品悟经典之道，让读书成为一种习惯

孙倩男

《礼记·学记》《师说》《荀子·劝学》是中国教育经典“老三篇”。自2014年参加工作以来，这三本书就成了笔者梦寐以求想读的书，但因却步于其字词的难解，一直未能如愿。机缘巧合下，有幸品读了因缘生的《学记师说劝学解》。在这本书中，对重点字词加以详注，每个段落都附有易解和评议，字里行间弥漫着经典教育文化的味道。

对《学记师说劝学解》这本书，笔者用心品读，用心感悟，最终豁然开朗，对教学有了更深刻的见解，对学生也有了更多的了解。作为教师，应认真倾听学生的心声，所谓“顺其心志所趋而导之以方”。除此之外，笔者的教育理念、人文学养也都有了较大幅度的提升，对教师这一职业也有了新的认识，同时对自身的不足认识更深。这本书成了笔者的挚爱，并且引领着笔者去读更多的书来充实自己。

读书让笔者的知识储备日益丰富，并深受学生的崇拜。在一次室内健康课中，笔者无意间提到“空气”一词。突然一个学生问道：“老师，空气里都有啥？”还没等笔者张口，另一个学生立即说：“你应该问科学老师，怎么能问体育老师呢？”当他说完，班级里静悄悄的，所有的学生都看向笔者。而笔者则带着自信的微笑，张口便道：“空气是多种气体的混合物，它的恒定组成部分为氧气、氮气、稀有气体，可变组成部分为二氧化碳和水蒸气。”说完，班级里响起热烈的掌声，有的学生甚至大声说：“体育老师你太棒了！”

作为教师，要有良好的个人素养。优秀的教师总是以崇高的人格魅力和独特的精神气质影响着学生。“羽毛不丰满者，不可以高飞”。教师就是要不断地读书，不断地丰富自己。作为体育教师要自强不息，既要扬其所长，发挥优势，又要不断学习，补其所短。读书使笔者的思维更敏捷，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。每当读书读到精彩之处时，笔者都会结合自己的教学经历，写一点儿所思所悟所感。2017—2019年，笔者先后在《中国学校体育》杂志上发表文章3篇。撰写的《一位体育教师的内心独白——读〈学记师说劝学解〉有感》参加了县教育局举办的青年教师读书演讲比赛，并获得小学组第一名。在市、县、校举办的各种相关活动中，都会出现笔者的身影，读书成就了笔者丰富充实的闲暇生活。

《學记师说劝学解》使笔者从经典之中感悟到了读书的真谛，体会到了读书的快乐。作为体育教师，要多读教育经典，在此基础上博览群书、广猎专业书籍，以提升专业素养，为成为更优秀的体育教师而努力。