小说阅读解题技巧之主题思想
2020-11-09
解题技巧
小说的主题是指小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主題思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
一、主题的表现形式
1.以小说中主要人物的性格特点、道德风貌、品格等来揭示人性中的真善美和假恶丑。
2.用故事的形式针砭时弊。
3.通过寓言，寄寓人生哲理。
4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
二、常见题型
1.客观题
如：2019全国Ⅱ卷的第7题：下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
有四个选项，既考查艺术特色，又考查文章相关内容，其中考查相关内容时，就涉及文章主旨的考查。
2.主观题
（1）用自己的话概括作者的写作意图。
（2）这篇文章的主旨是什么？为什么？
（3）阐释小说的社会意义。
（4）读了全文后，文章让你明白了什么道理？（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。）
（5）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
三、解题思路
1.从小说的题目入手思考小说的主题。小说标题有时会一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2.从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局（矛盾双方的结局）。
3.联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。
4.从小说的精巧构思中把握作品的主题。
5.注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的，还是悲喜交加的。
四、答题基本术语
解答客观题时，可根据上面归纳的解题思路，理解并梳理总结小说主旨，再比照选项做出判断，选出答案。
主观题则会用到以下基本术语：
1.歌颂、赞扬、张扬什么。
2.讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3.揭示什么人生道理。
4.对什么现象的反思。
5.表达了什么情感。
五、答题格式
小说通过描绘……（故事情节），暗示了……刻画了……抒发了（呼吁）……
如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
把握住小说的主题思想是读懂小说的具体体现，但小说的主题的表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论来表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，是“悟”的过程。因此，要在综合归纳上下功夫。同时，在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，这样最终会导致评价作品缺乏针对性。
模拟演练
焊 花
袁省梅
当主任把常小俊带到老张跟前，说是他的徒弟时，老张和几个老师傅哈哈大笑，笑得说不出话来。昨天，老张就听说车间分来十几个技校生，有一个不仅瘦小不说，而且还十分白净文雅，一看就不是能吃苦的料。他和几个老师傅猜测这个小个子会分到谁的手下，他们认为，小个子来铆焊车间，在班组待上几天就会去坐办公室了，分给谁，谁的带徒费就泡汤了，算是谁走“红运”了。
老张气得直跺脚。常小俊哪里知道其中的故事，巴结地问师傅有啥事，他帮忙去给主任传话。老张不乐地用下巴指着旁边的一个老师傅，说：“你去跟主任说你给他当徒弟。”常小俊说：“为啥？”老张说：“他技术好呀。”常小俊说：“比您好？”老张说：“那当然。”常小俊说：“那我也要跟着您。”做老张的徒弟，是常小俊自己选择的。他早打听到，铆焊车间老张的技术是最好的。
老张脸上的肉就像丝瓜一样吊了下来，说：“看你瘦得跟个焊条一样，还想当焊工？你知道焊工有多苦多累吗？”常小俊说：“知道。”老张骂他嘴硬，说：“不见棺材不掉泪。”随即抓起手边的焊枪朝他扔了过去，旋即，又是一个焊帽。常小俊赶紧伸手一一拾起。老张眼皮不抬地叫他端半小时。常小俊一手端着焊帽一手端着焊枪，等着师傅讲解。然而老张自顾自地点了根烟，看也不看他一眼。可焊枪焊帽稍微歪斜一点儿，老张的斥责就焊花般闪亮起来。
常小俊觉察到师傅想撵他走，就暗暗使了劲儿。然而没有五分钟，手臂就困了，手腕也酸麻得要抓握不住焊枪焊帽。师傅也斜着眼说：“放下，回去找主任说说坐办公室吧，这不是你干的活儿。”
这话常小俊不爱听，他的犟劲儿上来了，咬着牙把焊帽端得平平的，焊枪呢，也紧紧地攥在手里。只是他没有想到，没一会儿，右手又颤抖开了。怎么会出现这种状况呢？他傻眼了。
师傅的眉头皱了起来：“还是回车间重新安排个活儿吧。”
常小俊倔倔地说：“我不回去。”
“你不知道焊工对腕力的要求？要对着细如发丝的裂缝进行焊接，别说抖动一下，就是呼吸不均匀，情绪有波动，都会造成失误。”
“那你还犟啥？回去吧孩子，干焊工，你这是先天不足啊。”
“我不回去！”常小俊大喊一声，扔下焊枪，跑到车间大院里。大院里一片雪白。雪花不知什么时候飘落了一层，树木白了，房顶白了，堆积在墙脚的钢管也像苫了一层白毡似的。看着雪花一片片孜孜不倦地往树上房顶上钢管上飘飞，他把拳头握了又握，说：“你不是早就发誓要当个最好的焊工吗？”
常小俊咬着牙开始了苦行僧般的练习：暖瓶里灌满水，双手一端就是10分钟、20分钟;手腕上绑上沙袋，手上抓根筷子在墙上写字，一笔一画，横平竖直……终于，焊枪被常小俊稳稳端了起来。
实习期满的考核，有一道题是对过滤机的外壳切割面进行焊接。18个学徒一个个往工作面走去，转眼又一个个灰溜溜地回来。焊缝宽12毫米，超过标准焊缝的4倍，熔滴滴下去，就顺着焊缝往下流，他们根本没法焊接。别说是实习不到一年的学徒工，就是干了几十年的老师傅有时候也不能顺利完成。
主任喊老张：“你的那个小个子呢，不會是临阵蔫儿了吧？”围观的人哈哈大笑。老张悄悄地对常小俊说：“咱不上了吧！”常小俊说：“为啥？”老张说有难度。常小俊说：“我想试试。”
几个老师傅也劝他不要去，学徒工们也撺掇常小俊不要上。他们说：“还能干啥呢？你上也是给人看笑话。”
老张看着常小俊，说：“别上了，我保证说动主任换考题，不影响你们学徒期的考核。”
常小俊说：“我想试试。”
老张说：“你要上，就不能给师傅丢人。”常小俊把手在耳朵边一比划，嘻地一笑：“遵命。”
老张看常小俊真的下了决心，就说：“焊缝宽，要的是速度和准头儿，但是不能冒进，只要你把焊点一点点叠加起来，焊缝一点点变窄，就成了。”
常小俊又是嘻嘻地一笑，问师傅：“您看过《速度与激情》吗？”
师傅说：“啥？”
常小俊已经戴上眼镜，抓了焊枪，走向了过滤机。
倏地，过滤机上绽放了炫白闪亮的焊花。常小俊紧紧地抓握着焊枪，看着熔滴一滴滴落下。他突然觉得，焊枪就是自己的手，不是焊枪在焊接，而是他的手在一颗颗地捡拾着珠子往切割面上放呢。有一刻，他甚至想回头告诉师傅他有多么喜欢四溅的焊花。可是他不能。他必须凝神聚气，一鼓作气地把焊缝接好，给师傅争气。
他的焊枪沿着焊缝慢慢前行，半个小时过去了，他没有停下来;一个半小时后，老张脸上露出了笑容。他想，他的这个小个子徒弟或许真的能成个好焊工。
（选自《百花园》2018年第7期，有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.虽然常小俊个子小，长得又白净文雅，但老张看出他具有成为好焊工的潜质，怕他不能坚持到底，故意设置难题，用言语激将他。
B.以“焊花”作为标题，与主人公的身份是焊工有关，同时与结尾描写焊花相呼应，体现了主人公对职业的喜爱和作者对主人公的赞美。
C“你要上，就不能给师傅丢人”是老张对常小俊的期望，也暗示了实习期满的焊接考核难度高，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D.本文是工业题材的小说，记叙了常小俊从技校毕业后克服种种困难，成长为一名合格焊工的故事，折射了鲜明的时代印记。
2.小说为了突出常小俊的人物形象，设置了哪些衬托？请结合作品简要分析。
答：
3.常小俊最终完成了高难度的焊接考核，请结合文本简要分析这给了我们哪些启示？
答：
