高职汽车检测与维修技术专业人才培养研究探索

任宏

摘 要：随着经济的快速发展，交通条件越来越便利，汽车已成为人们的基本交通工具之一，汽车行业迎来高速发展时期。随着汽车产业的发展，汽车检测与维修技术方面的人才也变得越来越炙手可热。然而，在汽车行业高速发展、人才缺口日益加大的当下，汽车检测与维修技术专业毕业生的就业率却一路走低。本文通过深入了解当前高职汽车检测与维修技术专业教学现状，挖掘造成这一现象的原因，从而为高职汽车检测与维修技术专业的教学提供新思路、新方法。

关键词：高职;汽车检修与维修技术;人才培养方案;探索研究

0 引言

高职汽车检测与维修技术专业是一个尤为重视实用性与应用性的专业。对于该专业的学生来说，实践甚至重于理论。在社会人才招聘中，相比于学历，企业更看重学生的实习经历、实践能力，这就要求学校、教师要充分、全面地做好汽车检测与维修技术专业的教学工作。然而我们发现，在实际的教学过程中，汽车检测与维修专业的教学仍存在诸多问题，导致学生学校学习与社会实际需求脱节现象严重。

1 当前高职汽车检测与维修技术专业教学存在的问题

1.1 学生培养目标和企业人才需要不匹配

高职汽车检测与维修技术专业的实用性与应用性并重的特性决定了高职汽车检测与维修技术专业的学生在学好基本理论知识的基础上，要具备一定的认知能力和实践能力，要可以真正理解、运用未来维修时可能用到的技术方法，同时拥有优秀的学习能力，能够灵活变通。然而在当前高职汽车检测与维修技术专业的系统教学中，实践课程所占比例较低，有些学校的汽车检测与维修技术专业甚至没有开展实践课程，只是做好基础的理论知识教学，学生在学校和企业的过渡阶段出现断层，理论知识过关但实践能力基本为零的学生占十之七、八。

1.2 教师队伍建设满足不了专业长远发展需要

经济基础决定上层建筑，教师在教授学生知识之前，首先要确保自己的能力和水平足以达到可以教授学生的程度，在此基础上进行教学，才能真正的实现教与学。据了解，当前高职汽车检测与维修技术专业的授课教师多是大学本科毕业直接进入学校进行教学，学历高低无关紧要，但是很多授课教师本身没有从事过汽车检测与维修技术相关的工作，本身就不具备熟练地操作能力，自身缺乏汽车检测与维修的实践经验，这样的教师教给学生的知识，也大多都会是纸上谈兵。

1.3 实训基地无法满足技能教学的需要

1.3.1 校内基地建设基础较差

学校对于汽车检测与维修技术专业学生的实践教学重视程度较低，自然就不会有意识的下拨资金建设校内实践基地，缺乏学校的资金和人才支持，学院纵然想进行校内基地的建设，也有心无力。

2 高职汽车检修与维修技术专业人才的培养方法

2.1 加强高职学校实训基地建设

工欲善其事，必先利其器。想要提高汽车检测与维修技术专业的就业率，真正提高学生的动手操作能力，就需要完善学校的基础条件建设。只有将硬性条件完善好，才能利用完善的硬件设施进行有效地实践教学，否则一切就只是空谈。例如，学校可以扩大多媒体教室数量，给与教师利用网络信息教学的条件，同时提高学生利用网络的便捷程度。此外模拟汽车检测与维修情景建立实验室，将未来工作环境引入学校，让学生提高认知能力的同时增强对未来工作环境的适应性，提高学生就业竞争力。

2.2 构建实习平台，增加学生实践机会

实践出真知。要想提高汽车检测与维修技术专业学生的实际操作能力，就需要足够的实践教学作为支撑。因此，提高学生实践机会就成为重中之重。

首先，可以加大对于汽车检测与维修技术专业实践教学的宣传力度，提高学校对于汽车检测与维修技术专业学生实践教学的重视程度，增加其在整体授课过程中的课时比重。

其次，寻找更优质的校外合作平台。学校、企业、学生之间对于实践教学都有各自的利益诉求，只不过各自的着眼点不同。学校想通过校外实习提高教学质量的同时增加就业率;企业想通过学生实习引进更优秀的人才，为企业带来活力，获取更大效益;学生则希望通过校内实习更快速地找到可以达到期望的竞争力大发展前景好的企业，尽早做好职业规划。只要平衡好学校、企业、学生三方的利益平衡点，兼顾学校、企业、学生三方利益，就可以达到三赢局面。例如，高职学校可以寻找所在地规模较大的汽车检测与维修机构，通过增加资金投入等方式寻求合作。而规模较大的汽车检测与维修机构也有能力负担实习生的前期费用，同时也乐于同学校进行合作。学生在规模较大的机构进行实习，可以接触更多汽车检测与维修过程中会出现的问题，可以加强学生对于所学知识、技术的灵活运用能力，增加学生实习经验，另外实习留用对于学生更是诱惑力巨大。学校也可以通过适当收取实习费用的方式缓解资金压力，学生也会乐于接受。

2.3 增强师资队伍建设

想要从根本上提高汽车检测与维修技术专业的教学质量，除了需要完整的内外部硬件设施，学校的软实力，即教师的綜合素质也要进行提升。

一方面，学校加强对于现有人才教师队伍的培训，将汽车检测与维修专业的老师分批次下放到合作的汽车检测与维修机构接受实战，或者鼓励教师在大型汽车检测与维修机构进行兼职学习。

另一方面，学校可以聘请外部专业的汽车检测与维修技师。他们从业时间较长，经验更为丰富，处理过各种各样的汽车故障，拥有自己的一套解决方案，聘请这类人员为学生进行汽车检测与维修的实践教学，可以将他们的宝贵经验传授给同学们。此外，优秀汽车检测与维修技师的引入，可以为学生带来更多的就业机会，增加学校就业率。

3 结束语

高职汽车检测与维修技术专业是最为注重实践性与应用性的专业之一，想要提高学生的综合竞争力、提高高职院校的就业率，就要从根本上提高学生的实践能力和灵活应用能力。

参考文献：

[1]周桂莲，杨春雨.基于中高职衔接的高职阶段学生学习情况分析——以吉林化工学院汽车检测与维修技术专业为例[J].吉林化工学院学报，2020，37（08）：75-78.

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