学生网上阅读能力的培养

杨宁

摘 要：在我国教育工作开展过程中，学生阅读能力一直都是相对重要的培养目标，因为良好的阅读能力，是学生打好学习基础的前提。随着国内信息技术水平的不断提升，学生逐渐熟练掌握了上网的能力，并且大部分的阅读知识内容，都是来自网络，所以这也直接表明了学校应当要注重学生網上阅读能力的培养，如此才能使得他们更加健康、有效地吸收网络知识内容。

关键词：学生阅读;网上阅读;阅读特点;培养措施

网上阅读受到了广大学生群体的青睐，可以说除开正常课堂内容阅读之外，网上阅读的时间所占比最大，但是网络又具有两面性，因为里面充斥着积极与消极的因素，再加之学生的自我判断能力，还处于进一步发展的状态，也就必须做好网上阅读能力的培养工作，这样才能避免学生阅读到不健康的内容，同时使得学生真正掌握网上阅读的技巧，为自身学习能力的提升，提供更好的帮助。

一、当代学生的阅读特点

在进一步展开网上阅读能力培养工作分析之前，教师应当对当代学生的阅读特点，作出较为准确的把握，如此才能在网上阅读能力培养措施制定上，达到对症下药的目的。

1.学生阅读的广泛性较大

目前国内的信息咨询内容是较多的，几乎每一位学生，每天都会接受到较多的外部信息，这些信息内容的涉猎程度也是较为广泛的，所以不可避免的使得学生群体的阅读广泛性持续增长。学生阅读广泛性的加大，从根本上来讲是一件好事，但是相关学生群体却并不能很好地抓住阅读的重要内容，所以也就较为容易导致学生的阅读水平大大受限。

2.学生阅读速度较快

此点内容与第一点内容的联系是相对较为紧密的，正是因为学生的阅读广泛性不断增长，所以使得学生群体，必须不断加快自身的阅读速度，如此才能在有限的时间里，阅读到更多的信息知识。另外，学生阅读速度的加快，使得学生阅读呈现出了直接、迅速的特点，也就是在阅读过程中，更加偏向于抓住主要内容，忽视次要内容，但是某些文章的主要内容是全篇文章，学生的阅读速度过快，必定会使得他们不能准确把握文章主旨，所以需要进行一定程度上的管控。

二、有关学生网上阅读能力的培养措施研究

根据本文第一部分内容的研究发现，学生阅读表现出了明显的特点，所以网上阅读能力的培养，也需要结合学生的特点展开，如此才能使培养措施具有科学性。具体的培养措施可以从以下角度展开考量。

1.注重培养学生寻找关键阅读内容的能力

网上阅读培养工作的开展，需要起到增强学生阅读技巧的作用，同时抓住信息内容主要能力的培养，这些方面的特点要想得到最为彻底的实现，那么学生寻找关键内容能力的培养，也就会显得较为重要。教师在培养学生网上能力的时候，需要将培养工作开展的重点集中在学生关键阅读内容能力的强化上，首先需要向学生说明网上的信息知识内容是具有多面性特征的，并不是所有的信息内容都值得花时间去阅读，其目的是在学生内心树立一种有选择性阅读的意识，其次要增强学生的网上关键阅读内容的训练工作，教师在教学过程中，需要选取多篇网上文章，并且注重讲解网络文章的特点，以及主要内容的集中点，这样能够教会学生有目的性地选择阅读，之后学生在阅读网上文章的时候，绝大部分的文章都可以按照这一内容进行有效阅读。由此可见，注重学生关键阅读内容能力的提升，是较为关键的措施。

2.将学生的阅读速度控制在一个合理的范围

学生网上阅读能力的培养工作，还需要注重阅读速度的把控，这是因为网上阅读的内容是相对较多的，某些内容需要精读，某些内容又不需要精读，所以学生如果不能很好地把握阅读的速度，那么整项阅读工作的开展，都将不会产生积极作用，相反还会导致学生学习时间与学习专注度受到影响。教师在把控学生阅读时间的过程中，首先需要教会学生，直接清楚地辨别什么是重要网络信息，什么是次要网络信息，重要的信息需要适当放缓阅读的速度，而次要的信息则需要提升阅读速度，往往只需要了解个大概即可。其次，教师在培养学生阅读速度的时候，需要明确每一位学生都是相对独立的个体，因此阅读速度不能同一而论，而是需要教会他们寻找到适合自身的阅读方式，也只有适合自身的阅读方式，才能使得网络阅读能力的提升更加有效，阅读信息内容效率最大化得以呈现。

通过分析，我们能够认识到网上阅读能力培养的重要性，网上阅读是随着信息化时代到来而出现的，并且已经成为学生阅读的重要组成，所以必须要加以重视。上文主要从两个角度展开了主题的分析，首先分析了学生阅读的特点，其次在学生阅读的特点上，给出了有效的网上阅读能力培养措施，相信随着国内教师的不断研究与理解，最终将会使得国内学生的网上阅读能力以及阅读辨别能力得到直观化的提升与发展。

参考文献：

[1]朱思玮.理科生网上阅读现状的调查分析与对策[J].福建电脑，2014，30（11）：47-48，129.

[2]赵萍.跨文化交际视野下的大学英语阅读能力培养[J].文学教育（下），2020（1）：124-125.

[3]景慧时，张建华.小学语文教学如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2020（6）：116.

注：课题：《互联网时代培养学生阅读能力的对策研究》，课题批准号：DX[2019]GHB138。