基于立德树人的小学音乐德育教学探究

胡霞

摘  要：随着教育改革的不断落实和发展，在教育方面我们提出了更为严格的要求。因此，在教育理念当中，我们提出来立德树人的教育理念。与此同时，利用音乐教学对学生开展德育教学的目的是为社会培养出更具有担当和责任感的人才。然而，在真正的教学实践中，我们还面临着许多的问题和弊端。所以在接下来的文章中，我将对此提出自己针对性的见解，希望大家给予斧正。[1]

关键词：立德树人、小学音乐、德育教学

引言：

音乐教学是我们教学科目中非常重要的一门学科。对于培养学生的人文精神和科学素养有着积极的作用。在改革不断深入的同时，素质教育全国普及，伴随着素质教育而来的是立德树人的教学理念。为了更好的对学生进行德育教学，利用音乐对学生进行德育教学已经受到了老师的广泛欢迎，所以我将结合自己多年的教学经验和大家共同探讨在立德树人教育理念的引导之下，如何有效的对学生开展德育教学。[2]

一、重视基础知识，明确教学目标

扎实的基础知识犹如大树的树根，只有良好的知识基础才会有枝繁叶茂。在提高学生学习效率的实践过程中，教学目标的明确扮演着非常重要的角色。通过明确的教学目标，可以让学生对本堂课的难点和重点有一个非常熟悉的了解，增强学生对陌生知识的熟悉感。

例如，在和学生一起学习《我爱家乡，我爱祖国》的教学内容时，老师可以利用电子白板为学生展示出本堂课的教学目标和教学重点，能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。学生了解教学目标后，老师利用视频让学生直观形象的观察到演唱者饱满，激昂的情感。最后，老师可以让学生对本堂课的教学内容写出自己的心得体会，进而培养学生爱国的情怀。

二、重视德育氛围的营造

有调查研究发现，环境因素在学生品德等方面的培养中有着非常重要的作用。通过环境的熏陶可以有效的帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。让学生培养良好的责任意识和道德意识。

比如，在进行《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计时，老师可以将学生分成人数均等的小组，以小组为单位开展本堂课的教学。接着，老师为学生播放《唱给妈妈的摇篮曲》的音频。学生欣赏完之后，老师鼓励学生根据自己对音乐的理解进行情景剧表演。让学生在模拟情景剧表演时，老师可以为学生播放《唱给妈妈的摇篮曲》为背景为学生提供良好的氛围。通过小组合作可以培养学生合作意识，承担责任的能力。

三、以生为本，联系学生生活实际

知识来源于生活而又高于生活，实践是认识的来源，是认识发展的动力。在帮助学生培养他们的德育教学实践当中，我们教师要做到以生为本，从学生方面出发，联系学生的生活实际，让学生在学习和生活中养成良好的品德習惯。

例如，和学生一起学习《那达慕之歌》的教学内容时，老师在课程开始前可以问学生有哪位同学可以站起来为大家描述一下内蒙古的节日氛围。与学生互动完之后，老师利用微课的形式，为学生展示内蒙古的节日氛围。此外，教师还可以组织学生参观具有民族风格文化的纪念馆或者公园，提高学生对知识的理解，借此培养学生的品德和情怀。

结束语：

综上所述，对学生进行德育教学已经成为了普遍的趋势。在这一大背景之下，我们教师要充分利用小学音乐的特点对学生开展教育。在真正的教学实践中，我们教师为学生设置适当的教学内容，重视音乐的文化背景和蕴含情感，此外，我们教师还要不断的提高自己的教学水平，拓展自己的教学视野，丰富自己的教学理念，用正确适宜的教学方法，开放包容的教学态度面对我们教学实践中出现的问题和弊端。最后，让我们共同为教育事业做出自己的一份贡献吧！

参考文献

[1]  陈红.基于立德树人的小学音乐德育教学探究[J].科研.2018.

[2]  刘君.立德树人，音你而美 - - 基于立德树人的小学音乐教学探究[J].教育时代.2017.