生命在绿色中绽放

冯娟

海门市位于江苏省东南部，东濒黄海，南倚长江，与国际大都市上海隔江相望，素有“江海门户”之称，境内四季分明，雨水充沛，环境优美，是一片孕育绿色、成就生命的沃土。海门市育才小学位于海门市区正中，紧邻城市绿肺——海门市东洲公园。学校以绿色教育为特色，以“让生命在绿色中绽放”为办学理念，努力让绿色教育孕育更适宜师生生命成长的教育生态。在综合实践活动理念引领下，研发实施的绿色教育课程体系日趋完善，生成了诸多绿色教育校本化品牌课程，依托学校绿色教育课程基地——东洲公园，研发实施的“四季绿色”课程就深受学生的喜欢、家长的赞许。

春发：演绎春的烂漫

寻春 春，是各色鲜花的笑脸在风中摇曳生姿，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的眼睛张望世界，春日的公园里一切都是那么生机勃勃。踏着一路春风，洒下一路欢笑，我们在公园里寻找春天的足迹，一至三年级的综合实践活动“我与春天有个约会”如约而至，孩子们来到公园找春天，画春天，唱春天的歌，诵春天的诗，公园的柳树下，草地上，都留下了孩子们烂漫的身影。活动后，孩子们在老师和家长的指导下，精心绘制了以踏春为主题的儿童画，创作了儿童诗，让春天的美好在孩子们的笔下流淌。

播春 春天的公园是如此美好，可总有那么些个不文明的行为破坏着这份美好。学校组织孩子带上自己编写的环保标语，在公园的指引着人们文明的行为：“小草轻轻在说话，请你一定爱护它”“弯一弯腰就是美丽”……虽然只是一则则小小的标语，可是孩子们身体力行的环保行动，他们不仅仅在用自己的付出告诉人们爱护环境，更是把环保的理念根植在自己心中。

夏长：点燃夏的热情

夏荷 夏，正是荷花盛开的季节，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的千古佳句孩子们早己熟谙于心，我们便与四年级的孩子一起相约公园的翠湖边，展开了一场“荷韵悠悠”的综合实践活动，一起欣赏着满池摇曳的荷花，一起制作荷花主题工艺品，一起品尝藕粉，一起诵读荷花的诗，一起用手中的笔写下荷花的美好。翠湖一侧的长廊上，总有一些戏剧票友在交流技艺，热心的老票友们还会教上孩子们那么几句，稚嫩的京腔，伴随着轻柔的夏风，在缀满荷花的翠湖上渐渐飘散。

夏凉 夏夜的公园也是热闹的，凉风习习，树影婆娑，成了人们夜间纳凉散步的好去处，学校将“教育舞台”延伸到了公园里的水上舞台，让孩子们将自己在这次“荷韵悠悠”综合实践中的收获尽情展现：墨香四溢的荷花诗，优美灵动的荷花舞，婉转悦耳的荷花谣，流光溢彩的荷花灯……孩子们用自己的才情点燃夏日的激情，夏夜的公园里，孩子们尽情绽放属于他们的精彩。

秋收：收获秋的丰硕

秋韵 秋，是春夏的归属，是四季中最灿烂的季节。经历了春的萌芽，夏的怒放，秋的收获在这一季得到了最好的诠释。属于这一季的综合实践活动“爱上秋天”也因此变得更加丰富起来。落叶嫣红满地，这是秋的馈赠，走进秋天的公园，随处可见各种落叶飘落在地，我们把它们捡拾起来，做成树叶添画，制成树叶标签，用自己的巧手变废为宝。

秋实 金风送爽，丹桂飘香，琦君笔下的《桂花雨》是她一生的牵挂，公园里的桂花也牵动着孩子们的心。花儿己经开了不少，星星点点的黄色小花躲在万绿丛中，幽幽的芳香却沁人心脾，早就从公园飘到了校园里。五年级的孩子们在老师的带领下，组织了一次“桂花飘香，馥郁童心”的综合实践活动。公园里，留下了孩子们“赏桂花、采桂花”的身影;“诵桂花、写桂花”的环节让孩子們俨然成了一个个小文人;“晒桂花、制花茶”的过程更是让孩子们乐在其中，在亲子互动中感受秋实的丰硕。

冬藏：传递冬的温暖

冬护 冬，一切都变得萧瑟起来，公园里的绿色已经没有了往日的生机，树木也在日渐寒冷的北风中更加凋零。六年级的孩子们最有心，他们主动提出要进行一次“护树小卫士”的综合实践活动。大家自己讨论交流进行了方案的制定：时间的安排，地点的分配，人员的分工，工具的准备，预计的困难。为了更好地进行树木防护，孩子们还分成了资料收集组、信息采访组，从网上搜集相关资料和实地采访专业人士，最终制定了行动方案。大家相约在周日，带好白色的涂料，一起动手给树木们穿上保护服，让来年的绿色更加地葱茏。

冬趣 谁说冬日是无趣的，孩子们用自己的创造力告诉我们：他们可以玩转冬日的公园——把学校的传统项目“悦动体育节”也搬到了这儿，整场体育节以运动和环保相结合的闯关游戏展开：在草地上三人两足赛，绕着翠湖接力跑，在公园里“找宝藏”……整个冬日的公园没有了该有的寂寥，而是充满着蓬勃的朝气。

“四季绿色”课程孕育生机，激发生命的潜能，追求活力、动力、魅力;“四季绿色”课程彰显生动，包容生命的自由，歌唱自然、自在、自觉;“四季绿色”课程充盈生长，唤醒生命的个性，关注教育未来。

（作者单位：江苏省海门市育才小学）