创新型人才培养模式改革研究

李宗锋 安丽洁

对于工程造价行业，在人才培养样的过程中主要还是通过专业的学校来进行培养，对于人才的素养和能力要求比较高，需要工程造价的人才不仅需要具备扎实的理论知识，还要有非常强的动手实践能力，只有专业的院校才能为人才的培养打下坚实的基础。然而当前很多院校在工程造价人才培养过程中都存在着问题，因此要对这些问题进行分析与总结，找到问题产生的原因，并认真研究解决的方法和措施，从而使得教学模式可以得到不断优化，培养出来的人才更适宜企业的需求，可以更快的适应企业，并有着高素质和创新能力，使得企业的工程质量可以得到提升，为企业降低成本预算，促进企业的发展。

1.工程造价专业发展状况及存在问题

工程造价专业是适应我国发展和经济发展而开设出来的一门热门专业，与经济学、管理学以及自然学科有着密切的关系。当前在高校毕业的工程造价专业学生中，人才的素质和能力存在着一些问题，很多学生毕业之后只能胜任一些预算方面的初级工作，很多学生在毕业后工作半年时间内因为不适应而跳槽的非常多。因此工程造价专业人才培养中存在着一些问题，主要表现在一下几个方面：第一，很多工程造价专业依附于工程管理专业，沿用了工程管理专业人才的培养模式，在课程设置上和人才培养计划上没有创新，导致人才没有创新能力，实践能力不强，在毕业之后也不能很快的与行业接轨，使得培养出来的学生不能满足企业的要求，造成企业找不到合适的人才，而人才毕业后找不到工作的尴尬困境。第二，教学过程中不能在内容和方法上进行创新，很多高校在教学过程中理论知识的教学缺乏创新，教材知识陈旧没有得到及时的更新，使得工程造价教学与实际的工作脱节，学生不能了解到实际工作中情形，对于学生的实践培养不利。对于教师而言，在教学的过程中所采用的方法非常陈旧，对于学生的思维和创造型没有启發，导致学生的创造型思维不能得的很好的培养。比如教师与学生在课堂上没有进行有效的沟通，使得学生对于学习的知识理解不到位，学生之间对于专业知识的沟通也存在着不通畅的问题，使得学生的专业性不能得到培养。在实际的教学中，教师没有将理论教学与实践教学相结合，导致学生的实践经验非常缺乏，这样在毕业之后很难短时间适应企业的工作。第三，缺乏多元的考核方式。现阶段对于学生的考核还比较单一，知识简单的通过考试的形式来对学生进行考核与评价，这种考核的方式不能反应出学生各个方面的能力，对于学生的学习重点也有非常大的影响。如果只是为了考试，很多学生在没有理解的情况下会死记硬背来应付考试，学生在学习中也会不重视实践能力的学习，动手能力和实践能力会比较差，这样与培养血神过的目标不符。第四，高校在培养学生过程中，实践能力的培养还做的不到位，在培养学生中没有了解到企业对人才的需求，因此人才培养的方向也存在问题，导致很多学生的实践能力比较弱，不能适应企业的工作。不仅如此，很多学生的实践环境和实验环境比较陈旧，实践教学需要的硬件设施没有办法达到标准，没有办法达到实践教学的要求。而在实际的教学中，对于现代化的软件的应用也没有达到标准，随着网络技术的发展，各种先进的软件被开发出来，而工程造价专业学生必须掌握这些专业软件的应用，提升专业应用，这样才能符合现代工程造价行业的要求。工程造价专业也不能和新技术与新政策结合起来，学习的知识比较陈旧，很多新进的技术和知识，例如计算、平法规则的更新，BIM软件的应用都没有在教学中得到体现，使得学校的教学会落后于行业的发展，对于学生的培养非常不利。

2.工程造价创新型人才培养目标

2.1知识目标

在培养学生过程中，需要学生掌握扎实的理论基础，主要包括了土木工程技术、经济、管理、法律以及自然科学等知识，还需要掌握CAD基础，掌握方位建筑学，掌握工程结构，掌握工程经济学。对于工程的安装、施工项目管理、合同管理等知识都需要了解和掌握，对于学生的专业理论知识要求是非常高的，这样才能培养出市场是需要的应用型人才。

2.2技能目标

在培养学生过程中，需要学生具有非常强的实践能力，对于工作要快速的适应，在实际的工作中要不断创新，可以在建设、设计、施工、咨询中介等单位从事招标代理工作，可以在实际的工作中对项目投资融资进行控制，对工程造价进行编制和管理，可以胜任工程的审计、分析、咨询等工作，掌握工程的基本理论和方法，可以在建筑工程领域对工程造价进行控制，为企业节约成本，为企业获得更多的经济效益，这样才符合企业对应用型人才的需求。

2.3素质目标

在培养创新型人才过程中，人才的守法尊法，对社会是否有责任感是非常重要的，这意味着要培养的人才必须具备高度的责任感，具备与人交际与交往的能力，可以自如的处理人与人之间的关系，人与社会之间的关系，因此科学精神实事求是是人才必须具备的品质。要求其在工作中可以诚实守信，具有良好的工作作风和态度，对于他人的知识产权能够予以尊重，严禁抄袭别人的学术成果。在工作中要爱岗敬业，对于自己工作职能之内的事要竭尽全力，对于同事要能帮助的尽量可以帮助，维护企业的利益，为企业创造更多的价值，履行和维护一个造价人员的职责，可以有良好的适应能力和心理素质。

3.工程造价创新型人才培养策略

3.1培养学生创新意识培养

培养创新型人才需要学生具备一定的创新意识，这就需要高校在培养人才的过程中，创新考核的方式。由于当前很多高校在考核人才的过程中比较单一，通过考试的方式，更重视对教材内容的考核，这样对于学生综合能力的考核不能体现出来，学生的思维与创新意识不能被激发起来。因此学校应该从多元的方向来对学生进行考核。例如可以通过学生的实验报告、平时作业、参加辩论以及其他活动时的表现，更全面的对学生的表现进行考察，特别是对学生的实践能力进行考察，鼓励学生参加一些活动，发表一些论文，从而对学生的创新意识进行激发，培养学生的创新能力，帮助学生树立大局意识，从而可以更加符合用人单位对人才的要求。

3.2注重实践教育

创造力的培养需要在实践中让学生动手，将自己的想法好思维付诸实践，这样才能不断的提升自己，锻炼自己的实践能力，提升自己的创造力。因此高校在实际的工程造价专业教学中，要为学生提供实训的机会，建立专业的实训基地，从而对学生的实践能力进行培养，并通过实践对学生进行考核，从而有针对性的对学生进行学习目标的制定，让学生可以接受更专业的培训。学校还要与企业加强合作与交流，使得企业可以共同参与到创新性人才的培养中，企业根据自己对人才的要求，将企业中的一些对人才的要求以及知识融入到教学中，从而让学生在学习理论知识之后可以将这些知识更好的运用，让学生可以自己知道企业需要怎样的人才，从而不断的提升自己的能力。

3.3注重新知识、新技能的引入

当前，高校在培养人才的过程中，需要与先进的科学技术接轨，对于计算规则和平法进行及时更新，并引入先进的BIM技术，使之可以运用在工程造价人才培养中，对于建筑行业的发展有非常好的推动作用。在工程造價教学中引入BIM技术，可以帮助学生更好的对建筑的结构进行了解和分析，从而让学生在脑海中建立起建筑的构造与体系，帮助学生理解在建筑建设期间的全过程。不仅如此，互联网的应用对于工程造价学生培养也是非常重要的，在网络上有真多资源可以被利用，对于学生的学习有着很大的帮助，在网络上学生可以自己观看视频可以，将自己的时间有效的利用起来，还可以在网络上查询到很多政策文件、案例题库，帮助学生学习。在教学中应该让学生更多的接触到最新的科技与技术，接触到本专业的知识与科技融合的部分，从而让学生可以了解到行业的前沿技术。当前，智能建筑在不断发展中，需要大量的专业人才加入进来，因此高校以及教育部针对智能建筑人才紧缺这一情况进行部署，为社会培养更多符合要求的的人才，而工程造价人才更是缺乏，因此高校在教学中应该智能建筑的理念灌输给学生，并增设一些关于智能建筑的专业课，让学生可以成为合格的智能建筑造价工程师。在实际的教学中，教师的专业程度与教学水平对于学生影响非常大，因此教师在教学模式和教学方法上需要不断创新，用自己的知识和能力影响学生，让学生可以不断的提升实践能力。

总之，工程造价专业需要培养出具有创新能力的人才，因此高校要不断的创新教学模式与教学方法，在教学中要重视学生实践能力的培养，使得理论知识与实践可以结合起来。另外教师的专业素质也非常重要，要不断提升教师的专业水平。在实际的教学中还要不断的更新教学内容，使得最新的知识与技术可以运用到教学中，提升学生的创新意识，改变工程造价人员缺乏的现状，也可以提升人才的适应能力与竞争力。

参考文献

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[4]张艳.工程造价专业创新型人才培养模式改革研究[D].长安大学，2012.

课题名称：本科院校工程造价专业基于学生胜任力的创新型人才培养模式的研究，课题编号：2019CXCY03

（作者单位：青岛黄海学院）