智慧学习环境背景下小学语文教学路径探索

拓万霞

【摘要】随着我国综合实力的不断提升，国家越来越重视教育行业的发展，认识到教育对我国未来的发展重要性。时代在不断地进下，人们已经完全进入信息化时代，生活不仅更方便了，而且也加快了人们的生活节奏。科技的不断进步，促使我们在学习的过程中，不断地出现新型的学习方式，可以在任何时候，任何地点进行学习，这也可以说是一次对现代教育的冲击。当前，我国与国际不断接轨，在接触的过程中引进了大量的先进技术，为各行各业的发展起到了非常大的促进作用。而小学教育作为学生时代最需要掌握学习方法的学习阶段，语文起到了孩子对世界认知的重要作用。在语文教学方面，对当前的现有学习模式进行分析，对当前的智慧学习环境背景进行探讨，并结合我国的当前教育形式，共同对智慧学习环境背景下小学语文教学路径进行探索，为了更好地进行小学语文教学，创新好的教学方式方法，全方面提升学生个人素质。

【关键词】智慧学习环境 语文教学 情境分析 创新

当前世界飞速发展，我国的综合实力也在不断地提升与进步。在不断的发展过程中，我国越来越重视教育事业的发展，认识到教育对我国未来的发展重要性。时代在不断地进步，人们已经完全进入信息化时代，生活不仅更方便了，而且也加快了人们的生活节奏。科技的不断进步，促使我们在学习的过程中，不断地出现新型的学习方式，可以在任何时候，任何地点进行学习，也可以说是一次对现代教育的冲击。

互联通信技术的发展，再给学习者学习的过程中创造了更为有利多变的学习方式。现在，已经不单单从书本和课堂中来学习知识，更多的是人们在学习过程中正在使用网络等多种方式进行对非正式学习时间进行利用，也就是说，正式的学习在向非正式学习进行一个过渡，在这个过程中，学习者之间的经验、知识逐渐被拉大。而小学学习阶段，孩子的学习效果逐渐被拉大。在这种环境下，教学环境也在悄然发生改变，越来越多的教师在智慧学习环境背景下，使小学语文的课堂焕然一新。

一、智慧学习环境概论

当前时代背景下，智慧学习环境已然成为了当前教学时代的新型教学方式。以往的教学方式主要从书本、课堂中学习知识，而智慧学习环境主要就是在传统教学模式的基础上，通过利用多媒体和大数据，通过互联网技术等来对当前的课堂教学进行升级。智慧教学环境可以让课堂的教学更加规范化，更加的活灵活现，可以把书本展现不到的东西呈现出来，增加趣味性。在这种教学模式下，也可以更好地去吸引小学生的注意力，在孩子们的好动、记忆力不集中的天性中，提升学生的学习效率和热情，可以说，智慧教学环境具有非常重要的意义。

二、当前小学语文教学存在的问题

小学语法知识学习比较深奥，学生的阅读量也不够，对各方面知识还了解的不够渊博，等等，这些都一定程度上制约了小学生写作能力的发展与提高。小学语文是一门逐渐锻炼学生的科目，学生对生活，对世界慢慢有自己得理解能力。由于小学生心智不成熟，认知是有限的，而学习语文的这个过程，就是打开它认知的一个过程，而这个阶段的教育从某种意义上讲，只能算作启蒙教育。同学之间水平的差距存在，但并不是鸿沟般不可逾越。要培养孩子的自信心，告诉他你现在完全有能力学得更好，你必须得有这份自信。

语文的教学不是一蹴而就，简简单单就可以把学生的语文能力提高。更不是老师去寻找借口说学生没学好是自己的问题，用来搪塞自己的不足，继而得过且过，不去寻找创新的教学方式方法，这样只能在教学过程中有很多问题。而当前的智慧教学环境在教学的方式上大大拓宽了老师的授课技巧，可以更好地在教学中去给学生展现所学的知识，在学习过程更好地帮助孩子理解和学习。

三、智慧学习环境中小学语文教学路径分析

1.创设良好的课堂沟通氛围

在传统教学的过程中，老师通常在讲台上喋喋不休，而学生在下面昏昏欲睡，不是说老师在台上的口若悬河就可以让学生们的学习飞跃式进步。在小学语文教学过程中，很多老师的授课方式依然使用传统的填鸭式教育，在教学过程中，一味地把知识倾倒给学生，在课堂没有互动，没有交流，学生在学习过程中渐渐地丧失学习兴趣，开始有抵触心理，老师的填鸭式教育已经不能满足当前时代的发展与进步。所以，在信息化时代潮流中，这种教育方法应该被慢慢淘汰，填鸭式教育已经不再适用于当前我国的教育教学，大部分学生聽得云里雾里，知其然不知其所以然，在这里，很多老师忽略了最重要的一点，与学生之间的互动。

在课堂教学过程中，可以让学生们分小组，进行对学习中的问题探讨，老师在这种课堂教学中为学生营造适当的学习氛围，加入学生的讨论，让学生大胆的去讲台进行发言，表达自己的思维和想法，更好地去了解学生，从而更好地教导学生，加深学生在学习中的理解和印象。

2.信息化时代带来的便利——高科技教学

当前，我国与国际不断接轨，在接触的过程中引进了大量的先进技术和方式方法，为各行各业的发展起到了非常大的作用，这代表我国的科技、技术不断地在进步。而当前的教学模式中，大量的现代化手段，不断地帮助老师在教育教学过程中，可以更好的帮助学生进行授课。越来越多小学开始利用当前的科技手段，进行授课，在小学语文教学中，先进的设备更加灵活的展现出了语文所描绘的世界，对自然生活和社会表象进行宏观的展现，拓宽孩子的知识与视野。例如，在《乌鸦喝水》一文中，老师利用多媒体，可以生动的展现乌鸦喝不到水的过程，在生动的图像中，吸引孩子的注意。

培根说过：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足。”在生活中，处处充满了学问，把生活作为一个链接，一个桥梁，带我们去寻找学习的所在。在进行小学语文教学的过程中，很多生活的小细节、小点滴都可以运用到教学中，带给孩子们切身感受，加强学生的代入感，在学习过程中更可以发挥出写作所需要的真实性，增强学生与自身创作出来的作品所契合的声音。如以“动物”为话题，让孩子去通过观察身边的小动物，发现小动物的生活习惯、特点，把自己所感受到、观察到的东西写入到作文里去，把观察过程中的内心想法进行表达，对自己的启迪做出阐述，通过这样做一个过程，孩子不仅感受到了生活中的美好，更是贴合实际，对自己内心情感的一种表达。

3.记录学习过程，分析综合能力

智慧学习环境中，电子教材教学可以对学生的语文学习进行更好的记录和评价，同时还能够通过可视化的方式呈现出来，更好地帮助孩子家长了解孩子的学习情况，为以后学生在学习成长过程中走的每一步，都打下良好的基础，进行更好的后续教学。

四、结语

在小学语文教学中，老师需要采取合适的方式方法，激发学生对学习的兴趣。老师还要起到引导作用，让孩子善于学习，善于发现生活中的美。在智慧学习环境中，智慧学习环境已经成为了当前时代的发展趋势。在这个背景下，所有的老师在教学中所掌握的经验、知识，都要不断地更新;要提高学生的课外阅读能力，加强自身词汇量和知识储备，为积累素材打好一定的基础，拓宽自己的思路。在学习中，要让孩子成为学习的主人，帮孩子更好地学习，成为新时代祖国的未来力量。

参考文献：

[1]罗玛，竺丽英.智慧教育背景下学习环境与教学现状的调查研究[J].基础教育，2019，（04） ：103.

[2]刘露.信息化环境下小学智慧教学样态研究[D].东北师范大学，2019.