提高小学数学课堂效率的方法

任红艳

摘  要：在当前的教育发展阶段下，学校教育更加注重对学生综合能力的培养，通过教学方法调整以及优化，提升课堂教学的效率，一方面能够减轻学生的学习压力，另一方面能够促进对学生能力的发展，可以说提升课堂教学的效率，对学生的能力进行有效的培养，是当今教育发展的重要趋势。对于小学的数学教学来说，由于知识的内容具有比较强的逻辑性以及抽象性，因此教师在教学的过程中，需要注重对课堂教学模式的优化，在这个过程中提升數学教学的效率，让学生能够在轻松的氛围中提升数学的能力水平。

关键词：小学数学;课堂效率;教学策略

自新课程改革推出以来，提升课堂教学的效率，成为了教学研究的重点。课堂数学教学的提升需要教师根据实际教学的情况，从认知规律的角度出发，对当前的课堂教学模式进行改进以及优化。对于小学的数学教学来说，教师首先需要明确数学学科的特点，对学生的学习能力以及行为特点进行深入的研究，对课堂的模式进行重构，才能保证数学教学的有效性，让学生能够较为轻松的理解复杂的数学知识，从现阶段小学数学学科的特点上来看，学科的内容有所增加，这在一定程度上增加了教学的难度，因此有必要对提升小学数学课堂教学的效率进行深入的研究，保证数学教学的有效性。

一.开展有针对性的教学

在以往的小学数学教学中，教师对知识内容的教学缺乏灵活性，在教学的过程中并没有考虑到学生之间的差异性，这样的教学方法是不符合教育发展的规律以及认知规律的，因此在这种教学模式下，学生的数学成绩往往会有很大的差异，学习能力比较弱学生以及学习能力比较强的学生都得不到有针对性的培养，对于学习能力比较弱的学生来说，在课堂学习的过程中，跟不上教师的教学进度，导致成绩越来越差，而学习能力比较强的学生，其潜力得不到有效的挖掘，限制了数学水平的提升。因此在小学的数学教学中，想要提升课堂教学的效率，首先需要保证在教学的策略上具有针对性。针对学习能力比较强的学生，教师可以对知识的内容进行适当的延伸，通过提升问题的难度，来对这部分学生的思维能力进行有效的培养，充分挖掘这部分学生的潜力;针对学习能力比较弱的学生，教师在教学的过程中，需要着重巩固这部分学生的基础知识水平，在课堂教学中可以提出一些比较简单的问题让这部分学生来回答，加强这部分学生的信心，同时在作业的布置，需要加强基础知识的训练，通过在教学中进行有针对性的教学，能够有效的提升小学数学课堂的教学效率，提升教学的有效性，让不同层次的学生都能得到有效的教育，避免学习能力比较强的学生得不到有效的培养，学习能够比较弱的学生跟不上教学的进度。

二.将思维导图引入到小学数学教学中

从认识规律的角度上来看，小学生的思维能力有限，因此在学习一些复杂数学知识的过程中会感到很困难，高效课堂的构建需要教师对知识的传授方式进行优化，促进学生对复杂知识的理解。因此在教学中教师可以根据知识的内容来灵活的应用思维导图，将思维导图引入到小学的数学教学中，思维导图绘制的过程与思考的过程有很大的相似性，因此在小学数学教学中应用思维导图，能够帮助学生理清逻辑思考方法，促进学生对复杂数学知识的理解，在教学中，教师可以鼓励学生根据知识的内容来绘制思维导图，通过这样的方式能够促进学生建立起数学的知识体系，加强不同知识之间的联系，对于提升学生学习的效率具有积极的作用，比如“倍数和因数”，在教学的过程中，教师可以先带领学生对知识进行归纳，然后让学生通过绘制思维导图的方式对思路进行梳理，能够有效的促进学生对复杂知识的理解。

三.开展小组合作学习，充分发挥学生的自主性

高效课堂的构建，需要在教学的过程中充分的发挥学生的自主性，教师在教学的过程中，可以采用小组合作交流的方式来发挥学生的自主性，促进学生对数学知识的理解。在教学中，教师可以将班级划分为几个小组，同时保证小组成员能力的均衡性，即一个小组中既要有成绩比较突出的学生，也要有学习能力比较差的学生，在教授新内容时可以先让学生以小组为单位进行研究讨论，在这个过程中，学生的自主性能够得到有效的发挥，通过自身讨论所获取的知识，往往更加的深刻，学习的效果也比较好，因此教师在教学的过程需要善于利用小组合作交流的方式，充分的发挥学生的自主性，促进数学教学效率的提升。

总结：

从目前小学数学教学开展的情况上来看，由于的数学学科的学习对学生的思维逻辑水平具有比较高的要求，同时知识之间的体系性比较强，因此学生在学习的过程中需要保证注意力高度的集中，但对于小学生来说是很难保持在课堂学习中注意力高度集中。因此教师需要对教学的模式进行改进，提升数学课堂的吸引力，通过这样的方式来提升小学数学教学的课堂效率，在改进优化课堂教学模式的过程中，教师需要尊重认知规律，针对不同层次水平的学生开展有针对性的教学，加强对学生思维的引导，在促进学生对数学知识理解的过程中，加强学生思维能力的培养，这对与提升小学数学教学的效率，推动新课程改革的落实具有重要的意义。

参考文献

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