浅议如何利用信息技术促进小学英语高效教学

刘润连

小学英语是小学阶段的重点科目，教师在组织教学活动时，应立足素质课改标准，用信息技术手段构建高效英语课堂，进而全面提升小学英语学习效率。信息技术在小学英语课堂教学中的运用，能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，激发小学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生良好的学习习惯，从而有效的培养学生能力。用信息技术手段创设生动形象的课堂教学情境，能营造愉悦的学习氛围，促进英语课堂高效。

一、利用现代信息技术，激发学生学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，在小学英语课堂上运用信息技术能激发学生学习英语的兴趣，进而促进课堂高效。多媒体集声音、图画、文字、动画等多功能为一体，具有图像直观、色彩鲜艳、音像逼真、动静结合、形象生动的优势，能多方位、多元化的调动学生的视觉、听觉、多层次地启发学生、引导思考、拓宽思维、发展学生创造能力，培养出良好的学习素质，提高教与学的效率。

在我的英语课堂上，课件是我堂堂课都会使用的，现代信息技术能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

二、利用现代信息技术，创设真实情景

环境对语言能力的发展有很重要的作用，小学生只有在一定的环境中才能学会语言并进行交流，我们学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会。这就要求我们运用各种手段营造。儿童都喜欢动画片，甚至希望自己能成为其中的一员。我们就可以运用这一点，在教学课件中插入一段生動有趣且与教材紧密结合的动画片，将抽象的内容变成具体的视听现象，使学习过程有动有静、图文并茂、从而在课堂上模拟出现实生活的情景，运用现代信息技术，可以缩短教学和现实的距离，给学生提高使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生能触景生情，激发起表达的欲望。例如：我在教学购物一课时，利用多媒体，先让学生观看一段顾客到商店买东西的情景的实时录像，像学生展示了一个真实的情景，使学生感到真实、亲切，极大地调动了学生学习热情，达到未学先知的效果，在这样的认知基础上，学习新内容对学生不是什么难事，这样的学习活动给学生提供了展示自我的机会。

不论是学习哪一种语言，都离不开特定的语言环境。利用现代信息技术创设真实情境，使学生仿佛置身于实际的情景之中，利用创设情境进行教学，学生很容易理解会话的含义，对所学的内容印象深刻，易于记忆。同时，小学生年龄小，他们往往爱表现自我，让他们进行表演，能有效激发他们的学习兴趣，充分调动他们的主动性。他们往往不但能按照会话原有的内容进行表演，而且能充分发挥他们的想象力和创造力，创造出更丰富的情境。他们应用以往学过的语言适当地扩展对话的内容。既巩固了当堂的内容，又有效的复习了旧知识。更主要的是学生通过自己的表演，在愉快的氛围中不知不觉地提高了听说能力，培养了学生用英语思维的能力，使他们运用英语的能力得到了大幅度的提高。

三、信息技术造就新型的师生互动关系，提高教育教学质量

现代信息技术造就了新型的师生双边互动关系，促进了师生关系朝着良好的方向发展，而良好的师生关系反过来可以提高教育教学质量，有助于教师开展教育教学活动。例如，教师可以通过校讯通给学生布置作业或向家长反映学生在校表现情况，并与家长取得联系、沟通，让家长督促、指导自己的孩子学习，有利于老师了解学生在家的学习动态，并有针对性地进行教育教学。另外，教师还可以利用“新课标形式下小学英语网络作业形式探究”课题组创建的“一起作业网”给学生布置相应的作业，让学生在家独立完成作业并进行网上批改，使学生及时了解知识掌握情况，让老师轻而易举地在网上检查学生完成作业情况，方便快捷，同时也减少了教师批改学生作业的工作量。再说，网上的作业形式多样，图、文、声、像并茂，游戏性强，富有挑战性，能够激起学生的学习欲望，真可谓是“玩中学、学中玩”，很受学生欢迎，充分调动了学生的学习积极性，发挥了他们的主体作用，提高了他们的英语学习兴趣。这种信息技术影响下的良性循环，很好地改善了师生之间的关系，促使新型的师生双边互动关系更和谐、更融洽。

四、利用信息技术拓展学生课外学习空间，突出科学化创新

形式多样的课外活动可以使学生产生强烈的兴趣，激发学生学习英语的好奇心。在形式上，可以个体与小组相结合，也可以小组与班级相结合等等。总之，要让学生感觉丰富多彩，直接地体验和感受语言。课外活动没有更多“框框”限制，但活动过程却很难掌控。因此，我们引导学生在课外使用多媒体软件，组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。指导学生选好材，审好稿，努力减少错误。平时，我也常有选择性地摘取教参中的相关资料光盘，用它们精心录制成音带，在课前1分钟热身中，时间段内对学生进行听力训练，学生越听越爱听。在老师的帮助下，学生自己也能收集材料，在课堂上以汇报成果的形式，老师选择性让学生去表达，一方面培养了学生正确的语音和语调，拓展了孩子的课外知识;另一方面更调动了学生学习英语的积极性。对于有条件的家庭，向他们推荐一些适合的少儿英语读物，并介绍少儿英语学习网站，让孩子们在家长的指导和帮助下，利用课余时间进一步学习英语。

总之，现代信息技术与英语学科的融合，给课堂教学注入了新的生机和活力，丰富了教学形式，优化了教学过程，起到了促进课堂高效的作用。高效课堂的建立是一个系统的工程，是新课改的需要，是素质教育的需要，是师生共同发展的需要，愿我们的小学英语课堂在现代信息技术的促进下更阳光、更和谐、更高效！