小学高年级语文作文互动情景教学创设研究

梁玲

摘  要：在小学高年级语文教学中，作文教学占有重要的比重。教师通过为学生创设作文互动情景，来提高小学生的写作意识，让小学生在互动情景中表达情感、丰富经历。教师在互动情景创设时，要充分结合小学高年级学生的特点，以趣味性强、内容丰富的互动情景来激发学生的作文意识，进而增强小学生的表达意愿。本文从三个阐述互动情景教学的策略。

关键词：小学高年级;语文作文;互动情景教学

引言：

互动情景教学是语文作文教学的重要手段之一，一方面，可以让小学生在互动情景中激发写作欲望，锻炼写作能力;一方面，可以帮助小学生激发写作情感，拓展写作思维。教师利用互动情景的创设，让小学生与人、事、物等进行互动，充分感知对象、观察对象，帮助小学生优化写作思路，提升写作水平，促使作文具有灵魂、具有情感。

一、利用多媒体构建互动情景，激发学生作文写作兴趣

在小学高年级语文作文写作教学活动中，教师利用互动情景激发小学生的作文学习和写作兴趣，让小学生通过亲身体会感受作文知识学习的乐趣。随着信息时代的到来，多媒体教学已经成为了当前教学的主流手段，并且是行之有效的教学手段，教师利用多媒体声像结合、图文结合的特点，为小学生制作出适宜的教学课件、为小学生选择有作文写作教学意义的视频观看、让小学生感受多媒体的数据功能，进而丰富作文素材积累、提高作文写作水平。在利用多媒体进行互动情景创设时，要结合作文内容、作文主题、学生认知等，为学生选择图片、视频等，让小学生的视觉、听觉受到刺激和激发，进而增强作文写作兴趣。

例如：在以统编版小学语文五年级下册“神奇的探险之旅”为主题进行作文写作时，教师可以利用多媒体播放教师精心搜集的探险视频，为学生播放科幻影片等，以小学生的“第一次探险”为主题选择素材，让小学生感受如何探险？探险的乐趣，进而激发小学生的作文写作兴趣，调动作文写作情感。在多媒体的声音、画面的刺激下，既有利于小学生丰富写作认知、拓展作文视野，又有利于小学生培养作文意识、提升作文能力。

二、利用游戏构建互动情景，吸引学生作文写作注意力

针对小学生高年级小学生的特点，教师可以利用游戏来构建互动情景，让小学生在游戏互动中，吸引注意力，提高作文意识。教师要作文的内容、主旨、情感等，为小学生创编游戏活动，让小学生在感受游戏的乐趣时，激发作文写作意识，促使作文内容得以丰富、作文情感更加饱满。在游戏构建过程中，教师为学生科学创设互动情景，一方面有利于发扬小学生活泼、好动的个性，一方面有利于提高小学生的作文写作动力，激发好奇心。在游戏互动情景中，小学生可以变传统的被动作文写作为主动作文写作，进而提高小学生的作文写作能力，提升语文学科综合素养。

例如：在统编版小学语文六年级下册“让真情自然流露”作文写作中，教师可以利用民间游戏，来激发小学生的写作兴趣。比如：组织学生玩“划龙舟”的游戏，这个游戏主要是培养小学生的团结协作能力以及互相关爱的精神。教师首先要介绍游戏规则：小学生分成五人一组，小组内五名小学生都做蹲下动作，后面的小学拉着前面的小学生的衣服，做向前划的动作，哪个小组率先到达重点，就获胜了。在这个游戏中，小学生体会到了同学之间团结合作、互帮互助，并且通过自己的坚持和努力完成了游戏。让小学生在感受游戏快乐的同时，积累作文写作内容，体会真情实感，进而提高写作水平。

三、利用阅读创设互动情景，提升作文写作水平

在小学语文作文写作教学活动中，教师要认识到要想帮助学生掌握作文写作方法和技巧，就要帮助学生丰富作文素材积累，培养作文写作意识，提升作文综合水平。在作文写作教学时，教师通过让学生进行多元化、开放性的阅读活动，来提高小学生的作文写作效率，促使小学生的作文内容丰富、情感真挚。教师要有意识、有针对性的为小学生选择阅读文本，帮助小学生养成良好的阅读习惯，提升阅读技巧，帮助小学生积累优质作文素材、学习更多写作技巧、感受更多真挚情感。与此同时，教师要在学生阅读时给予积极指导和充分引导，让学生的思维意识、行为意识更明确，让小学生可以陶醉在阅读互动情景中，使得小学生可以变被动写作为主动作文，提升小学生的作文写作水平和质量。值得注意的是：在为小学生创设阅读互动情景时，教师要教会学生阅读方法和技巧，及时进行摘抄和记录，并且定期组织学生将阅读笔记进行展示，将学生创作的优秀作文进行班级演讲阅读，进而提高学生的作文意识，优化作文教学过程，帮助小学生提高作文综合能力。

结语：

总之，在小学高年级语文作文教学过程中，教师要根据小学生的实际作文学习情况，为小学生有针对性的制定教学计划，帮助学生找到作文写作的技巧和方法，为小学生创设作文互动情景，提升小学生的表达欲望，进而提高作文写作水平。

参考文献

[1]  朱冬芹.语文作文互动情景教学创设策略[J]语数外学习（语文教育），2012，24（11）：107-107.

[2]  謝丽君.小学语文作文教学中互动情景教学方法的运用[J]教师博览（科研版），2016，15（3）：45-46.