浅析全国名老中医传承工作室信息化建设

郝华明 王丽芳 付文彬 杨晓英 杨生太 牛敬宪 贾荷花

【摘 要】通过建设全国基层名老中医药专家付正良传承工作室，收集整理付正良老中医的医案、处方、学习笔记、读书临证心得、论文等原始资料，建立付正良老中医药专家临床经验资料库，将付正良老中医的学术经验和学术思想进行提炼，达到传承基层老中医药专家学术经验和培养基层中医人才的目的，从而提升基层中医药服务能力，满足人民群众对中医药服务的需求。

【关键词】全国名老中医;付正良;传承工作室;信息化建设

【中图分类号】R6

【文献标志码】A

【文章编号】1005-0019（2020）19-271-02

“全国基层名老中医药专家传承工作室”建设项目是国家中医药管理局实施中医药发展战略规划、传承基层名老中医药专家学术经验、探索基层名老中医药专家经验传承和基层中医药人才培养的有效方法及培养模式的重要举措[1]。项目旨在遴选出一批临床经验丰富独到、具有较高社会声誉，疗效得到患者及同行公认的基层老中医药专家，为其建设规范的具备较好条件的工作室，整理、传承其学术经验，培养基层中医药人才，提升基层中医药服务能力，满足人民群众对中医药服务的需求[2]。涉县中医院付正良主任中医师，行医三十年来，始终坚持为患者精心诊治，银针和处方不离身，治疗患者不计其数，积累了大量的宝贵医学经验。尤其善于中医内科和疑难杂病诊治，疗效显著，受到广大人民群众的高度赞誉。通过本项目的开展，对付正良老中医的学术经验和学术思想进行整理和提炼，能够培养出更多的优秀基层中医人员，提高中医药诊疗水平。

一、工作室信息化建设情况

工作室依托单位涉县中医院是一所集中医医疗、教学、科研、预防、康复与急救为一体的二级甲等中医院。在涉县中医院门诊二楼设有“国医堂”诊疗室，初步具备了工作室硬件建设的基础。已从全县遴选了9名优秀中医专业人员为工作室继承人，其中含1名乡镇卫生院中医人员和2名乡村医生。信息化建设管理情况主要包括有：1）工作室网站建立;2）工作室信息管理系统研发;3）微信公众号建立。

1.工作室网站建立 对付正良老中医的医案、处方、学习笔记、读书临证心得、论文等原始资料进行收集整理，建立付正良老中医药专家临床经验资料库，通过建立工作室网站对临床经验资料库进行分类宣教，主要分类内容包括：1）临床思辨，通过Word文档对付正良老中医的临床思辨的内容进行记录，并突出点明其思辨特点及精华内容，随后将其放在相应栏目中共网站浏览者下载、阅读，方便其进行打印学习[3];2）学术思想，对付正良老中医的学术思想进行总结分类介绍，并配有相应医疗案例供网站浏览者进行结合理解，以让其更好地深入了解付正良学术思想的闪光之处[4];3）学术论文，对付正良老中医的学术论文资料进行整理，以时间顺序将其排列展现于相应网站栏目中，供有需求的人们进行下载学习[5]。

2.工作室信息管理系统研发 工作室信息管理系统主要负责对付正良老中医药专家临床经验资料庫进行管理，管理内容主要划分为三个不同的类别，分别是：1）电子病历管理，电子病历的录入需要依照中医医学信息学进行，并对医学术语进行结构化分析归类，最后通过面对对象的结构方式进行保存，同时设计相应关键字，方便进行数据查询[6];2）医疗案例管理，医疗案例搜寻的主索引为其对应的编号，录入内容包括患者性别、姓名、出生年月、病症名称、治疗时间、治疗方案以及疗效等诸多信息，同时需要设有模糊查询、精确查询以及增删查改功能，方便对其进行查询修改[7];3）论文管理，论文搜索的主索引为论文对应编号，录入信息包括作者、论文名称、关键词、发表期刊、发表时间以及论文全文等详细内容，查询方式包括组合查询以及单个查询[8]。

3.微信公众号建立 微信公众号作为现今广泛使用的传播平台，通过该平台可以更好地对付正良老中医的学术思想及学术经验进行推广，借助该平台同样可以更好地与相关读者进行交流沟通，方便有关人员进行学习，微信公众号的内容除去网站已有的内容外，还可设立学术动态专栏，供广大读者更好地对付正良老中医的学术内容进行了解，进一步加强推广传播效果[9]。

二、人才培养方式

每位继承人每月必须按照《2018年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目实施方案》的要求保证跟师学习时间，撰写跟师笔记和运用老中医专家临床经验的心得体会，按期参加河北省中医药管理局主办的集中培训。老中医专家要定期对三家基层乡镇卫生院和村卫生室进行指导和巡诊带教。

三、讨论

综上所述，通过对付正良老中医传承工作室的信息化建设，可以帮助工作室更好地达成传承其学术思想和培养基层中医人才的目的，从而提升基层中医药服务能力，满足群众对中医药服务的需求。

参考文献

[1] 任晓强，冀清清，王晓燕， 等.全国名老中医传承工作室信息化建设探讨[J].中国药物与临床，2018，18（3）：467-468.

[2] 袁琛皓，李英健，高永贵， 等.试谈医教协同视角下的中医专硕培养与名老中医药专家传承工作室建设[J].中医药导报，2017，23（2）：124-125.

[3] 邹艳红，李延萍.重庆市中医院名老中医药专家传承工作室建设的探索与实践[J].中国中医药现代远程教育，2019，17（13）：142-144.

[4] 曹礼忠，黄桃园，尹建华， 等.广东省名老中医药专家传承工作室传承模式的实践与思路探讨[J].江西中医药大学学报，2019，31（2）：92-95.

[5] 刘梅，丁霞，刘晓倩， 等.名老中医药专家传承工作室站服务本科教学的探索与思考[J].中医教育，2018，37（5）：80-81.

[6] 孙吉尧，汪蕾，徐春军.北京中医医院院级工作室新模式的探索[J].继续医学教育，2018，32（11）：92-93.

[7] 徐洋，高玉萍，蒋成婷， 等.数据挖掘技术在国家级名老中医学术经验继承中的应用[J].成都中医药大学学报，2016，39（4）：115-118，130.

[8] 陈华，吴嘉嘉，矫金玲， 等.名中医工作室建设运行模式的创新探索与实践——以浙江省儿科名中医工作室为例[J].浙江中医药大学学报，2018，42（11）：879-882.

[9] 东振彩.中医人才培养模式的探索与思考——某院中医传承工作室建设实践[J].医学理论与实践，2018，31（12）：1875-1877.