扎根环保教育播撒“绿色”火种

闫明霞

幼儿是环保的主力军，保护环境的意识决定着他们将來参与保护环境的程度，而《幼儿教育指导纲要》中也明确指出：“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，“帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。”所以环保教育的时间定位一定要从“未来”前移到“现在”，要从幼儿教育抓起。近两年我园就保护环境进行了一系列的教育探索，取得了良好的教育效果。

一、融情于景，创设环境

环境，对人的发展起着潜移默化的作用。因为深刻领悟“譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹剐赤”的道理，所以我们园非常注重发挥环境的隐性教育作用，在环创方面从外到内遵循“让每一块墙壁说话，每一方区域寓意，每一个景点启智”。

（一）沙水乐园 释放本真

精心打造了富有童心、童趣的淡绿色马赛克“鞋型”戏水池和“簸箕型”融攀爬与玩沙为一体的沙池供幼儿游戏，孩子们一进入这块活动场地就沸腾了，他们尽情地打水仗、挖沙洞，纵情地用小手捉蚂蚁，用小脚拍打水花，天性得到了释放，本真回归了自然。

（二） 农事活动，以小见大

幼儿园特别打造了一块种植园，将田地按班进行划分，每班分得一块，春夏之季，以班为单位或亲子、或师幼，亲手播下种子，隔三差五进去打理、照顾，菠菜、萝卜、玉米、莴笋、花生、红薯、草莓、西红柿等二十多种蔬菜水果不时会给幼儿带来收获的喜悦，让幼儿在亲身感受播种、施肥、浇水、收获乐趣的同时，还认识了多种水果蔬菜，也深深体会到“春种一粒粟，秋收万颗子”，“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的道理，从而也明白了珍惜、节约粮食的重要意义，增强了环保意识。

（三）橱窗展板，传播文明

设在幼儿园外部的宣传橱窗、展板，采用图文并茂，图多文少的形式向幼儿传播“敬、孝、德、礼、问、恒”等中华文明传统美德及健康知识、安全环保、绿色文明行为等，激起他们对身边环境的兴趣和探索意识，潜移默化地传播文明，树立保护环境的意识。

（四）走廊楼梯，彰显特色

从走廊环创入手，一层一个主题，紧紧围绕“食书香、闻书味”精心打造“书香”校园。一楼“对话经典文明”;二楼“聆听故事声音”;三楼“走进绘本世界”。在充满发明、创造、童话、民间、神话、故事想象的教育环境氛围中，将废旧进行改造，通过墙饰、吊饰形成组画、连环画，借助大胆想象，培育幼儿喜欢阅读，爱上阅读。同时在生活细微之处彰显环境育人特色，楼梯拐角摆放盆栽花卉，墙面结合图文展示环保，节约等常识，让孩子在进进出出、上下楼梯中随时能接受环保教育。

（五）班级环境，精想巧设

各班根据本班实际，合理划分，精巧布设，创设建构区、美工区、表演区、益智区等四到六个区角，而阅读区和植物角是每个班必须创设的，阅读区除了投放各类幼儿图书外，还特别投放环境保护、健康安全等方面的读物供幼儿翻看。老师们创设了有草坪、鹅卵石、笆篱、盆栽花卉、水培、土培植物，更有雪碧瓶、洗衣液桶等器物打磨出造型种上花卉的植物角。在启发教师重视环境教育灵感的同时，更能激发孩子的爱绿，护绿意识。孩子们通过为植物角的小花浇水、打理体验，萌发理性认识：爱护环境从小做起，从我做起，在责任感和自主精神的驱使下，使幼儿成为环保小卫士。

（六）垃圾分类，定点设箱

幼儿园大厅和每班门前都定点设立分类垃圾箱。老师通过集体教学活动告诉孩子，垃圾投放需分类进行，并且告诉他们什么是可回收垃圾、不可回收垃圾和厨余垃圾，还号召他们平时不乱扔垃圾并且学会将垃圾分类投放到有对应标志的垃圾箱，做个保护环境的好宝宝。

二、寓教于乐，开展活动

一日生活皆课程，一日生活皆教育。我园扎实开展环境保护活动，引导幼儿保护环境，做绿色小公民。

（一）结合纪念日，进行环保专题教育

园内除了在平时的教学中渗透环保教育内容之外，还特别在一些与环保有关的纪念日里，积极进行环保专题教育。

（二）借助游戏载体，强化绿色文明意识

游戏是孩子们的特权，在游戏中渗透自然内容，幼儿更容易接受并能在玩、说、做中掌握环境知识。

1.环保时装秀、亲子插花

孩子的天性就是玩，因此幼儿园活动的开展离不开游戏，本着“玩耍中学习，游戏中成长”，我园开展“环保亲子时装秀”、“亲子插花”等游戏活动，让幼儿在广泛搜集、动手制作、表演展示与亲身体验游戏中认识环保的重要性，从而增强环保意识。

2.户外特色体能展示

每学期园内都会组织师幼开展户外特色体能展示，以自制玩具比赛为媒介，要求选用废旧材料，本着废旧利用、安全、环保、结实耐用、一物多用、循环利用等的原则，动员教师、幼儿自制游戏活动器械，并借助开展游戏比赛来利用器械展示操作方法，使体能得到锻炼的同时，文明意识也得到强化。

3.科技节系列活动

发动老师、小朋友和家长一起收集无毒无害的废品，纸盒、饮料桶、雪糕棍、酸奶杯……每一件废物在他们的手里都会象变魔术一样，变成一项发明创造，天秤、台灯、辘辘井、越野车等等，在孩子们收集、制作、游戏、展示活动中，他们明白了废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲自然情感转化为真正的保护性行为，环保成了孩子们真正的内在需要。

4.社会实践活动

努力创造条件，精心策划游戏活动培养幼儿良好的行为习惯，如春游、秋游前，讲清游戏活动的流程规则后，和幼儿一起讨论如何解决活动中或者路上发生的卫生行为问题，结果幼儿得出结论：带几个垃圾清洁袋装垃圾，选两个“卫生小干事”监督不良行为，使幼儿基本上养成了良好的卫生环保习惯。

保护环境是一项长期而艰巨的工作，从幼儿抓起更是刻不容缓，我园将从绿色环境到绿色教育，在绿色环保工作的道路上不断探索，不断创新，努力扎根环保教育，播撒“绿色”火种，并使她枝繁叶茂，一直到“绿荫冉冉遍天涯”。