“云班会”：疫情防控期间大学生思想政治教育的重要抓手

尹鸿 项银霞 陶婷

摘   要： 新冠肺炎疫情期间，全国学生响应“停课不停学”的号召，在线教学成为重要的教学方式。各地高校牢牢抓住思政教育主旋律，加强和改进疫情期间大学生思想政治教育。辅导员作为大学生思想政治教育的主力军，工作在疫情防控的主战场，以“云班会”为重要抓手，开展大学生爱国主义教育、心理健康教育、社会责任感教育、生命教育等主题教育，加强正面引导教育，增强大学生战胜疫情的决心和信心。

关键词： 疫情   高校辅导员   “云班会”   大学生思想政治教育

1.疫情防控期间开展大学生思想政治教育的必要性

1.1高校辅导员是开展大学生思想政治教育的主力军

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等系列文件，辅导员、班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，工作在大学生思想政治教育工作的第一线，主要工作职责之一是开展思想理论教育和价值引领，按照党委部署有针对性地开展思想政治教育活动。辅导员对大学生思想政治教育的引领作用比其他任课教师或行政管理部门的工作人员更直接、更具体，是对大学生进行思想政治教育时间最长、领域最广、跨度最大、层次最全面的人。辅导员开展大学生思想政治教育的主要形式之一是召开主题班会，主题班会不仅是沟通信息、师生互动、同学交流的场所，更是对大学生进行集体主义、爱国主义教育的课堂，成为培养大学生健全人格、促进大学生全面成长成才的重要阵地。

1.2“云班会”是开展大学生思想政治教育的重要渠道

“云班会”是“线上主题班会”的简称，在抗击疫情的特殊时期召开“云班会”，是当前做好大学生思想政治教育工作的一次有益尝试，也是对青年学子进行爱国主义教育的一个良好契机。作为一名高校思想政治教育工作者，高校辅导员要充分利用各类网络新媒体平台，开辟相关主题专栏，深入挖掘家国情怀、人与自然、思想道德、青年责任与担当等方面的育人元素，精心设计与组织班会内容，将“云班会”打造成特殊时期学生德育新阵地。在疫情防控的特殊时期，将抗击疫情的鲜活素材作为“云班会”的主题教育内容，有利于大学生积极学习防疫知识、了解防疫工作进展，增进爱国主义情感，增强居家学习效果和提高自律能力，纾解心理压力，同时营造众志成城、防疫克艰的良好氛围，达到鼓舞人心、凝心聚力的育人效果，切实增强大学生思想政治教育的针对性和亲和力。

1.3疫情防控是当下开展大学生思想政治教育的主战场

这次新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。突如其来的疫情给在校大学生带来一些生理上、心理上、生活上、思想上的冲击，这些冲击既是一次风险危机，又是一次受教育契机。作为与大学生密切接触的高校辅导员，疫情期间，不仅要关心学生的身体健康，还要关注学生的心理健康、思想健康，充分挖掘抗击疫情中生动丰富的思政教育元素，引導广大学生把灾难当教材、把困难当磨砺，在抗击疫情中构建正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

1.4思想政治教育是疫情防控期间大学生教育的主旋律

新冠肺炎疫情发生以来，各地各高校认真贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的重要讲话和指示精神，切实把防疫抗疫斗争中的先进事迹和感人故事作为思想政治教育的生动教材，发挥思政课立德树人的根本任务。在“打赢疫情防控阻击战、停课不停学”的特殊时期，辅导员要始终牢记立德树人的根本任务，在抓好学生网络学习常规管理的同时，从多个角度有针对性地开展大学生思想政治教育，做好思想理论教育和价值引领，引导青年学生扣好人生第一粒扣子，确保疫情期间“网络学习不间断、思政教育不断线”。

2.疫情防控期间“云班会”教育的主要内容

2.1爱国主义教育

新冠肺炎疫情爆发以来，全国人民都牵挂着武汉人民的身体健康和生命安全，全国各地不约而同地发出“武汉加油、湖北加油、中国加油”的口号，为武汉打气，为祖国加油。在党中央的坚强领导下，全党全军全国各族人民全力奋战、团结奋战、英勇奋战，从医务人员到人民子弟兵，从警务人员到乡镇干部，从农民到工人，从国内到国外，地不分南北，人不分老幼，全体中华儿女不断汇聚起爱国主义的强大精神力量，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神更是得到充分彰显。习近平总书记指出：“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”实现中华民族伟大复兴，要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。这次新冠肺炎的疫情防控工作，使当代青年更加准确、更加深入地认识中国、了解中国，使他们认识到祖国的强大、认识到中国特色社会主义制度的优越性。开展爱国主义主题教育，通过比较中国与世界其他国家的抗疫模式，引导广大青年学生更加充分地“正确认识世界和中国发展大势”“正确认识中国特色和国际比较”，坚信党的领导，增强走中国特色社会主义的道路自信，坚持爱国、爱党、爱社会主义的高度统一。

2.2心理健康教育

一场突如其来的疫情改变了人们的日常生活，也改变了广大学生的学习和生活方式，同时带来了一些心理问题。疫情防控初期人们长时间隔离在家，引发了一些负面情绪，如焦虑、无助、悲伤、空虚等。对广大学生而言，延期开学带来了作息不规律、在线学习效果不佳、沉迷手机或游戏等后果，并且长时间待在家中，和父母长辈产生心理隔阂，出现诸如迷茫、无聊、冷漠、抱怨等心理。面对学生出现的一些“异常心理”现象，辅导员要帮助学生分析产生这些现象的原因，使学生明白疫情防控期间出现适度的焦虑等负面情绪，属于正常现象。关键是，学生要有意识地关注自己的情绪状态。当意识到自己在负面的情绪下行为活动时，要及时停下来，把自己从灾难性画面的思维方式中抽离出来，给自己积极的心理暗示，转移注意力，放松身心，稳定情绪。通过召开“云班会”营造班级同学相互关心、鼓励、帮助的心理氛围，引导学生培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

2.3社会责任感教育

马克思曾说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务。”习近平总书记说，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这次抗击疫情的战斗中，“90后”“00后”占援鄂医疗队员中的相当一部分，广大青年成为这次抗击疫情的生力军，成为这个时代的接棒人。习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中写道：“在新冠肺炎疫情防控工作中，广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。”当代大学生是万千力量中最坚固的基础，他们用自己的方式为祖国分忧。疫情防控期间，大学生们可以关注疫情发展动态，通过发达的网络及时了解疫情，保持头脑清醒，做到不信谣不传谣，并向信息相对滞后的家人科普转达;响应学校号召，做到少出门不出门、不提前返校，勤洗手多通风，每天如实汇报自己的身体状况;大学生守护好自己和家人的健康，就是维持千万家庭的稳定，就是对社会正常运转的最大支持，也是对国家、对社会、对学校的职责所在。疫情期间待在家中，大学生们在做好自我防护的前提下，可以通过多种方式，参与疫情防控工作。比如制作疫情防控宣传漫画在网络上传递正能量、在家乡参与当地社区疫情防控工作、为一线医护人员子女提供公益家教等，大学生志愿者以多种形式响应国家号召，用最安全的方式贡献自己的力量，都是对大学生进行社会责任感教育的重要方式。今天的大学生是被保护的对象，未来，他们会步入社会，成为这个社会、这个国家运转中的一环，当下大学生应当努力学习知识，砥砺前行，为将来步入社会打下坚实的基础，成为担当民族复兴大任的时代新人。

2.4生命教育

习近平总书记强调，确保人民群众生命安全和身体健康，是我们党治国理政的一项重大任务，要把人民群众生命安全和身体健康放在首位。党中央多次强调，要提高新冠肺炎患者治愈率，降低死亡率。在抗击疫情前线，新冠肺炎感染者的不幸离世，让人们感叹生命的脆弱。为了挽救更多患者的生命，无数医务工作者和基层工作者舍小家、为大家，有的甚至献出宝贵的生命。可见，生命权、健康权成为疫情期间人民最大的人权、最紧迫的人权，也是人民幸福生活的最重要基础。新冠肺炎疫情让人们对自然充满了敬畏，对生命有了深刻反思，也认识到了生命安全的宝贵。大学生正处于人生成长的黄金期，辅导员要引导学生学会认知生命、尊重生命，使他们充分认识到生命是宝贵的。现在拥有的美好生活，是古今中外无数仁人志士用生命和鲜血换来的。一个健康生命的逝去，对任何一个家庭都是一次严酷的摧残，要帮助他们树立珍惜生命、热爱生命的价值观。同时，要引导学生利用好居家不返校的这段时间，认真钻研专业知识，查漏补缺，多读书、读好书，多思考人生，思考未来职业规划、人生发展方向。

3.疫情防控期间利用“云班会”开展大学生思想政治教育的策略分析

3.1“云调查”：摸底疫情防控期间大学生思想动态

疫情防控期间，同学们被隔离在家，辅导员可以通过网络问卷的形式，了解大学生的居家生活情况和思想状况。疫情防控期间，高校最关注的是学生的生命健康安全，全国各地高校都要求师生每天按时“打卡”，如实汇报自己的健康状况，师生的生命健康安全是高校开展一切工作的前提条件，也是开展大学生思想政治教育的重要基础，因此调查问卷首先要调查大学生的“身体健康情况”，如疫情防控期间学生是否出现咳嗽、发热等症状，学生所居住的小区或村庄是否有感染病例等;其次，要调查大学生的“居家生活状况”，比如疫情防控期间学生居家生活是怎样安排的，作息是否规律等;再次，要了解调查对象的“思想情绪状况”，比如疫情防控期间学生是否出现长时间的焦虑等负面情绪，学生面对负面情绪如何化解等，以及反映学生态度和需求的一些问题，如对“是否想尽快早点开学，回学校学习”等问题进行了调查，同时分类设定相应的问题和选项，尽量客观有效地反映学生当前的思想状况。问卷收齐后，辅导员进行数据分析和整理，制作班会课件，召开“云班会”，分析疫情防控期间大学生出现的各种心理问题和情緒状况，并提出相应的应对措施和指导意见，帮助学生进行心理疏导，正确面对疫情与自身的心理思想波动。

3.2“云交流”：强化疫情防控期间主流价值引领

疫情防控期间，各地各高校都利用多种在线平台开展“疫情防控思政大课”。辅导员组织学生在线观看的同时，带领班级同学开展“云分享”，组织线上小组讨论、线上党团活动等进行学习交流。“云班会”期间，学生们以小组为单位，分别介绍所在省份的疫情防控进展和防疫措施，疫情防控期间的居家学习生活状况，对疫情防控思政课的感受和理解等，可以从疫情防控的多个角度各抒己见，前提是经过自己理性思考、情感真挚的真实想法，才能有效进行正确的思想引领和价值引导，增加大学生的课堂参与感和认知度。“云分享”环节结束后，辅导员可以给学生留一份“云作业”，布置一些思考题，比如“疫情防控期间如何认识中国特色社会主义制度的优越性和党中央坚强领导的必要性”“谈一谈当代青年的职责与使命”等，将感性认识转化为理性思考，引导大学生传承和弘扬爱国主义精神，增强战胜疫情的信心。

3.3“云宣传”：强化思想引领和教育宣传

当代大学生大多是“95后”“00后”，是在移动互联网环境下出生和成长的一代，他们获取信息的渠道大多是微博、微信、QQ、抖音等各种新媒体平台，QQ、微信成为学校发布信息、大学生接收信息的重要方式，因此利用班级官方QQ空间（简称官Q）、班级微信公众号等进行班级事务管理、班级活动宣传，成为大学生思想政治教育的一种有益尝试。各班级在开展主题班会、团日活动、志愿服务等班级特色活动后，要利用各班级的一些新媒体平台对班级活动进行宣传报道，才能充分发挥班级活动的教育引领和思想宣传的作用。因此，各班级通过“云班会”开展思想政治教育后，要利用班级官Q、微信公众号对班会内容进行宣传转发，强化“云班会”的教育引领作用。同时，各班级还可以利用班级官Q、微信公众号等新媒体平台积极转发权威部门、主流媒体关于疫情的宣传报道，创作主题教育微视频、音频、图解、微动漫等新媒体产品，加大疫情防控工作的推送宣传力度。

3.4“云监督”：落实疫情防控期间国家政策要求

疫情防控的关键时期，青年学生的思想进入关键的发展时期，加强学生思想教育，做好舆论引导显得尤为重要。防疫抗疫期间，网络上各种思潮此起彼伏，辅导员要借助“云班会”及各类网络平台及时宣传党和政府的防控措施，讲好国家、学校防控的政策要求，做好学生的思想政治引领工作，同时宣传防疫抗疫、心理健康教育等知识，以此引导青年学生认清疫情发展形势、做好自我保护工作。在学生暂时无法返校的这段时间里，辅导员要充分利用班级QQ、微信群、健康小程序等“云平台”，督促学生每天上课按时打卡，每天如实汇报自己的身体状况，做到个人疫情信息不瞒报，网上听课不随意，引导广大同学按照学校要求不提前返校，鼓励青年学生以积极的身心状态投身防疫抗疫工作。

4.结语

在疫情防控的特殊時期，工作在思想政治教育一线的高校辅导员，要牢记初心使命，践行岗位职责，利用“云班会”等新媒体的有效手段，充分挖掘和利用疫情防控工作中的思政育人元素和育人契机，用好疫情防控教科书，上好疫情防控思政课，做好学生健康工作的“守护者”的同时，当好学生思想工作的“引领者”，打好疫情防控保卫战，保证大学生在疫情防控的特殊时期健康成长成才。

参考文献：

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[4]于洪良.这堂思政大课真励志、很过瘾、挺解渴[EB/OL].（2020-3-11）[2020-04-17]http：//edu.people.com.cn/n1/2020/0311/c1053-31627765.html.

[5]崔滢.高校微信公众号在大学生思想宣传中的应用研究——基于“使用和满足”理论[J].新媒体研究，2017（27）：17-19.

基金项目：本文系安徽中医药大学人文社科基金一般项目“中医药大学生革命精神传承研究”（课题编号2019rwyb02）阶段性成果。

通讯作者：尹   鸿