如何提高小学语文课堂教学的有效性

欧阳晓梅

课堂教学的有效性，就是在课堂40分钟让学生获得发展，达成教学目标即知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观（三维目标）。让不同层次的学生也有不同的收益，使课堂真正成为学生学习的主阵地。充分体现以学生为主体，老师为主导，成为学生学习的组织者、引导者、合作者。

那么在课堂中老师应该怎样才能更好地成为学生学习的组织者、引导者、合作者，来提高课堂教学有效性呢？

一、重视课前预习，为上课做好准备

由于小学生的思维发展还很不成熟，并受课堂教学时间的限制，而教师又必须要完成教学任务，因此课堂上会有大量的知识需要学生吸收，但学生往往跟不上教师的进度，这就需要重视课前预习。因为不进行课前预习，学生往往会对教师讲的内容很陌生，不适应教师上课的节奏，对教师讲授的知识也不能很好地吸收，导致课堂学习效率差。所以教师应该布置预习任务，让学生完成预习目标，并对学生的預习进行指导，这有利于降低学生听课的难度。

二、提高语文课堂教学实效，关键在于备课。

不仅备教材，还要备学生，吃透教材。了解学生是提高课堂教学有效性的必要条件。人们常说医生的功夫在临床，教师的功夫在课堂。一堂好的课堂教学能让学生在课堂内掌握一定的知识与技能，并能触类旁通，举一反三。然而，吃透教材，了解学生，却是搞好教学的基础。教师只有深入钻研教材，明确教学目标，掌握课文重点，把握教学难点，才能取得良好的教学效果。课堂教学目标明确，就可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。明确教学的重点是什么，就可以避免眉毛胡子一把抓，当详则详，当略则略，主次分明。抓住课文的难点，设计教学的形式，问题的处理方式才不会单一，课堂教学才会生动有趣，富有感染力。学生是课堂真正的主人，教师备好的课能否为学生所接受，是一个需要在实践中检验的问题。因此，教师在吃透教材的同时必须了解学生。

三、把握好时间安排和学法指导，努力创建学习型课堂

新课标提倡学生主体、教师主导的课堂教学理念。在课堂教学过程中，教师起引导、组织的作用，突出学生的主体参与意识、主动学习意识，改变过去的满堂灌。而要让学生真正参与到学习中。同时，时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成，讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。

教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。上课要守时，不要迟到，更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。教师一定要树立学生可以学会，每个学生都可以学会的观念，帮助学生制订自学方案，解答学生疑难。对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。

四、丰富教学方式，提高学生的学习兴趣

不同阶段的学生都具备不同的特点，但有一点是相同的，机械的课堂不会引起学生的注意，所以过于单一枯燥的教学方式显然不利于学生的语文学习。尽可能地丰富教学方式，在课堂上加强与学生之间的互动，利用当地的现有资源和一些现代先进的教学设备和教学手段，特别是多媒体课件，能够提供真实、生动、感人的素材，强烈地吸引学生，为学生创造更加良好、更加愉快宽松的课堂教学环境，做到寓教于乐。这不仅有利于提高学生的学习兴趣，还有利于提高学生的学习效率，减轻学生的学习负担。

五、课堂练习的有效性

有效的课堂练习要紧扣教学目标，选择练习的内容与数量应凸显精致。任何练习的设计，需有一定的目的性和指向性，即练习的设计应该反映教学内容的基础知识、基本经验和基本方法，必须符合教学目标，服从教学重点。另外学生是有差异的，有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，这样，学生的语文能力的发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。教师在设计和布置练习时可给学生的作业也开设一个“自助餐”，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生都能较好地参与作业，培养语文能力。课堂练习做到少而精，让学生在乐中学。只要我们潜心研究，科学设计，有效实施，相机练习，课堂练习就一定能回到语文课堂，使学生在每一节课中都能有效地练习把知识转化为能力，获得更大的发展。

综上所述，新课程改革中的语文教学面临着许多亟待解决的问题，给我们语文老师提供了广阔的探索研究的领域。在课堂教学中，只有不断地去学习新的理论，提高自身的素质，不断地去实践、去总结、去反思，才能切实提高语文课堂教学有效性。我深信，只要我们坚定信念，勇往直前，语文课堂教学会越来越精彩！