物流与财会管理专业实验教学中的问题及对策

刘香女

摘要：随着教育体制改革进程的有序推进，新形势下市场对人才的质量要求不断提高，对于物流行业而言人才培养要求也越来越高。本科院校在物流与财会管理专业教学中只有全面加强实验教学探索，并不断提升学生的实践能力，才能更好地提升育人成效。本文首先探究了物流与财会管理专业本科实验教学的意义，然后分析了目前物流与财会管理专业本科实验教学的现状与存在的问题，最后提出了相关的改进对策，以供参考。

关键词：物流与财会管理;本科;实验教学;意义;问题

引言

随着时代的发展和行业的变革，新形势下对于物流领域而言，传统的管理模式已经不适应新形势下物流行业的发展要求，加强物流与财会管理专业人才的培养，不断提升人才培育成效，才能更好地为物流业的发展提供强大的人才支撑。对于物流与财会管理专业学生而言，除了要学好理论知识以外，还应当加强实践探索，这样才能更好地联系实际加强知识的运用，全面提升综合素质。目前在物流与财会管理专业本科实验教学方面还存在教学方式单一、教学评价机制不够健全等方面的问题，不仅不利于人才的培养，还影响了物流业的发展。加强物流与财会管理专业本科实验教学中存在的问题与优化对策探究，具有重要的教育意义。

一、物流与财会管理专业加强本科实验教学的意义分析

在物流与财会管理专业人才培养的过程中加强本科阶段实验课程设计和教学，一方面可以更好地围绕教学目标的要求和理论教学的内容，针对性地开展相关的实验项目，进而不断引导学生在动手实践和操作中掌握技术要领，更好地提高理论知识和实践融合度，全面提高自身的职业技能，为未来的岗位就业以及深度学习等奠定良好的基础。另一方面，市场对人才的需求量不断加大，人才质量要求也不断提高，亟须复合型的物流与财会管理人才从事物流业，才能更好地引领行业的发展。目前现有的物流业人才素质相对较低，文化程度偏低，影响物流业的持续稳定发展。通过在本科院校开展物流与财会管理专业实验教学，可以更好地提高物流专业学生的综合技能，进而为行业的发展提供更多的支持，更好地提升整体育人成效。

二、物流与财会管理专业本科实验教学中存在的问题分析

随着物流行业不断发展，本科院校在物流与财会管理专业人才培养方面也进行了积极探索，针对物流与财会管理专业学科培养，通过建立相关的实验室，搭建良好的科研平台等，让学生更好地在实验中感受到所学知识的重要性，更好地提高专业水平。但是也要看到受到多方面因素的制约，在物流与财会管理专业本科实验教学方面依然还存在不少的问题，具体表现在以下几个方面：

（1）实验教学资源不够丰富和科学。加强物流与财会管理专业本科实验教学需要有相关的基础资源予以保障，这样才能切实提高其综合利用成效，确保教学活动的有序开展。但是目前本科院校在资金资源配置等方面不够重视，相关的教学条件并不能满足实验教学的要求，不利于吸引学生积极参与，也降低了教学成效。一方面虽然在实验教学方面有相关的实验教材，但是配置的相关的实验配套教材资源不足，很多的教学设施等没有结合现代化教学的要求及时进行升级和配套完善，学生反映实验教材和实际情况存在较大的脱节，不利于理论和实践的全面融合。另一方面，在物流与财会管理专业实验设施配置方面不够现代化，虽然引进了一些硬件和软件资源，但是学校在相关的资源建设方面没有进行系统的设计，没有充分考虑学校物流与财会管理专业的办学特点以及不同年级实验教学的重点，针对性搭建相关的实验平台。很多的实验教学资源主要是模拟的情境，没有创设和企业物流与财会管理相一致的工作环境，员工动手操作的情况较少，在仿真实验室建设以及ERP实验室建设等方面的投入不足，基础规划体系不够完善，开放程度不高，不利于物流与财会管理人才的成长和发展。

（2）师资力量不够精干，相关的教学模式有待优化。一方面在本科院校实验教学方面物流与财会管理专业师资力量配置不足，很多的教师往往是非专业出身，社会实践经验比较少，加上长期受到传统管理理念的影响，学校现有的教师考核评价机制主要是对学生就业率以及科研情况等进行考核，导致物流与财会管理专业的教师在实验教学方面投入的精力不足，思考深度不够，不利于提升整体师资教学成效。另一方面，现有的教学模式针对实验教学方面的形式比较单一，很多的内容不够完善系统，更新不及时，教师开展实验教学的方式主要是以理论讲述为主，实践教学方面安排较少，且形式比较机械化，从而不利于学生的全面积极参与，也影响了学生的动手实践能力。

此外，针对物流与财会管理专业课程教学，本科实验教学方面相关的教学评价体系不够完善科学，往往是结合教学目标和教学内容等进行理论测试为主，对学生的理论学习情况进行测试和评估，在测评结果的应用反馈等方面有所忽视。另外，针对物流与财会管理专业学生的实践操作能力等方面的考核评价不够重视，没有针对性地进行评价指标的設置和激励，从而导致学生对实验学习等主动性不足，眼高手低的问题比较突出，难以提升学生物流与财会管理的综合能力和素质。

三、加强物流与财会管理专业本科实验教学优化对策

为了进一步提高物流与财会管理专业本科实验教学成效，更好地促进学生综合素质的提升，建议从以下三个方面予以探究：

（1）明确实验教学的人才培养目标并不断完善教学资源体系。一方面要围绕本科院校物流与财会管理专业人才培养目标和导向对现有的实验教学情况进行分析，找出存在的问题，并积极探索科学化的实验教学目标机制，切实保证实验教学工作的有序开展。实验课程的教学要围绕物流专业人才培养的目标进行细致分解和明确，这样才能确保人才培养活动的有效开展。为此要围绕实验教学的要求以及相关的理论教学内容等对人才培养实验教学方面的目标进行深入研究和科学分析，以此形成便于有效实施的指导实施方案，切实为实验阶段的教学活动组织等提供科学指导，也便于检查教学成效，不断改善和完善。另一方面，加强教学资源体系的优化。政府等相关部门加强对高校物流与财会管理专业相关资源的审批，同时要给予一定的政策和资金扶持，为学校物流与财会管理专业实验室建设和培训基地建设等提供强大的资源支持。学校自身也应当在相关教育部门的指导下进一步围绕实验教学进行资源体系的建设和配置，不断提升资源配置能力，针对不同年级的学生加强特色化实验教学场地的建设，并注重考虑学生的操作技能、管理技能以及创新技能等，针对性打造特色性的培养基地，为物流与财会管理专业实验教学的有序开展奠定基础。值得一提的是，要着力加强模拟实验平台的建设，可以将物流与财会管理专业和其他专业资源进行融合，将企业相关的操作系统等引入到实验基础体系中，从而更好地激发学生的参与积极性，让学生在体系化参与中更好地打牢基础。

（2）加强校企合作，提升教师综合素质。除了围绕实验教学加强学校资源的建设以外，学校还应当积极探索校企合作、联合培养人才的新模式，通过互动共享等方式，更好地推动优势互补和资源共享，共同在人才培养方案的制定、师资队伍的建设以及实验教学内容等方面科学研究和完善，不断提高教师团队的综合素质，提升企业相关人员的指导能力，为学生开展校外实习等提供强大的平台支撑，更好地了解市场的需求和企业的用人需求，提升实验综合素质。物流与财会管理专业本科实验室建设以及教学活动的组织实施等都需要教师的积极参与和全面支持，为此应当着力提升教师的职业素养，围绕实验室平台的建设、维护管理及开发应用，校企合作等方面注重为教师提供更多锻炼实践等机会，完善相关的激励机制等，从而更好地围绕物流专业实验教学提升教师的综合能力，为学生的理论与实践研究等提供更多的指导帮助。

（3）创新教学形式，强化评价反馈。一方面应当在教学形式方面改变传统的人才培养模式，通过建立更多的激励机制，鼓励教师和学生加强合作，共同围绕实验教学和学习等进行探究，在教学中引入模拟竞赛、实验项目教学法等不同的教学方式，进一步提高学生应用知识和观察实践的能力。围绕实验教学学校教师也可以和企业一起合作，为学生提供相关的平台，设置模拟的情景等，让学生全面系统地学习和参与物流企业的运行生产情况，以此找出自身存在的不足，针对性进行能力和素质的改进和提升。还可以到企业中参观、定点实习以及参与企业的生产运行等，发挥大学生的专业特长和创新思维，为企业发展和物流产业的发展提供良好的支持。另一方面，要加强教学评价体系的构建，着重围绕学生实验能力等方面的表现进行测评，比如教师可以围绕物流专业教学内容等结合实验教学的培养目标鼓励学生大胆提出自己的想法和建议，设置积分榜等，对学生参与实验等情况进行全面观察，并注重考核结果的反馈，进一步激发学生的求知意识和参与积极性，为提高自身的实验技能和物流与财会管理专业综合素养打下坚实的基础。

结语

总之，在物流与财会管理专业本科实验教学方面需要教师结合新形势下的市场需求和学生的实际，围绕教学目标进行持续探索，在具体的操作层面需要从教学目标、教学资源、教学平台建设以及教学模式等方面不断完善和优化，立足市场需求对教学资源不断开发、教学形式不断创新，注重和企业的对接，完善实验室基础平台体系，优化评价机制，这样才能全面提高育人成效，更好地为市场培养出更多高素质专业化的物流与财会管理专业人才，更好地促进物流業发展。

参考文献

[1]陈爱玲，罗彦芳，郭艳丽.基于综合实验平台的物流管理专业实验教学体系研究[J].物流工程与管理，2017（02）：192–194.

[2]耿勇.物流管理本科专业系统仿真实验教学研究[J].物流技术，2015（15）：282–284.

[3]周小芬，朱荣艳，冷馥辰.应用型本科物流管理专业实验课程体系的研究——以武汉工商学院物流管理专业为例[J].物流工程与管理，2015（09）：222–223.

[4]韦道菊，许晶晶.物流管理专业本科实验教学中存在问题及改进措施[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（18）：231–233.

[5]张雪梅，李倩文.物流管理专业实验教学存在的问题及对策[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2019（01）：125–128.