因为热爱，所以用心

蒋海兰

“梁芸老师身上有一种魅力，只要接触过她都会喜欢她，因为她是那样的有亲和力。”现就读于山西中医药大学的黄恬锞说。小学一年级时，她第一次学习查字典，这对她来说是一件难事，但在梁芸的耐心教导下，她很快学会了使用字典。虽然时隔多年，但她仍对这件小事念念不忘。

一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心能赢得几十个学生的心。梁芸做到了这一点。无论是做班主任、科任教师还是副校长，她都付出一颗真心。正因如此，她获得了学生、家长以及上级部门的肯定，获得了河池市教学名师、自治区优秀教师等荣誉。

爱的力量

教育是一门爱的艺术，教师是爱的使者。梁芸便是这样一位爱的使者。在河池市宜州区第一小学（以下简称宜州一小）任教多年，她将爱融入细节中。她说：“爱很抽象，只有落实到具体的行动中，学生才能感受到。”

多年来，梁芸习惯随身背着一个包，包里装着许多东西：有治疗创伤的药膏，有防蚊虫叮咬的驱蚊药，还有创可贴、体温计、针线包等。学生身体不适或不小心受伤时，都会第一时间向梁芸寻求帮助，她总能在包里拿出需要的物品。所以，她的学生都说这个包就像哆啦A梦的口袋，装着满满的爱。

爱是打开学生心扉的钥匙。梁芸教过一个叫小怡的女孩，是一名留守儿童。从小怡读幼儿园开始，她的父母就到外地打工，一家人一年中只有短暂相聚。小怡乖巧懂事，但性格比较内向。一次，小怡扭伤了脚，上下学只能由姑父接送。一天放学，眼看其他同学都在排队准备回家了，小怡的姑父还没有来，不免有些着急。梁芸看出了她的心思，二话不说就背起她往校门口走。“我们的教室是在四楼，从一楼到校门口也有很长一段距离，那时我已经快和梁老师一样高了，趴在她的背上，我能感觉到她的身体在打战，可她没有把我放下。”小怡感动地说。

最让小怡难忘的是12岁生日那天，梁芸和同学为她举办了一次生日会。“当梁老师和同学们一起对我大声说‘生日快乐时，我的眼泪怎么都控制不住，甚至没有办法说出一句完整的‘谢谢，只有紧紧抱住梁老师。这份珍贵的礼物，一直珍藏在我的心里。”从那天起，小怡打开了心结，真正融入了这个温暖的班集体。

担任班主任二十年来，梁芸对学生付出了爱，同样赢得了学生的爱。她生病时，学生会看望她;家里有什么好吃的，学生也会给她带一份。她所带的班级班风优良，学生团结互助，她也因此多次获评为校级优秀班主任、市级优秀教师。

为教师成长搭建平台

作为分管副校长，梁芸十分注重教师队伍的培养，尤其重视青年教师和新进教师的培养。她认为，新进教师有热情，但缺乏经验;青年教师虽有一定经验，但还没有形成成熟的教育教学理念和方法。“青年教师和新进教师是我校教师队伍的重要组成部分，我們要为他们搭建平台，促使他们更快地成长。”梁芸说。

在校长的支持下，梁芸从提升青年教师的动手能力、备课能力、课堂教学能力三方面入手，采取了一系列有效方法：专门安排学习时间，训练教师“三字一画一话”基本功;要求教师必须熟悉课程标准、学科教学基本要求，明确教学任务、目标，掌握教学重难点，了解学生的实际情况，结合学生实际制订学期课程计划，且备课要做到详细备教材、备教法和学法;要求每位教师每个学期都上探讨课，教师互相听课评课，提出探讨课的优点缺点和改进意见;要求教师秉承谦虚的学习态度，多听老教师的课，多学习名师的课，坚持写教学反思。

“对我们年轻教师来说，听骨干教师的课是一个很好的学习过程。”宜州一小教师李利华说。一次，她听了梁芸执教的《搭船的鸟》，课上采用的儿童化教学法令她印象深刻。“整节课如行云流水，令人赏心悦目。梁副校长的课让我体验到，原来做一名语文老师可以如此有趣。她不仅教学基本功扎实，而且多才多艺。从她身上我明白了一个道理，就是好老师要涉猎不同领域的知识，提升个人魅力，拥有一颗有趣的灵魂。”李利华感叹道。

梁芸鼓励青年教师参加各级各类比赛，争取在实战中成长。2018年11月，宜州一小选派青年教师黄莉参加河池市信息技术与学科深度融合课堂教学比赛，这让年轻的黄莉备感压力。梁芸看她一脸愁云，便给她打气：“这点困难算什么，你只管认真备课，有我们呢！”这句话犹如一颗定心丸，让黄莉的心安定下来。第一次备课时，他们便工作到凌晨一点。回到家后，梁芸立即整理出教案初稿发给黄莉，这让黄莉十分感动。“有这么敬业的领导的指导，我还有什么理由不努力？”黄莉说。接下来，梁芸一直利用休息时间陪黄莉备课，直到比赛。功夫不负有心人，黄莉最终在比赛中获得二等奖。

“我觉得，重要的不是比赛的成绩，而是在这个过程中我学到了梁副校长那种敬业的精神。她不愧是我心目中的‘女神。”黄莉深有感触地说。

引领乡村教师成长

2011年开始，梁芸接受河池学院的邀请，每年都承担特岗教师、乡村教师的培训工作。曾在乡村学校工作4年的梁芸表示：“乡村学校教育教学质量难以提升，一个关键原因是教师队伍水平较低。我现在有能力了，就应该尽最大努力帮助他们成长。”

一直以来，梁芸对特岗教师、乡村教师培训工作十分上心。针对这些教师的特点，她制订了详细的培训计划，将重点放在基本教育教学理论和技能的训练上。“教学不是照本宣科，教师一定要深刻了解文本与学情，在二者之间找到平衡点，才能更好解决学生的疑惑。”梁芸说。培训中，梁芸讲得更多的是“教什么，怎么教”的问题，不仅讲教学方法，还讲班级管理方法、不同类型学生的教育方法、家校沟通方式、教师个人专业素养提升路径等。因为策略有针对性、可操作性强，受到参训教师的欢迎。

多年来，梁芸坚持送教下乡，先后到河池市宜州区怀远镇中心小学、刘三姐镇中心小学、石别镇屯蒙村小学等学校送教，还曾到河池市凤山县等地进行教学交流。在现场授课和听课中，梁芸发现习作教学是很多教师感到头疼的教学难题。

“我认为语文学习不外乎听、说、读、写，这些能力会伴随人的一生。小学生习作教学要遵循本真原则，要有儿童的视角、儿童的语言、儿童的体验，不能背离‘我手写我心的本真。”梁芸说。找到了问题的关键，梁芸在送教下乡时采用“游戏作文”教学方法，给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，让学生现场体验，获得写作的素材，这就很好地解决了“写什么”“怎么写”的问题。她提倡把小事写好，比如学生可以写刷牙、写打瞌睡、写肚子饿、写生气等，但一定要写出自己对这件事的感悟。

“原来课还能这么上，真是学习到了！梁老师的课给我一个启发，就是当觉得学生没有写作素材时，老师应该主动给学生创造体验的机会。”河池市宜州区实验小学教师苏灵芝说，“梁老师的课总是充满欢声笑语，学生都特别期待听她的课。她总有办法吸引学生的目光，帮助学生集中注意力，让我受益良多。”

怀着对教育事业的热爱，梁芸用心做好每一件事，为学生和教师树立了榜样，正如她所说的：“因为热爱，所以用心。”

（责编 蒙秀溪）