论小学语文教师的修养

任翠芬

摘  要：教师是人类灵魂的工程师，做一名优秀的小学语文教师，必须提高政治思想水平，加强师德修养。要不断提高业务水平，掌握丰富的专业知识，扩充科学知识，增强语文知识能力。通过在政治、业务、师德等方面的自我修养，全面提高自身的素质，为以后更好地开展语文教学工作、培养优秀的学生奠定坚实的基础。

关键词：小学;语文教师;政治修养;业务修养;师德修养;

一、什么是修养

修养是人们在思想、政治、道德、学术方面的勤奋学习和自觉锻炼，以及经过长期努力所取得的能力、思想品质、学术见解，还包括一个人在待人处世过程中的风度、仪表、言行、举止等方面的特性和丰富的文化内涵。修养也可以概括地指人们在思想、精神、学术、技术等文化领域所付出的自觉努力和已达到的实际水平。换句话说，修养就是在自我认识、自我要求的基础上的一种自我教育、自我充实、自我提高的活动及其结果。

二、小学语文教师修养的重要性

教师是教学活动的主导，在整个教学活动中，教学目标的确定、教学过程的设计、教学内容的把握、教学方法与手段的选择利用、学生学习动机的调动以及兴趣的激发、学生主动性的发挥，都取决于教师。语文教学是奠基工程，相应地要求小学语文教师要有多方面的素养。同时，新课标明确提出“工具性和人文性的统一”是语文课程的基本特点，并把提高小学生的语文素养列为核心目标。因此，小学语文教师素养的高低与优劣，直接影响到语文教学以至学校教育的效果。

三、小学语文教师修养的内容

（一）小学语文教师的政治修养

党的十一届三中全会以来，邓小平同志从社会主义现代化建设和中华民族前途的高度来考虑教育问题，总结了我国社会主义教育事业的历史经验，特别是改革开放以来的实践经验，敏锐的分析了当今时代的特征和国际经济、科技和教育发展的总趋势，明确指出，我国处于社会主义初级阶段，社会主义的根本任务是发展生产力。实现现代化，科技是关键，教育是基础。温总理在政府工作报告中再次提出：“ 优先发展教育事业，强国必先强教，只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家;教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来。教育不普及不提高，国家不可能强盛”。

作为一名小学语文教师，必须认真学习邓小平教育理论体系，学习党和国家的教育方针、政策，并把教育理论同学习政治理论体系联系起来，和教学实践结合起来。这样，才能坚持正确的政治方向，不断提高政治思想水平;才能深刻认识社会主义教育事业的本质和发展规律，更好的解决教育改革和发展中的实际问题，处理好小学语文教学中的各种关系;才能以高度的热情，充沛的精力，认真负责的态度投入到平凡而艰巨的教学工作中，为培养祖国的花朵贡献自己的光和热。

（二）小学语文教师师德修养

師德是指教师在教学工作中，思想和行为应遵循的道德规范和准则。加强师德修养与提高思想水平有着密切的联系。政治思想是师德的基础，决定着师德的政治色彩和思想倾向，教师在提高政治思想水平的同时，要加强师德修养。小学语文教师应从以下三个方面加强师德修养。

1.热爱人民教育事业、热爱小学语文教育工作

作为小学语文教师，热爱人民教育事业，就要热爱小学语文教育。激发小学生强烈的求知欲，培养学生初步掌握听、说、读、写的本领，这是小学语文教师特有的任务。要完成这个任务，就要求小学语文教师必须热爱本职工作。只有对小学语文教学工作产生浓厚的兴趣，喜欢小学语文教学，热爱小学语文教学，才能教好小学语文。

2.热爱学生，诲人不倦

教师的职业意识、职业感情、职业行为，要表现在热爱自己的本职工作上。有位教育学家这样说过，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。爱学生和爱工作是一致的。

3.严于律己，为人师表

小学教师是人的第一任教师，是小学生经常模仿的榜样，小学语文教师在小学教育中处于特殊重要的地位。因此，小学语文教师必须严于律己言行一致，以身作则，为人师表。在政治思想方面，应该具有正确的世界观、价值观、具有崇高的生活目标。在个人品格方面，应该具有无私、善良、诚实、宽厚，惜时守信、光明磊落，团结协作等美德。在文化知识方面，应具有丰富的专业知识和广博的科学文化知识，以及运用知识的能力。在治学方面，勤奋、刻苦、用于探索的精神。在文明习惯方面，应该谈吐文雅、庄重朴素、衣着整洁、举止得体。一定要努力提高自己各方面的素质，成为名副其实的学生楷模。

（三）小学语文教师的业务修养

随着社会的进步和教育的发展，教师的合格标准必将逐渐提高。要做一个合格的乃至优秀的小学语文教师，必须不断提高业务水平，包括不断丰富自己的文化知识，不断提高业务水平。这样，才能居高临下，驾驭自如，肩负起教书育人的重任

1.熟练掌握语文教师要培养小学生理解和运用语言文字的能力，培养小学生识字、听话、说话、阅读、作文的能力和良好的学习习惯，就必须掌握语言文字专业知识，语文专业知识的内容非常广泛，包括语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑、文学、艺术等方面的知识。小学语文教师必须不断提高自己的语文水平，熟练掌握语文专业知识，才能更好的完成小学语文教学任务。

2.扩充科学知识

小学语文要通过语言文字的教学，让学生认识自然、认识世界。小学语文又是学生学习其他学科的基础。但是小学语文教材来说，内容十分丰富，可以说包容“上下五千年，纵横八万里”，除了涉及到语言学、文字学、文学学、文学知识外，还涉及到天、地、生、数、理、化等学科知识。在孩子们的心目中，教师的知识是渊博的，他们会我们提出许多问题，作为教师因尽量满足他们的要求，并且有责任把他们的求知欲引导到主动探究的轨道。这就要求教师除了掌握语文专业知识外，还要学习社会科学知识、自然科学知识，而且要不断充实新知识。当然，这不是要求教师精通各种学问，而是说知识面要尽量宽一些，这对语文教师来说尤为重要。

3.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

小学语文教师不仅要储备丰富的文化知识，还要掌握教育学、心理学、教学法的基本理论。其中，教育教学理论对于搞好教学起着直关重要的作用。教师通过学习，可以系统掌握教育目的、原则、教学过程、教学方法的理论，减少盲目性，从而自觉运用教学规律，选择有效的教学方法，以达到最佳的教学效果。当前，教育理论已发展成为一个分支繁多的庞大家族，诸如教育学、教育哲学、教育人才学、比较教育学、心理学、教师心理学、语文心理学、儿童心理学、学习心理学等等。小学语文教师要根据教学的需要，学习其中的有关理论。有助于小学语文教师掌握合乎语文教学规律的科学的教学方法，更好地提高小学语文教学的效率。

总之，小学语文教师的修养，就要全面提高自身的素质，其中政治素质在各方面素质中占主导地位，制约并影响着道德素质、文化素质、能力素质、身心素质的发展，因此，小学语文教师在实际教学工作中，在参加业余进修的过程中，都要把提高政治思想水平放在首位，学会运用辨证唯物主义、历史唯物主义的立场、观点、方法，去认识并解决工作和学习中的问题。有了坚定正确的政治方向，就有了前进的动力，通过不断学习全面提高自己的素质，在教育教学工作中做一流的工作，取得更大的成绩。

参考文献

[1]  熊开明：新课程背景下的小学语文教学，首都师范大学出版社，2004

[2]  催峦：小学语文教学论，中国人民大学出版社，2000

[3]  陈爱苾：课程改革与问题解决教学。首都师范大学出版社