晋商文化在教学中运用的价值意蕴

内容摘要：历年来对于青少年思想政治教育工作都是党和国家极其关切的话题。深入贯彻落实党的教育路线和教育方针，坚定走文化自信道路要求我们重视传统文化，强化优秀传统文化对青少年的积极影响。晋商文化作为有本土地域特色的文化资源，对青少年的核心素养的培养有重要作用。的本研究从晋商文化的主要内容、晋商文化在思想政治课教学中运用的价值两个层面展开分析，探讨晋商文化资源在思想政治课教学中运用的必要性。

关键词：晋商文化 思想政治课教学 应用价值

一.刍议 “晋商文化资源”之内容

2019年习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，会议强调要引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。文化自信作为坚定的精神内核，辅之理论引导，制度保障，从而贯穿道路始终。在高中思想政治教学过程中，精选并整合晋商文化资源，渗透晋商精神教育，有益于提升青少年学生的民族自豪感和坚定文化自信力，对青少年培育和践行社会主义核心价值观有着重要的作用。

（一）晋商文化资源的内涵及历程

1.晋商文化资源的内涵

我们对这段历史孕育出的文化进行研究分析，再结合实际调研，我认为晋商文化资源是指山西商人在进行商业活动中逐渐形成并发展起来的一系列物质文化资源和精神文化资源不断发展、不断演进、不断融通而形成的一种具有地方特色、时代特征的文化资源体系，是优秀传统文化资源的典型代表。

2.晋商文化的发展历程

在思想政治课教学中运用晋商文化资源需要我们对晋商资源进行深入的了解与研究。早在1644年到1840年的清代初期，山西商人就形成了遍布整个亚洲并渗透欧洲的规模。他们北到莫斯科东至日本西到新疆，全国都有他们的足迹。在经历了明清的巅峰时期后，随着清末的政府衰落，晋商业已成衰败迹象。清末更是随着一系列丧权辱国条约的签订以及封建政府无休止的压榨，导致山西商人从光绪三十年之后历经十多年的挣扎后，无法振作，走向衰亡。丰富的晋商文化宝库也为我们进一步研究晋商文化，并将其整合融入政治课教育教学提供了重要的课程资源素材。

（二）晋商文化资源地域分布

山西因坐落于太行山以西而得名，历史悠久，物产丰厚。在山西这片沃土上孕育了悠久的晋商文化，晋商文化资源也遍布山西各地。我们针对晋商文化的主要表现形态进行研究，归纳总结得出晋商文化资源在晋东、晋南、晋北、晋中等地区最为突出。在晋东主要有阳城、沁水;晋南主要有临汾地区;晋北主要分布在大同、保德和浑源;在晋中地区主要有平遥、太谷、榆次、祁县、阳泉等。

我们从晋商文化资源遗址遗迹不难发现晋商文化资源在山西的地域分布特点。第一，聚合性和分散性相统一。晋商在山西地区的分布呈现以中部为核心向四周分散的分布态势。第二，中部地区多边缘地区少。主要集中于山西中部地区，这与山西的地形地势也有很大关系，山西中部为盆地，晋商有比较好的地缘条件发展商业贸易，当地的地形地势，也在一定程度影响了晋商的发展。

（三）晋商文化资源的特点

（1）教育价值突出

晋商文化资源具有悠久的历史渊源，发掘晋商文化资源再创新运用于思想政治课教育教学，使晋商文化资源作为课程资源的一部分，贯穿到高中思想政治课教学中，使学生能更深刻的感受到身边的优良精神品质。在思想政治课教育教学中创新利用优秀的晋商文化资源，丰富了思想政治课教学素材，有利于思想政治课教学任务更好地完成。

（2）文化历史悠久

晋商文化的演进与晋商的发展是相伴随的，晋商文化的发展历史即为晋商兴衰史。晋商文化悠久的历史我们可以从晋商文化的起源到兴盛再到没落三个阶段看出。起源于春秋战国时期，这一时期晋商初步发展，晋商文化的基本框架正初步形成。明清时期是晋商发展的巅峰期，也正是在这一时期晋商成为商界“王者”，晋商文化形成了多达500年兴盛期。

（四）晋商文化资源的表现形态

第一：物质文化资源

（1）文物纪念展馆

博物馆是人类文明的重要见证。晋商博物馆在对继承和发展晋商文化的过程中起着举足轻重的位置。是晋商文化得以保存至今并更好地展现在世人面前的重要保证。现在的晋商博物馆有主要太原晋商博物馆和北京晋商博物馆。其中北京晋商博物馆在2006年开始筹备建造到2008年得以正式对世人开放，馆内包含各类算具、账册等藏品。是晋商文化的“直观资源库”。在2010年对世人开放的太原晋商博物馆，在本山西省内，主要是晋商文化专题馆，以“人文晋商”为博物馆主题。以专题馆向人们展示晋商文化，使人们更加条理、清晰的了解晋商文化。

（2）文化遗迹

1.晋商大院文化

晋商院落作为晋商文化的载体，也是人们了解晋商文化的一大渠道。晋商大院文化比较著名的有位于山西省祁县的乔家大院，位于山西省灵石县的王家大院，位于晋中市榆次区的常家庄园，以及位于山西省灵石县的王家大院等。它们作为国家重点文化保护单位，对后世人们直观的认识晋商文化起着举足轻重作用。

2.晋商会馆遗址

山西商帮为了商业贸易需要，经常在本地或者外地建立会馆。清朝的山西会馆更是蓬勃发展，而后又在各地建立会馆。晋商会馆的建筑艺术风格集中体现了晋商帮的特色文化。晋商文化的飞速发展与各个地区会馆的建立有着密不可分的联系。

第二：精神文化资源

社会主义核心价值观视域下的晋商精神

1.经世济民的社会担当

中国古代商人都秉持著爱国的优良传统，晋商也不例外，他们认为要安身立业首先要将国家利益摆在首位。他们将经世济民作为第一要义，尤其在国家面临危难之时，晋商同仇敌忾，慷慨援助。在百姓有难之时，晋商积极扶持，设粥棚、捐银两，不计个人得失。晋商的优良作风为促进国家稳定，百姓安乐发挥着重要作用。

2.诚实守信的经营之策

晋商在经营中以诚信经营为核心理念，讲究诚信对相与、诚信对顾客，这也成为晋商得以发展繁荣、得以雄踞中国商界五百年的关键因素。晋商以诚信为根本为中国商帮文化树立了典范，成就了以诚信为基的商业伦理。

3.团结互助的成功之道

晋商在商业贸易中极其重视团结。由于家族地域性，晋商讲究“本家之亲”、“乡里之谊”。讲道义、重相与之情，他们相互协商了解，形成很多商帮群体。晋商的团结精神体现在两个方面;一，进行合作经营。二，形成地域商帮。晋商无论从经营者或是经营策略上都体现出团结的经营之道。

4.勤奋敬业的质朴作风

在明清之前，人们对社会上的四种公民进行等级排序，即“士农工商”，在明清的社会阶层等级中，商人是处于最低层级的。到明清时期则发生了巨大变化，这与商帮的勤奋敬业精神是分不开的。晋商大多勤奋肯吃苦，多年在外历经波折，不仅疏通各处商路，更在各个地方进行贸易。无论寒冬酷暑，兢兢业业，丝毫不敢懈怠。勤奋敬业也是晋商得以迅速发展的必要因素。

二.发掘“晋商文化资源”之价值意蕴

（一）提高思想政治课教学实效的重要手段

1.丰富思想政治教育资源

在晋商文化资源中保存了很多思想政治课教学素材，它们可以作为青少年学生重要的教育资源。对晋商文化资源进行发掘整合、梳理运用、深度解读与诠释，对于山西本地青少年学生的教育教学而言意义非凡。将晋商文化资源的合理部分作为思想政治课程资源进行运用，极大的增强思想政治教育实效性。

2.调动了学生学习积极性

晋商文化资源是具有浓郁地域特色的传统文化，散发着独特的魅力。对于山西地区的学生而言，将晋商文化资源引入思想政治课教学，具有一种自然而然的亲切感，散发着晋商文化的凝聚力。晋商文化资源引入思想政治课教学也符合思想政治课教学贴近生活、贴近实际、贴近学生原则。有利于调动学生的学习兴趣和学习积极性，更好地掌握所学内容。

（二）树立中学生的文化自信度的应有策略

晋商文化资源引入思想政治课教学，一方面是引导青少年学生坚定地走文化自信的道路，继承并发扬传统晋商文化。另一方面也使青少年学生更好地认识和了解晋商文化，感知晋商文化。坚定走文化自信之路。

（三）促进教师的专业能力发展的有效方式

在思想政治课教学引入发掘晋商文化资源，对思想政治課授课者提出了更高的要求，不仅要求还要求老师们有课程资源的开发的观念意识，还要求广大教师利用晋商文化资源进行教学内容的整合和教学方法的创新。这都对思想这个政治课教师专业能力提出更高要求，促进教师能力的提升。

三.感悟“晋商文化”之魅力

晋商文化资源是历史文化的重要见证。我们身处其外仍能能感受山西这片土地为我们带来的宝贵精神财富、以及晋商为我们带来的历史文化盛宴。纵观古今，心向未来。在历史的长河中，晋商文化已形成自己别具一格的文学特色与史学魅力，将晋商文化资源运用于高中思想政治教育，深挖在其中蕴含的思想政治教育内容，在教育教学方面有利于进一步丰富教学内容、教学形式，提升教学实效。在学生学习层面使思想政治教育真正的入脑入心，切实提高青少年的核心素养。

参考文献

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（作者介绍：王莙雁，东北师范大学在读硕士研究生，研究方向：课程与教学论，课堂教育教学，思想政治教育）