“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式

孙婧

摘 要：随着互联网时代的到来，工商管理专业需要探寻新的创新创业培养的模式，分析工商管理专业面临的问题，发现了其中创业中的不足与一些体系并没有形成完整的观念，还有一些教学方式并没有符合标准等问题，在我们了解这些出现的问题后，针对这些问题找到相对应的措施，创造出更好的创新创业培养模式，为以后的研究提供方向。

关键词：互联网;工商管理;创新创业;培养模式;

引言：面对我们正处在信息发达的时代背景，我们的每一项研究都有着很大的进步空间。再加上互联网与之相结合，工商管理专业也逐渐提升了教学方案，在学生方面更加提升了他们的综合能力与应对能力。教师们也有了更加多样的教学方式与理念。通过本文，我们对互联网背景下工商管理专业创新创业能力培养进行研究，找到存在的问题与解决方案。

1工商管理专业创新创业能力培养中存在的薄弱环节

1.1创新创业意识有待进一步提升

工商管理专业在对学生创新创业等方面的培养非常重视，因为在创新创业这方面，我们关注的点非常多，也就是需要我们在这方面花更多的时间去培养这个意识。现在很多院校都对这个专业有了大范围的学习，采用创新创业培养去提升整个学习氛围，在其中也有了一些理念，比如说大众创业，万众创新。其实也就是需要我们多利用自己的创新思维，在创业过程中有更广阔的平台而奋斗。比如在某些院校并没有为学生们提供很好的实习的空间平台，也没有在这方面给予学生们很大的支持。需要学生们在这方面自己探索寻找适合自己的创业平台。学校应该改善以往的传统理念的理论学习，还有实践课程。避免学生们在对以后的创业学习中很难全面的认识。

1.2 工商管理专业课程设置不健全

某些院校对工商管理专业课程的设计也有些欠缺，体现在四种方面上，第一个方面就是课程并没有很多的实际操作项目，需要我们教师在教学过程中，不能只是重视概念等课本上的知识教学，而忽略在实际操作方面的发展，导致我们理论和实践不能很好地进行结合，产生出相互贯通之后的效果，而出现了重理论而轻实践的错误模式，不能给学生提供更好的学习环境。第二点就是在工商管理专业的课程，并没有很大的着重性，它不能体现在某个知识点方面，产生很大的着重点，而是都需要学生全部进行记忆，给学生造成很大的压力，导致这门课程很难进行下去，少了课堂上的活跃气氛，教师一定要在课堂上注重对某些知识点的強调，不需要着重记忆的一定要给学生们说清楚，也要把握好课程之间的衔接问题。第三方面就是要教师们在学生们学习过程中对创业创新模式进行研究。面对很多院校都对这种创新创业的课程进行了广泛的采用，学生们也在对这种创业的动机不断地进行思维形成，有些课程是以选修课形式存在的，也有些课是专业课形成的。反正不管以什么形式存在，学生们一定要对这方面进行了解和学习，对以后的创业方面会有很大的帮助。在第四方面，也就是在教学方面缺乏合理性。有些教师只运用多媒体进行教学时，让学生们只针对设计的文档等形式进行学习，没有看到整个教学的效果，也没有发现学生们最需要的学习方式。这种很固定并且缺乏兴趣性的方式，会使学生们对课程失去信心。除了这些四个方面外，我们教师也应该积极地为学生们开展各种活动，为他们以后的创新创业能力的提升而努力。

2 改进工商管理专业创新创业能力培养模式

2.1教师要积极地采用先进的教学手段开展教学

随着我们教学的手段方式的不断扩大，创新创业能力的培养，也需要我们跟随时代的脚步，顺应我们社会的需求。其中需要我们着重要关注的是教学的理念和转变传统的教学思维模式。需要我们教师把所谓的“教”变成学生们最主要的“学”。因为我们所处的时代是一个互联网联通的时代，需要我们教师在这个背景下相互利用，并且加上以往传统的一些方法相结合，这样才能有更多的学习模式供学生们喜爱。目前有很多教学过程中，教师们都采用了一些网络上的课程来进行面向学生，这种教学活动不仅能使学生们在掌握课堂上的知识的情况下，还能在课下对老师的内容进行再一次复习，也采用了多媒体的视频，图片等多种形式，供学生在创新实践过程中有了更大的提升空间。锻炼了学生的思维能力，并且提升了掌握工商管理专业知识的能力。

2.2教师要更新和完善创新创业教学理念

随着各方面的知识都在进行更新换代，我们的教学理念也要跟上这个速度。在明确自己教学目标的情况下，一定掌握好在努力时的过程，这样才能为我国培养出更多的人才，也方便更多的学生在步入社会的时候，能够有更辽阔的发展空间，并且在适应市场的发展过程中，能以最快的速度达到目标。这将为我国工商管理专业的创新创业能力培养出更广阔的空间。

3 结束语

综上所述，我们已经了解到了互联网对我们工商管理专业的模式培养会有很大的作用，我们在重视技术与教学的同时，让学生们在学习的过程中更能找到自己想要的东西，提升了整个的教学水平。为我们的互联网技术的价值和实现学生更长远的目标而打好基础。

参考文献

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