浅谈信息技术在小学语文课堂中的应用

张春梦

摘要：随着经济的快速发展，时代变迁，传统的教学模式必然无法适应课堂，这就需要我们与时俱进，用新的教学手段带领学生遨游在知识的海洋里。现代信息技术让语文课堂变得活跃起来，让学生的头脑也灵活多变起来，教师通过现代信息技术不断更新自己的观念，提高自己的教学能力，让师生在课堂上从真正意义上成为一体，一种新型的师生关系。

关键词：信息技术  语文课堂  多媒体课件

在新课程标准里提出要关注社会信息化，这也就是告诉我们信息技术的兴起必然会让现代教育发生变化，语文课堂要通过信息技术来改变原貌，让枯燥的粉笔课堂变得有趣，利用信息技术可以把文字、声音和动态图像等多种信息有材地结合在一起，可以迅速、准确地传递信息。学生的知识量增加，对于课堂的主动性也提高，去主动的接受知识，信息技术的辅助会给课堂增添无尽的欢乐，教师乐于教，学生乐于学，这就是我们的目的。

一、精心设计多媒体课件，丰富课堂内容

信息技术在小学语文课堂中的运用主要体现在多媒体课件的应用上。要想引人入胜，收获意想不到的课堂效果就要让自己的多媒体新颖，奇特。也正是如此，每一位教师在授课前都力求把自己的课件做到完美。教师在运用多媒体设计教案时，应充分认识到课件只能作为一种教学的工具，它是为教学服务的，因而备课时要认真研究教材，熟悉教材体系，精心设计教案，使多媒体课件的应用恰到好处，做到课件为教学服务，千万不可图花哨，否则，虽然学生由于新奇感而激动异常，课堂气氛注跃，却抓不住重点，不知道自己应掌握什么，教学反而不好。

比如说在教学四年级语文教材中《陀螺》一课时，现在的很多孩子并没有见过陀螺，只在书中收获的感受并不真实有效，这就需要教师利用信息技术在制作多媒体课件时加入陀螺的视频，让学生更直观的去感受，视频课件集图、文、声、像为一体，将抽象直观化，拉近时空距离，缩小跨度，让的学生对陌生的东西闻之见之，这样就可调动学生的感观、激活学生的思维，实现自主、合作、探究学习。

二、利用信息技术提高学生的学习兴趣

挖掘学生的心理，成为学生的朋友，为彼此培养共同的兴趣爱好，让兴趣成为一门学问，学生乐于去研究它，由被动变为主动，因此，教师在语文课堂中应根据学生的心理特征发挥信息技术的优势，创设情境，诱发学生强烈的学习动机，把复杂困难的知识通过现代手段简单的呈现在孩子面前，让语文课堂变得轻松自在。

根据很多家长反映，说自己的孩子回到家里喜欢“刷抖音、看快手”，那为什么孩子会喜欢这些呢，他们在一个个节奏欢快，充满剧情的视频中，直观的去获得信息量，相对于孩子比较容易接受形象直观好理解的事物，换句话说，利用信息技术打造的语文课堂是便于学生知识的存储，具有丰富多样性。

在课堂中教学《呼风唤雨的世纪》时，“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾等传说通过色彩鲜艳的动画展现在学生眼前，让孩子感受祖先所寄托出来的美好愿望。人类登上月球，入深海通过视频中的人物讲解让学生了解这个世界逐步的变化，科学技术的不断进步不仅仅应用于科研中，也融入了我们的生活中。引导学生联系生活实际谈谈自己的看法。这样轻松的学习不仅培养了学生的观察能力，也可以进一步调动学生的活跃性，让课堂也跟着活跃起来。

三、巧妙利用信息技术培养学生的创新思维能力

正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生的思维世界是丰富的，教师要善于引导学生的发散思维，去鼓励学生大胆想象，在语文课堂上需要学生不断去创新，而这个创新是需要想象的存在，让学生把自己从多媒体课件中看到的，听到的，感受到的用语言去描述出来，这样语文中最基础的组织语言也得到了训练。在教学《一幅名扬中外的画》时，单纯靠文字的描述学生很难想象出来这幅画到底有多神奇，在课件中出示这幅画，再配上背景音乐，运用现代教学手段适当的加些人物在画中行走的动图，让学生仔细观察，看着这些人物自己能想象到什么，还可以用笔将这些人物的特点描画出来，更深层次的体会一幅名扬中外的画的价值。你给学生一块石头，他们会用自己的创新头脑让你见证一件艺术品的诞生，显而易見这样的语文课堂学生更能接受。

四、运用信息技术创设语文交流平台，培养学主的合作探究能力

在语文书中，每单元都有交流平台，这是最基础的，但一些学生苦于没有语言去表达自己的想法，也就更不愿意去和同学沟通，在新课标中强调在语文课堂教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师把课堂交给学生，教师在这个过程中是引导学生的，让学生做课堂的主人翁。教师鼓励学生大胆动嘴、动手、动腿，用语言描述，用笔描写，用动作去表演出来。比如在教学一些说明文的时候，教师提问，让学生自学，和同学讨论，商定结果。让这个课堂不再是孤立的，让这些知识也不仅仅局限于书本之中，任何学习都要给学生独立思考的空间，让学生自己探究出更多东西，这样的方式远比教师一味地讲更能让学生领会知识。共同构建出一种新型师生关系，让语文课堂有了情感，有了寄托。

五、运用信息技术培养学生语文写作能力

语文除了说还有落到一个“写”字，这是语文的基本素养。在教学学生写作时在多媒体课件中出示插图和文字，让学生自由去写，在这个过程中教师出示动画去描述这个背景，让学生从出示的动画中体会到作者的感情，便能更好的下笔。一篇篇精彩的小文章就这样诞生了，人人都是小作家，这也是用运用到想象，创新等思维，各个方面都是环环相扣的。

结语：在现代教育中 ，信息技术不仅是教学手段的改革，也促进了教学模式、教师要不断的去适应这个过程，提升自己，充分培养学生的自信心。现代信息技术与小学语文课堂的融合，这是现代教育发展的必然，教师要不断的更新教育观念，妥善利用信息技术，让语文课堂变得生机勃勃，让学生乐于学习，既是学生的良师，也是学生的益友。

参考文献：

【1】教育部.小学语文新课程标准.2016