初中体育教学提升学生运动技巧的策略探讨

李响

摘  要：学生初中体育的学习与其他科目相比，一个最鲜明的特征就是体育课上需要学生进行实际的运动，在运动的过程当中学会体育知识锻炼自己的身体与心灵健康。这就需要教师在课堂上面着重强调学生在进行体育活动过程中的安全问题，通过提升学生的运动技巧来避免自身受到的伤害，可以有效地让学生的体育锻炼达到效果，使课堂教学更加轻松地达到教学目的，这是需要教师引起重视的。

关键词：初中体育;运动技巧;教师引导;学生尝试;相互交流

学生在进行体育运动的过程当中，不但要学习科学的运动知识，同时还要注意保护自身安全，这是教师在教学课堂上需要不断进行强调的。学生通过体育锻炼可以增强自身的身体素质并且培养出健康的心态，给自身学习其他科目打下了牢固的身体基础。学生拥有强健的体魄与良好的心态，学习就会更加得心应手。本文作者根据自身经验，探讨了提升学生的运动技巧在初中体育课堂上的重要性，希望对广达师生产生启示。

一、教师进行适当引导

初中学生由于没有系统经过体育训练，在体育运动的过程当中往往会出现错误的方法。这就需要教师及时地加以纠正，然后学生采用正确的体育运动方式来进行锻炼。通过这种方式，才能让学生真正的学会有用的体育知识来进行适合于自身的体育运动。学生进行学习的环节离不开教师的指导，因此为了提升学生在体育方面的运动技巧，就需要教师不断地关注学生的运动状态，并及时地对学生的错误加以纠正，逐步实现学生德智体美劳全面发展的教学目的，为学生的成长提供可靠的保障。

例如，在讲解“田径”这一节课的时候，跑步是我们在生活中进行体育锻炼的基本方式之一。学生能否进行正确的跑步关系到了锻炼的效果与自身的安全，所以在进行讲解的时候我格外注重学生在跑步的过程中姿势的正确与否。在课堂上我向学生示范了正确的跑步姿势，随后我向学生介绍了跳高的相关概念，然后借助相关体育器材我向学生演示了跳高的一些技巧。这样通过教师在课堂上的正确指导，能够有效地为学生树立起榜样。学生模仿教师在课堂上的示范动作，可以有效地规范自身的体育技巧，在进行体育运动的过程当中自身的安全就更加多了一份保障。

二、学生尝试体育运动

教师为了发现学生在运动过程中存在的錯误地方，就需要让学生首先进行尝试体育运动。只有学生在运动的过程当中，教师才能够发现学生的不足对此加以纠正。因此教师若想提升学生体育课堂上的运动技巧，就必须要科学合理地引导学生让学生尝试体育运动。这样学生在学习锻炼技巧的基础之上逐渐地能够培养起参加体育锻炼的习惯，更进一步拥有强健的体魄以及健康的生活理念。学生的身体好，在学习过程当中的精力才会充足，这对于学生知识的掌握以及养成良好的学习方法与积极的心理素质具有重要影响。

例如，在讲解“游泳”这一节课的时候，游泳的学习正在日益受到人们的关注，在游泳的过程当中能否采用正确姿势是学生学习游泳技术的保障。因此在课堂上我首先示范了游泳的相关动作。为了进一步达到教学目的我让学生下水进行游泳，在这个过程当中我纠正了学生的错误姿势，让学生根据正确的游泳技巧来更好地学习。通过纠正学生自身的错误动作，可以有效地让学生记住哪些动作是正确的，从而让学生游泳的学习更加快速。这种教学模式是教师应当不断注意的，同时教师也应当及时地告诉学生游泳过程中遇到突发情况应当如何处理，这样才能够让学生的学习更加具有保障。

三、相互交流找出不足

教师在进行教学的环节应当注意到学生是学习过程当中的主体，为了更加高效地开展教学课堂，教师就要注意充分发挥学生的主观能动性，把一部分课堂时间充分交还给学生，让学生之间进行相互交流。这样就能够让学生发现自己在体育锻炼过程当中存在的不足之处，更加有针对性地加以改进。在这一环节逐渐地养成正确的体育锻炼方法，并培养自身体育锻炼的习惯，让初中体育教学真正的达到教学目的。教师应当不断地反思与创新，让学生在体育课堂上面能够真正地学到体育知识并且锻炼自己的身体。

例如，在讲解“羽毛球”这节课的时候，羽毛球的学习需要学生不断的进行练习，因此在教学的环节我首先介绍了羽毛球的历史以及运动的相关技巧，然后我亲自进行了示范，让学生规范击球动作。随后我让学生两人一组在课堂上进行羽毛球练习，通过把学生分成小组来进行练习的方式，能够有效地促进学生之间的相互交流。学生在交流的过程当中可以完善自己的运动技巧，从而克服自己的不足之处，更好地学习相关知识。教师在课堂环节应当把一部分课堂时间交还给学生，让学生自主地进行练习与掌握。

总体而言，在初中体育的教学课堂上面教师需要探索合适的教学手段来让学生高效学到体育知识，并培养出体育锻炼的意识，这样才能够为学生的身心健康发展添一份保障。同时教师在课堂上也要注意提升学生的运动技巧，这样才能够防止学生在体育运动的过程当中身体受到伤害。通过教师的合理引导与教育，学生学会相关的体育运动技巧以及身心健康等方面的知识就会更加乐于学习，拥抱知识。

参考文献：

[1]曲鹏.论体育游戏在初中体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2017（09）.

[2]陈庚.合作学习模式在初中体育足球教学中的应用[J].运动，2017（18）.