以人为本，呵护生命

摘要：学校安全是学校各项工作的基础。学生作为学校教书育人的主体，其安全意识、安全习惯的培养就显得至关重要。南京卫生高等职业技术学校秉承“仁爱·精诚”的校训，围绕“主动安全”这一教育理念，积极开展安全教育工作。

关键词：安全教育;主动安全;校园安全

一、以理念为先导，促进安全工作科学化

所谓“主动安全”，是指在安全教育中突出强调培养人的主动性，以安全防范为重点，形成积极主动的安全意识和行为习惯。学校安全教育之所以意义重大，就在于它建立和发展了人的防范主动性，调动了人的防范的积极性。

具体而言，“主动安全”教育包括三个方面：主动安全意识和主动安全行为习惯;多种有效技术手段的应用，且根据需要不断地改进;切实可行的制度、规范、标准等。“主动安全”教育理念下的学生安全教育，是新时代学校办学理念的重要体现。

二、以机制为保障，推动安全管理精细化

（一）管理机构精细化

积极推进“一岗双责”负责制的落实，上至每位领导，下至每名工作人员、教职员工都要明确安全工作责任和任务，使每个人都能为学校安全负责。在此基础上，学校推行三级安全管理体系，形成了党政一把手负总责，业务主管领导各负其责，主管处室具体负责，各处室、系部协调配合、齐抓共管的局面。

（二）管理制度精细化

着眼于校园安全的关键部位和薄弱环节，建立健全了学校的安全管理制度。编印和发放《南京卫生高等职业技术学校安全防控手册》，发放到每一位师生手中，提高校园安全教育的针对性，做到了校园安全管理工作有法可依、有章可循，有效增强了学生的安全防范意识和自救能力。

（三）管理行为精细化

1.隐患排查防微杜渐

按照抓早、抓小、抓苗头的原则，坚持每月对影响学校安全稳定的敏感性、苗头性问题进行多层次排查梳理，对存在的问题和隐患及时解决，将安全隐患和矛盾纠纷消除在萌芽状态。

2.严格监控安全漏洞

加强校园门卫、警卫培训监管，不断强化上学、放学、休息时间岗位之间的安全交接，校外来访人员的查验登记，理论课教师与实践课教师之间的安全交接，彻底弥补校园安全管理漏洞。

3.安全演练提高技能

为有效防范校园意外事故的发生，教师在应急预案制订、应急避险演练等方面做了大量工作，如发生疫情病例应急处置演练、消防应急疏散演练、地震逃生应急演练等，使学生的安全防范意识和应急处置能力得到了明显增强。

三、以“六结合”为抓手，实现安全教育常态化

（一）安全教育与教学工作相结合

积极发挥课堂教学的主阵地作用，开齐开足公共安全教育课，将防震、防火、禁毒等内容纳入安全教育体系，落实课时要求。在实习实训中，在注重规范操作的同时，强调交通安全、设备安全、人身安全等。

（二）安全教育与思想道德教育相结合

围绕德育工作目标，加强意识形态、网络安全等方面的教育;充分利用早自习课，进行防范校园贷、套路贷等方面的教育。

（三）安全教育与心理健康教育相结合

学校有专门的心理咨询机构，制定了《心理教育制度汇编》，从心理教育机构的职责、工作要求、应急处理等方面进行了系统性的规范。

学校建立了一支稳定的专兼职结合的心理咨询教师队伍，每年两次针对新生和实习生开展心理普查。每班设置一名心理委员，每月召开心理班会，及时跟踪班级学生的心理动态。每年级选拔出一批朋辈辅导员，协助心理咨询老师开展个案咨询。这些措施培养了学生珍爱生命、自助与互助、不怕困难、挑战挫折、防御伤害等良好的心理品质。

（四）安全教育与学校的特色教育相结合

学校于2015年成立的仁爱志愿服务总队，先后与省级机关医院、市口腔医院等6家医院单位签订志愿服务协议并挂牌定点单位。学生志愿者每月一次深入中小学、社区和企业，传播现代急救理念，普及生命救护常识。在志愿服务的过程中，同学们了解了行业现状和需求，培养了职业意识，提升了职业素养，树立了職业目标。在这些孩子身上，我们看到了“仁爱”文化感召下的属于他们的社会担当。

（五）安全教育与养成教育相结合

学生日常行为规范养成教育是安全教育的重要载体。为此，我们开展好“安全教育日活动”，利用重大节日和一切有利时机对学生进行安全防范教育;充分发挥国旗下讲话、告家长书、安全教育宣讲、校园网、宣传栏等立体宣传阵地的作用，积极有效地开展学生的安全教育工作;狠抓养成教育，培育遵纪守法好习惯、文明礼貌好习惯、自我保护好习惯，养成安全文明好素质。

以宿舍管理为例，学校有2200多个住宿生，住宿生管理压力巨大。为此，我们配备了专门的宿管团队，定期检查与不定期抽查相结合，集中教育与重点监管相结合;制订《生活区安全提升方案》，进一步提升学校安全管理硬件基础条件和软件管理水平，为住宿师生创设安全、人本的生活环境。

（六）安全教育与校园文化建设相结合

围绕上级教育部门关于安全工作管理要求以及上级工会下发的“安康杯竞赛考核标准”，结合学校实际工作，我们每年开展“安康杯”竞赛和技能体验活动，还组织“七个一”安全文化活动，即参加1次安全教育签名、聆听1堂安全教育讲座、提出1条安全建议、编写1则安全警语、担任1天安全检查员、排查1处安全隐患、掌握1项安全技能。在学校“博学堂”开设安全卫生法律知识讲座、开展安全知识竞赛等。

总之，要确保一筐鸡蛋不被打破的最好办法，就是把它们都孵化成小鸡，让它们在自由自在的学习和生活中获得生存的本领和自我保护的能力，而不是高度紧张地从时间、空间领域把它们严格地看护起来。

（责任编辑：奚春皓）

作者简介：刘辉，南京卫生高等职业技术学校。