财会人员继续教育的现状及对策探究

孟淑艳

摘要：财会人员继续教育需要明确有关工作的重要性，扩大受教育面、学分制管理、成为晋升考核的依据，做好财会人员继续教育的现状分析，对存在的观念偏差和认识不足、培训内容缺乏针对性、师资力量较薄弱等问题深入分析，加强财会人员继续教育的有效对策，健全继续教育培训管理制度，提高会计人员认识水平，分层培训，丰富教学形式。

关键词：财会人员;继续教育;现状;对策

一、引言

财会人员继续教育工作的开展，应能做好科学化分析，提升教育水平，做好科学性教育管理优化，在教育工作开展中，能提升受教育能力，发挥良好的组织控制力。

二、财会人员继续教育的重要性和必要性

1.受教育面扩大

财会人员继续教育工作的开展，能使得有关人员继续学习专业知识，有时俱进的更新专业知识和技术水平，在证书应用方面，能发挥良好的会计教育控制力，突出继续教育的学习引导力，督促财会人员持续学习，受教育面不断提升。

2.学分制管理

财会人员继续教育以学分制的方式，能提升会计人员的受教育水平，在教育工作开展中，可以发挥良好的会计人员专业控制效果，做好科学化分析，重视突出继续教育能力，保障在会计人员的管控上，发挥积极应用价值。

3.成为晋升考核的依据

财会人员继续教育合格后，可以成果工作升值加薪的依据，继续教育可以作为一个重要的考核标准，在教育工作开展中，能提升管理优势，获得良好的职称控制力，在教育优化中，发挥积极控制价值。

三、财会人员继续教育的现状分析

1.观念偏差，认识不足

财会人员继续教育开展中，因为对其客观价值的认知效果不足，导致财会人员以及企业对继续教育的参与热情不足，很多财会人员继续教育水平不高，导致很多的行业管控优势不足，在财会人员的继续教育工作开展中，可能存在很多的组织执行问题，很多新的规范准则难以有效推广，财会人员专业从业能力受到影响。

2.培训内容缺乏针对性

财会人员继续教育中很多培训内容的针对性不足，导致不同职务、行业财务会计人员统一接受培训内容，教师不能有效控制授课难度，很多会计人员对培训内容的需求不同，导致各种问题的出现。培训内容不能依据专业需求设置，导致继续教育质量受到影响，存在教育和需求之间的矛盾问题。

3.师资力量较薄弱

财会人员继续教育中，在不能构建专业系统性的师资队伍前提下，导致教学人员受到一定的影响，很多的师资队伍在工作作用，不能满足不同受教育人员的专业知识学习需求。同时财会人员继续教育师资队伍往往从培训机构或者大学在职老师中临时聘用，导致教师对财会人员继续教育的深入分析和动态调整能力不足，很多教育模式存在不合理、不科学的隐患。

四、加强财会人员继续教育的有效对策

1.健全继续教育培训管理制度

新会计法颁布后，继续教育的地位提升到了一个高度，这个是毋庸置疑的。我们可以对继续教育违规人员给予相应的惩罚。如限制职称评审、限制会计专业技术资格考试，限制晋升职务等等。要及时更新原有会计人员信息库。之前财政部认定的会计人员是具备会计从业资格证书的人员，取消会计从业资格考试后，将所有从事跟会计相关的工作人员都纳入了继续教育培训范围内，所以及时更新数据库，有利于继续教育培训管理工作。教育培训管理制度，应结合客观财会人员继续教育需求，设置标准化教育模式，提升教育水平，做到在教育工作开展中，能发挥积极管控力，重视凸显教育价值，做到在培训工作开展中，能发挥良好的管理控制效果，突出教育能力，做好科学性管理优化。保障管理制度与时俱进的发展、调整，突出教育效果。

2.提高会计人员认识水平

财会人员继续教育工作的开展，需要提升会计人员的认识水平，保障在教育工作开展中，能发挥积极控制效果，突出教育能力，做到在教育工作开展中，提升人员积极参与热情，树立终身受教育学习的理念，保障教育水平提升，发挥良好的教育控制能力，提升教育价值。企业和有关宣传部门做好宣传工作，有效做好认知引导。企业设置必要的晋升和考核管理机制模式，提升财会人员对继续教育的重视程度，做好科学化教育管理分析，重视突出教育控制效果，全面提升学习水平，做好科学化教育沟通，认识到财会人员的客观需求，合理优化和调整继续教育方案，使得其能更加认识到继续教育的实施价值。

3.分层培训

财会人员继续教育需要探索建立差异化管理模式，在教育工作开展中，应能重视实施科学化管理水平，在分层教育工作开展中，可以结合不同文化、职业背景的受教育人员现实情况，提供不同层次、不同教育方式，使得有关人员能自主选择，做好分层教育管理，提升教育优势，重视落实相关教育机制，提升教育水平，做好科学化教育分析，全面提升培训效果，在教育工作开展中，能发挥积极控制能力，全面提升分层培训水平，做好科学性管理优化，重视解决有关问题。分层教育应做好教育划分，以不同的教育层次划分，提升人员继续教育实力，做到在教育工作开展中，发挥良好的控制力，提升经营管理水平，做到在综合素质和综合能力提升优化上，做好科学化培训分析。

4.丰富教学形式

财会人员继续教育需要丰富教育形式，能使得学员选择更加适合自身需求和学习方法的教育形式，在教育工作开展中，做好科学化培训形式控制，突出税收政策的管理能力，做到在新知识控制上，能获得较高的学习能力，发挥积极控制力，做好教学形式管理，重视学习专业知识，做到在组织参训人员的管控上，能发挥良好的参训人员控制核查力，做到在会计核算管理上，突出单位管理效果，做好科学化控制分析，重视解决会计人员的工作经验问题，做到在教学形式的管理上，提供更多教学形式选择，灵活设置培训方式，重视做好教学形式优化，提升教育培训的科学性。

五、结语

财会人员继续教育需要做好科学优化，提升有关人员的认知水平，完善教育制度，根据实际的继续教育需求，做好科學化教学模式优化，重视提供多元化教学形式，较高教育质量。

参考文献：

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