卖早餐的 小贩

蔡思彤

早上，我如往常一样来到那家熟悉的早餐店。那位满脸皱纹的老师傅在里头忙碌着招待客人。我走到柜台前，要了碗白粥和咸菜。老师傅看到我来了，十分高兴，笑起来露出了一口不太整齐却十分白净的牙齿，眼角纹皱了起来：“哎哟，你又来了，还是俺家的早餐更合口味吧？”我仰起头来，微笑着点了点头。聊了几句家常话，老师傅又回到那热气腾腾的大蒸笼前，工作起来。

我吃着吃着，看见一个穿着校服、大概十五六岁的学生急匆匆地跑向柜台，盯着老师傅看，脸红得像个西红柿，嘴巴吞吞吐吐地低声说着什么，还隐约带了点哭腔。老师傅听不清，那个学生才勉强把音量提高了些：“老师傅，我……我今天忘带钱了，能不能下……下次再付？不然我上辅导班要迟到了，拜托您了！”我本以为老师傅会拒绝他。谁知，老师傅只是拿毛巾擦了擦汗，慢悠悠地说了声：“没关系！”就递给他一个包子，继续低下头干活去了。我看见那个学生，先是惊讶了几秒，接着就匆匆离开了。

几分钟后，我看见一位阿姨从二楼下来，径直走到老师傅身边：“你怎么让他走了呢？谁知道他下次还不还？我们小本生意本来也赚不了几个钱，都像他故意骗吃骗喝的，这日子还过不过啦？”老师傅听后，皱了皱眉头，拍了拍阿姨的肩：“哎呀，不要多想咯，世界上哪有那么多的坏人？就是真被骗了，就当花几块钱买上个教训，以后多注意注意不就好了啊！”最后，老师傅好说歹说，这才劝好了阿姨。

结账时，我问老师傅：“大伯，万一那真是骗子，那你要怎么办？”老师傅忠厚地笑笑：“看他那样也不像装的，再说，咱也不能怕被骗就不帮人家呀！”

老师傅说完，又低下头忙活了。

看哪，雨从天空中落下来，跳上屋檐，在屋檐上弹起了美妙的钢琴曲;它又跳到小草上，小草就成了它的滑滑梯，“嗖”的一下就钻进了泥土里，和泥土玩起了捉迷藏……

——浙江省诸暨市行知小学

二（4）班 张铭驿

【朱老师的话】

本文写了老师傅的善良与热情。所选取的典型事例是：一个学生要吃早餐却说没带钱，为了赶辅导班，希望能先吃，下次再付钱。老师傅毫不犹豫地相信了他。文章开头部分，简要地写了老师傅的外貌和神态：“满脸皱纹”“一口不太整齐却十分白净的牙齿”“眼角纹皱了起来”，还写了他热情的语言。通过这些描写，老师傅热情、憨厚的特点，给读者留下了初步的印象。直到后来他相信学生、不为早餐费而计较，他的善良进一步得到了体现。文章接着通过老板娘——也就是文中的阿姨和老师傅的对话，既从正面的语言描写继续深入刻画老师傅的形象，又用阿姨的唠唠叨叨来反衬老师傅的善良、宽厚的特点。写作方法运用得非常恰当，人物特点也非常鮮明。