小学语文教学中探究式学习的开展漫谈

李强

摘 要：小学语文教学过程中，探究式学习活动的开展意义重大，能够让学生的主人翁意识得到有效的提升，同时也能强化其对语文知识的理解，彰显出基本的探究意识。重点分析小学语文教学实践中探究式学习活动的开展，结合探究式学习活动的意义，分析相关学习活动的积极应用，明确具体的运用方案。

关键词：小学语文;探究式学习;开展对策

小学语文作为重要的基础学科之一，老师应该在开展相关的活动中，积极关注科学手段的采取，保证运用合理的教学模式，提升学生的语文综合素养[1]。探究可以视为一种倾向，同时也是一种能力，小学语文教学中可以积极地开展探究式教学模式，如此激发学生的探究意识，使其可以在学习中彰显出主体地位，更好地凸显出自身的主体价值，稳步地强化学习的成果。

一、关注探究目标的设定

小学语文教学实践中，想要积极开展探究式教学活动，应该积极重视探究目标的设定，同时还应该营造出特定的探究情境。作为教学活动的引导者，老师应该积极重视自身地位的体现，切忌磨灭学生的主体地位，应该在体现他们主体价值的基础上，彰显出自身的引导作用，保证更好地彰显相关教学活动的实践意义[2]。比如在对学生指导课外读物的过程中，当学生接触到《雨后》这一课的内容时，老师可以设定出特定的情境，表现雨天情境之下兄妹俩的状态，由此加深学生的认识，当分析到兄妹俩的状态之后，学生会按照以往的思维分析兄妹俩的基本情况，认为他们肯定会哭泣或者是狼狈，但是实际的情况是他们两个在摔跤之后显现出高兴的姿态，甚至想多摔一跤，这种心态使得学生拥有了探究的欲望，原因是这与他们的固定思维产生了分歧，由此可以适当地将学生引入文章之中。在具体的教学过程中，老师们应该积极关注提问的方式，通过明确问题的多种类型选择，相对于开放性问题，尽可能少地采取封闭式的问题，保证相关问题的提出，可以對学生的思维开阔有积极的影响。比如在指导学生阅读《三袋麦子》的过程中，老师可以运用声情并茂的语言为学生讲述文章的基本内容，这个过程能够引人入胜，使得学生主动去探索麦子中的故事，在文章的最后可以根据这袋麦子提出相关的问题，让学生去充分联想和猜测，启发他们通过阅读实践解决相应的问题。

二、鼓励学生细致地通读文章

具体的阅读教学中，老师应该积极地关注探究式教学模式的引用，对于一篇文章的理解，可以通过强化他们的阅读次数，使其对文章拥有更深的感悟[3]。在对文章内容进行讲解的时候，老师可以引导着学生进行深刻的思考和有效的探究，在不断提出质疑的过程中，使得学生可以增加与同学之间的互动，也能拉近与老师之间的距离，积极地进行探究式的学习活动。在学习《桂林山水》一课时，老师应该让学生对课文充分了解，鼓励他们多读几遍文章，这样学生对课文会有深刻的感悟，在阅读到第三和第二自然段的时候，明确总分结构的基本特征，由此围绕着漓江水及桂林山的基本特征展开细致的阐述。让学生在阅读的过程中，能够理解不同段落，对于文章结构上存在的相似地方，他们也会根据自己的理解提出相应的问题，对于桂林山水的描述，他们会询问为什么整篇文章是先描写水，然后再描写山，这与他们固定的思维产生了分歧，通过这样的疑问，能够证实学生对文章做出了细致的分析，可以通过适当的解释，使得学生得到有效的启发。某些迁移问题的存在，也可以让学生的探究能力得到有效的提升，通过整个过程对学生的心性加以磨练，使得他们真正能够发现问题，并且提出相应的质疑，对锻炼他们的探究能力有着极大的帮助。

三、积极地落实探究式问题的设计

老师应该积极地依照实际的情况落实具体的探究式问题设计，保证更好地满足学生在学习过程中的实践需求，由此更好地提升学生的探究意识，针对探究问题的设计，老师应该结合相应的文章做出科学的分析。比如在讲解《丰碑》一课时，老师可以借助对老战士的描述，让学生清楚地认识到老战士的英雄形象，根据老战士的实际情况，提出相应的问题，比如询问学生，为什么在如此寒冷的天气情况下，老战士并没有穿厚厚的衣服？学生会根据这样的问题，做出深刻的探讨。在带着问题的探究实践中，老师可以引导学生对文章进行整体的阅读，由此强化学生对文章主旨的理解，保证学生积极地揣摩老战士的心理活动，通过不断深入探究，使得学生心中的疑惑逐渐解开，进而对老战士的高尚品德产生崇高的敬意[4]。

开展探究式教学活动的时候，教师应该积极地明确探究的目标，为了实现既定的目标，将所涉及的环节合理地规划，由此才能保证相关行动的落实更加有效。老师应该明确学生的基础情况，对探究式活动进行科学的设计，保障行之有效。

参考文献：

[1]徐小勇.小学语文阅读教学中如何开展探究式学习[J].小学教学研究，2019（9）：66-68.

[2]李薇.谈小学语文教学中探究式学习的开展[J].学周刊，2019（3）：103-104.

[3]姜丽丽.浅析小学语文教学中探究式学习的开展[J].中国教师，2018（S1）：118.

[4]曹金霞.浅析小学语文教学中探究式学习的开展[J].科技风，2018（11）：25.