浅议互联网对小学高年级数学的影响与应用

赖博钦

【摘 要】随着现代信息技术的不断发展，我国的互联网技术越来越成熟，用途也越来越广泛，5G的提出更是为未来6G的到来铺平了道路，网络将会成为不久的未来人们交流、学习、生产、生活的主要途径，同时互联网的应用也进一步促进了我国各地教育的均衡与平等，教学也不再局限于课上一种形式，这种创新性的应用为我国的教育事业做出了巨大的贡献，在此，笔者仅从个人小学数学教学的实践经验角度，简要阐述自己对互联网与小学高年级数学教学之间关系的看法。

【关键词】互联网;小学数学;影响与应用

为减轻现在学生繁重的课业压力，国家出台了双减政策以及打击了课外补习班现象，这让许多家长对孩子的成绩产生了焦虑，也增加了在校教师的教学压力，如何在较短时间内对学生进行有效的教育成为了教师以及家长共同的目标，笔者认为互联网为大家带来了新的生机，随着各种类型的app的产生，世界各地的教学资源得到了流通，在很大程度上缓解了学生因学习时间的减少而产生的学习成果下滑现象，针对此，笔者主要从互联网对小学数学教学的影响以及互联网在小学高年级数学教学中的应用两个角度，谈谈互联网对教学行业的作用。

一、互联网对小学高年级数学教学的影响

互联网促进了信息的流动，进而促进了教育平等，受地形以及国家战略的影响，我国各部分地区经济发展程度不同，沿海地区较为发达繁荣，人口密集，内陆较为落后，人烟稀少，相对的师资力量也有所不同，尽管国家有相关的政策扶植，但治标不治本，而互联网能够通过教学视频的方式帮助偏远地区的孩子们接触先进的教育资源，进一步促进了我国的教育公平。

其次，互联网最主要的特点是其拥有记忆性，它对信息的储存不受空间限制，在网络不发达的以前很多孩子只能通过补习班的方式查漏补缺，不仅加重了孩子的学业负担，学习成本也较大，而互联网能够将教材中的知识储存起来，当学生因为各种客观原因而没有听课或者听不懂课时，可以通过互联网上的知识总结进行学习，同时，互联网上有各种各样的解题方式，同学们能够通过不同的角度理解相关知识。

二、互联网在小学高年级数学教学的应用

以上是笔者对互联网在教学中的作用的总结，那么教师应该如何将互联网的利用效率最大化呢？在此，笔者通过对自己以往教学实践的总结，得出了以下几点方案。

（一）名师课堂的学习

各地教师受教育水平不同，授课经验也不同，导致各地的教育资源也有所差别，最近几年，互联网的快速发展，带来了许多学习类app的产生以及各类交流平台的发展，各地优秀的教师们开始在网络上发布一些自己授课的视频，反响强烈，为此，笔者认为教师可以利用这些名师课堂，借鉴其中有趣的、实用的部分，为自己的教学课堂注入新的活力，笔者在带领大家学习一些比较难理解的课程时，如分数的理解，很多同学不了解分数这种形式，所以讲解起来比较困难，如很多同学会认为带分数是左边数字与右边数字的乘积，为此，笔者会在网上寻找一些有经验的教师对此的解释，借鉴他的方式为学生讲解，经过多种方式的讲解，学生们终于理解了分数的含义与相关计算。

（二）多元素材的采集

不知道各位教师有没有遇到过这样一种情况，当讲解一个知识点时，总是用同一类型的例子，以至于第一遍没有听懂的同学，听第二遍时还是听不懂，这时便需要一些新的素材，帮助学生去理解了，笔者认为网络上的教学素材多元，教师可以利用网络的力量，帮助学生理解，如在学习《图形的面积》这一单元时，笔者想到了以前在网络上看到的例子：有人问一块披萨是切六块还是八块时，另一个人回答六块，八块太多了，吃不完。笔者便想通过这个问题进行改编，看看同学们是否会上当，同时活跃以下课堂的氛围，果不其然，经过改编后的问题果然让一些同学成功上当了，当笔者说出真相时，同学们哈哈大笑。除了这种形式的素材收集，教师还可以收集一些延伸的知识，丰富学生知识范围，拓展学生的眼界。

（三）突破空间的复习

经过笔者的自身经历以及多年的观察，很多学生可能会因为打瞌睡、生病、有事等多种原因而导致没有学习到相关知识，进而导致跟不上教师的教学进度，這时教师很难发现，同时也很难顾及，因为要考虑到大家的进度，这时为了减少这种事情的发生，笔者认为教师可以为学生推荐一些网上的教学记录视频，或者拍摄一些讲解知识的视频发给学生，让学生能够弥补课堂上的遗憾，对于那些听到课的同学也是一种很好的复习方式，人的记忆是有限的，而互联网能够将这些记忆原封不动地保存起来，学生在回忆复习学过的知识时，就可以通过观看网络上的回放视频进行学习。

三、总结

总之，互联网作为这个时代最有价值的发明，它对人们生活、生产方式的影响是翻天覆地的。教师要积极地利用互联网的便利性，为学生的学习创造更好的条件，尤其是对师资力量相对较差的偏远地区以及农村地区而言，互联网成为了促进教育公平的重要途径，许多优秀的教师正为了此目的而不断地在互联网上发光发热，希望未来还能有更多的教育工作者们能够投入到互联网行业，积极地分享自己的教学经验与技巧，促进我国教育事业的公平与进步。

参考文献：

[1]伊永传. "互联网+"背景下小学数学构建高效课堂的基本策略[J]. 中国校外教育：上旬，2016，000（004）：94-94.

[2]周义元. 互联网技术在小学数学教学中的应用[J]. 西部素质教育，2016，2（015）：177-177.