新媒体视域下学生对党的十九大精神学习调查与启示

吕萌 欧雅文

摘 要：党的十九大精神是高校大学生学习生活、成长成才的行动指南，为了成为一名合格的时代领航者，成就远大的理想和抱负，应自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入学习十九大精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：新媒体 十九大 学习模式

党的十九大报告指出：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”这个号召表明了国家对青年人寄予的厚望和高度重视。高校作为意识形态工作的前沿阵地，承载着为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务，必须号召全体思想政治教育工作者集思广益，共谋良策，推动十九大精神切实落地，入脑入心。

一、研究意义及问卷来源

面对00后大学生们的新特点、新需求、新个性，党的若干思想、理论、精神在传统模式下的课堂学习中略显生硬，教师课堂传授水平参差不齐，教育效果有限，短时间无法达成让学生顿悟并践行的目的。课程组成员均来自新媒体时代大背景下的尖端行业专业人才培养单位，故发挥专业优势对十九大学习模式及路径进行革新，调动动画设计、影视制作、艺术设计等专业的学生共同探索十九大精神的学习方法和传播模式，运用当今最前沿的技术力量将十九大精神以生动活泼而又愉快放松的形式展现出来，兼具趣味娱乐性和教育感染力，使内容变得丰富，使氛围变得灵活，使概念变得形象，增强十九大精神学习的吸引力，促进十九大精神入脑入心。

为了验证这一想法的合理性和有效性，本课题设置调查问卷一份，共有12题，旨在通过调查，了解学生喜闻乐见的十九大学习路径和载体，针对性地开发学习作品，形成研究成果，为十九大内容学习进校园，进头脑提供重要的科学手段。本次调查仅针对高职院校学生，选取15个不同专业背景的1000名学生。

二、调查结果与分析

（一）大学生对党的十九大关注较低，但认为与自己的学习、生活联系紧密

通过对大学生了解新闻资讯的途径调查中发现，大学生通常是通过手机来了解新闻资讯的，选择这一途径的占比为70.88%，通过电视、报纸杂志的比例仅为8.23%，通过PC端网络了解的占比为18.8%。这也符合我们的调查预期，以此证明手机是现今青年人，尤其是大学生必不可少的生活必需品，当然也是学习中的重要载体之一。

对党的十九大的内容和精神的了解一题中，有30.47%的同学是选择“比较了解”，有51.11%的同学是一知半解的，13.14%的同学是不太了解的，仅5.28%的群体是非常了解的。由此可见，大学生对于十九大内容学习的关注度较低，不甚敏感，也可推断出他们无法领悟其中内涵，但是在第4题中：“党的十九大与你的学习、生活之间的联系程度”调查却发现，有62.9%的同学认为“一定是有联系的”，有34.77%的同学认为是“有些联系”的，填写“完全没有联系的”仅占2.33%，这一乐观的结果表明了多数大学生认为党的十九大与自身的生活、学习、成长、发展有必然联系，这就为我们的研究奠定了价值性的基础。

（二）大学生多数是通过新媒体路径关注到党的十九大的相关内容

对“你一般通过什么方式关注到党的十九大的相关内容？”一题中，手机APP是选择最多的方式，占比74.08%。还有绝大多数也通过电脑网络、电视、校园讲座、课堂学习等方式关注到，书籍、报纸杂志选择人群较少。传统的学习载体不被青年人所接受。除却手机以外的学习载体和学习路径也要有一定的环境支持和时间要求，而手机却是无处不在且必不离身的，那么通过手机学习十九大的方式已然基本确定，缺乏的仅是利用手机载体如何呈现的问题。

（三）大学生认为学习党的十九大内容的必要性高，应该主动学习

课题组成员欣喜地看到作为当代大学生，认为“十分有必要”或者“有必要”学懂弄通十九大的相关内容的选择者占比88.21%。对“如果要求学习党的十九大精神和内容”的选择，有74.69%的同学均选择“按要求主动完成学习”，而非“为完成任务被动学习”，选择“应付了事”更少之又少，这种乐观而又积极的态度令课题组的思想政治教育工作者们感动。这证明了十九大内容学习的路径和载体研究是有必要性的，也是迫切性的，对推动时代发展、人才进步有着十分重要的意义。

（四）大学生对创新性的十九大学习途径和载体乐见其成，体验愿望强烈，对趣味性的十九大作品非常期待

课题组在第8题中，对我校思政课堂的十九大精神内容的讲授进行了调研，发现有50.86%的同学认为：“课程内容深入、形式活泼、通俗易懂”，有36.98%的同学认为：“内容良好，形式也不错，只是难以领悟”，无兴趣听的同学寥寥无几，结果表明，我校形势与政策课的教师们凭借深厚的教学功底，创新的教学模式，丰富活泼的语言表达成功收获了学生们的广泛赞誉，这是对所有思政工作者勤勉付出的肯定。但我们也看到，有一部分的同学认为虽然形式较好，却难以领悟，这也是我们此次研究的意义所在，我们正是为了弥补课堂模式的局限，为同学们提供通俗易懂的内容载体，以期完善十九大内容学习的体系。

三、调查总结与启示

（一）建立宣传矩阵，营造浓厚学习氛围，掀起追帮赶超的学习热潮

为切实将十九大精神学习内化于心，外化于行，高校应迅速启动线上、线下校内、校外协同联动，打造红色宣传矩阵。线上利用新媒体传播优势，积极开展学习十九大精神网络宣传，精心策划亮点报道，综合运用视频、图片、漫画、文字、H5等全方位、立体化、多角度地进行展现。线下以榜样宣讲、课程思政、红色比赛、艺术展演等形式吸引广大同学竞相参与，结合激励机制，鼓励同学们打破“思想围墙”，努力成为十九大学习宣传阵地的“排头兵”“小号手”，对整个校园形成辐射，掀起追帮赶超的学习热潮。

（二）搭建学习平台，创新学习载体和路径，丰富学生学习形式

为活化学习形式，增强学习效果，让党的十九大精神在大学生思想深处落地生根、入脑入心，高校应利用新媒体平台的各种媒介推廣十九大精神，有技术条件的可以积极开发理论学习软件、小程序、互动网络学习平台、高校公众号，如武汉大学、浙江大学都在高校公众号发布活泼生动、通俗易懂的十九大相关解读类推文，引发了热烈的反响，学生自身参与性和交互性都大大增强。没有技术条件的可利用中央宣传部宣传舆情研究中心出品的“学习强国”，以及集教育教学、生活服务、文化娱乐的为一体的综合性互动社区“易班”平台来开展学习，结合积分奖励和学习标兵的评选调动大学生们的参与度和热情度。

（三）凝练学习作品，抓好融合传播，让学生在“玩”中学懂弄通

在新媒体传播的新形势下，创意发挥着越来越重要的作用，高职院校的学生更容易接受吸引眼球的创意作品，这与他们的学习习惯和思考模式有紧密的联系。总之，让学生破除传统学习的壁垒，走出教室，与实践结合，与专业结合，与生活结合，让十九大学习有了全新的“打开方式”，从被动学习变为主动学习。

参考文献

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[3]刘玥，赵图雅.十九大精神融入校园的路径探析——以内蒙古师范大学为例[J].佳木斯职业学院学报，2019（08）：13—14.