医工结合背景下本科院校开设工科专业现状探析——以国内80所医学院校为例

张解和，张建英，尚子茹

（皖南医学院医学影像学院，安徽 芜湖 241002）

随着科学技术发展，不同专业结合发展逐渐成为一种趋势，医学发展和工程技术学在未来将结合得更加紧密。医学的发展始终伴随着工程技术进步、仪器设备更新[1]。因此，在未来的医学发展中，医工结合有着十分重要的价值。通过医工结合，促进医疗器械产品研发，提高我国医疗器械领域的自主知识产权水平，是《中国制造2025》的重要任务之一[2]。越来越多的综合性大学将医学专业与工科专业交叉，实现医工融合。其他单科性医学院校通过开设相关工科专业，实现渗透和交叉。然而，一部分医学院校为了提高自身实力，增设大量工科专业，已经接近医学专业数量，在非医学专业中工科专业占比超过50%。对此，不少从事高等教育管理的专家表示担忧，认为传统的单科性医学院校过多开设工科专业，难以确保这些专业的办学质量，这是对学生、家长及社会不负责任的一种行为。但这些高校管理者却认为，医学院校根据自己的师资力量和办学条件，适当开设一些工科专业，是充分利用学校教育教学资源、缓解招生压力、优化素质教育条件的重要途径[3]。为分析目前医学院校开设工科专业情况，对国内90所医学院校进行调查，根据调查结果提出建议，为本科医学类院校开设工科专业提供参考。

1 对象与方法

国内本科医学院校是此次调查的主要对象，医学院校工科专业开设状况是此次调查内容[4]。调查途径是通过网络系统，登录被调查院校官方网站2019年招生网页，被调查院校共80所，其中，西医院校56所，中医院校24所，本次调查不包括综合大学内的医学院。统计80所医学院校工科专业开设情况，开设的工科专业包括生物医学工程、制药工程、医学信息工程、假肢矫形工程、物联网工程、电子信息工程、计算机科学与技术、生物工程、生物制药、食品质量与安全、环境科学、食品科学与工程、软件工程、自动化、化妆品技术与工程、葡萄与葡萄酒工程等专业。

2 结果

2.1 西医院校工科专业开设情况

56所西医院校开设的工科专业包括生物医学工程、制药工程、医学信息工程、计算机科学与技术、生物工程、生物制药、食品质量与安全、食品科学与工程、物联网工程专业。对大多数院校开设的8个专业进行统计，结果见表1。

调查显示，有10所以上西医院校开设了如下工科专业：生物医学工程、制药工程、医学信息工程、生物制药、食品质量与安全。调查结果显示，大部分西医院校开设了工科专业，本次调查的西医院校有56所，未开设工科专业的只有5所，部分西医院校开设了大量工科专业，最多的有11个，已经多于该校医学专业数目。

表1 西医院校工科专业开设情况

表2 中医院校开设工科专业情况

表3 医学院校开设工科专业情况

2.2 中医院校工科专业开设情况

24所中医院校开设的工科专业包括制药工程、医学信息工程、生物工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、食品质量与安全、生物制药、物联网工程等专业。对大多数中医院校开设的工科专业进行统计，结果见表2。

调查显示，有5所以上中医院校开设了如下工科专业：制药工程、医学信息工程、生物工程、生物医学工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、食品质量与安全专业。中医院校普遍开设了工科专业，部分院校开设工科专业与医学专业数目相当。

2.3 中医和西医院校工科专业开设情况

将56所西医院校和24所中医院校开设工科专业情况进行统计分析，列举开设较多的8个专业（见表3）。

有15%及以上的医学院校开设的工科专业包括生物医学工程、制药工程、医学信息工程、生物制药、食品质量与安全、食品科学与工程6个专业。

3 分析与建议

3.1 医学院校开设工科专业现状

调查发现，我国本科医学院校开设的工科专业主要为生物医学工程、制药工程、医学信息工程、生物制药专业，大多数院校开设了2～3个工科专业，只有少数院校开设了多于7个的工科专业。

大多数院校开设了生物医学工程专业，这类院校一般医学和生物学实力强，工程类专业实力较雄厚，学生就业率高，符合社会需求。对于大多数开设制药工程专业的院校，其药学类专业开设历史悠久，规模较大，因为只有这样，才能开设制药工程专业。药学院和医学院在具有一定实力之后，才会开设生物制药专业，其生命科学和药学基础研究实力很强，有很多可以利用的教学资源。大多数医学院校开设医学信息工程专业，是因为他们的信息化水平较高，有一大批训练有素的网络技术人员，并且具备计算机教研室和图书馆。大多数开设计算机科学与技术专业的院校，其大学计算机教研部实力很强，他们已经不再满足于讲授公共计算机基础课程。

综上，我们认为大多数医学院校是在办好医学专业的前提下，结合社会需求，适当开设工科专业。他们有开设部分工科专业的条件，也充分利用了校内教学资源，其办学态度应该说是慎重严肃、实事求是的。但对于工科专业数目已经超过医学专业数目的院校，其办学行为的规范性有待商榷。

3.2 工科专业对医学院校发展的帮助

随着医学、生命科学和工科专业发展，医工结合模式兴起，临床医生需要工程师的协助，机械工程师也需要了解临床医生的需求。医学院校利用学校现有教师、实验设备等条件，开设工科专业。

自从全国高校扩大招生规模之后，医学院校招生规模逐步扩大，由此增加了学生就业压力，毕业生就业面临一定困难；学校教师队伍规模日渐庞大，医学院校为提高教学质量和办学条件，投入了大量资金。医学院校开设工科专业有利于解决以上矛盾，也可以更加充分地利用院校教育教学资源，避免教育教学资源浪费，调动教师教学积极性。另外，随着课程门类的增加，素质教育课程开设变得更加容易。

3.3 建议

对于具有一定实力和规模的院校，应当鼓励与支持这些院校开设工科专业，完善医工结合型人才培养方案，构建医工结合型人才培养体系，提高医工结合人才培养质量。

在鼓励医学院校开设工科专业的同时，教育管理部门应加大监管力度。对于一部分不具备开设工科专业条件的院校，应就院校专业招生条件进行评估，必要时可使其适当减少或停止有关专业招生。我校制药工程专业十年间招生规模锐减80%，目前学校招生1.7万人，有生物医学工程、制药工程、医学信息工程3个工科专业，招生规模为两个行政班。