，许多知识内容无法及时传授给学生。这一情况的产生，使得老师的实际教学质量无法保障，影响教学效率。在此背景下，在实际高职经济学课程教学改革实践中，需要将创新创业教育融入到其中。这样可以为学生带来高质量课堂，为学生未来更好发展打下基础。

2.创新创业教育融合的重要作用

2.1提升毕业生素养

将创新创业教育融入到高职经济学课程教学改革实践中，可以在很大程度上提升毕业生素养。毕业生素养的提升，主要表现在学生在毕业之后就业率的提升。学生无论是在学校中还是在企业之中，都能够将自身的专业能力与综合素养充分发挥。在最短时间内适应岗位工作，更好完成各项工作内容，为企业创造更多经济效益与社会效益。

2.2增强学生创新创业能力

在高职经济学课程教学改革实践中融入创新创业教育，不仅可以提升毕业生素养，同时可以在很大程度上增强毕业生的创新创业能力[2]。因为创新创业教育的融入，需要在课程的设置以及教学工作的开展中，能够与社会市场实际发展情况与行业发展情况相结合。强化学生的创新创业教育，促使学生能够掌握更多创新创业知识，这样学生的创新创业教育也会在无形之中得到提升，实现学生更好发展。

3.融合创新创业教育的高职经济学课程教学改革实践措施

3.1完善经济学课程体系

在对经济学课程体系的完善过程中，可以从以下几点展开：

（1）通过创新创业教育融入，构建嵌入式课程。经济学的基本原理与思维方式，无论是对个体决策还是对团体与组织决策，都能够产生重要影响。在创新创业教育中，需要学生能够具备较为与完善的经济学知识结构与经济学素养。所以，在高职经济学课程教学改革实践中融入创新创业教育，是提升学生创新创业 素养的重要方式。因此，要对教学内容进行动态调整，将创新创业教育嵌入到课程当中，并保证其科学性与合理性。比如，在学习认识经济学中，本节课主题是解密经济学、学会像经济学家对问题进行思考，嵌入的创新创业教育内容为“创新思维与创业机会识别”。这样可以实现教学内容与创新创业教育内容的有机结合。

（2）在不同的课程平台中，将创新创业教育目标融入到其中。经济学教学工作的展开需要在不同平台的基础之上，比如，课程基础平台、实践综合平台与课程能力平台。在这一过程中，要加强与企业之间的联系与沟通，对专业课程标准进行共同制定，然后将创新创业教育内容渗透到不同的平台当中。比如，在实践综合平台中，要培养学生实践能力、平衡能力等。通过将不同平台体系之间的结合，实现理论教学与实践教学的结合、课堂内与课堂外的结合等，不断提升学生专业能力与创新创业能力。

3.2实现课程市场化建设

在高职经济学课程教学改革实践过程中，要进一步强化课程的市场化发展。该项工作主要是站在学生的角度，将课程作为一种教育产品，从而对其进行市场化改革。创新创业教育与专业教育的融合过程中，要结合学校发展情况、企业发展情况以及社会发展实际情况展开，这样才能使得课程建设的科学性得到保障[3]。除此之外，还要加强的对MOOC平台大数据分析，对教学方式与教学评价机制进行的完善。将培养学生的创新创业思维意识作为重点，从而展开三一复合型课程资源的开发。将本土案例与实训项目之间进行有机结合，并分析社会市场中对人才的需求，从而为课程资源开发工作的展开打下基础。通过课程的市场化改革，实现学生更好发展。

结束语：在高职经济学课程教学改革实践中，创新创业教育对其有着重要影响。因此，在实际课程改革工作的开展中，老师要对创新创业教育有正确认识。结合教学实际情况，将创新创业内容融入到其中。在这一过程中，要对行业发展情况与市场发展情况有正确认识，加强与企业之间的联系。这样课程内容设置与调整的科学性会得到保障，为学生带来更高质量的课堂。

参考文献：

[1]温道军.创业教育评价体系的构建研究——评《创业教育评价》[J].化学教育（中英文），2019，40（18）：95.

[2]杜浩波.高校经济学教育问题与对策探讨[J].教育现代化，2019，6（67）：127-128.

[3]徐杨.基于融合创新创业教育背景下的高职院校经济学混合教学改革研究[J].现代经济信息，2018（18）：399-400.