英语学习兴趣的培养策略

倪雁飞

摘要：在英语教学中，教师要重视素质教育，注重学生的兴趣培养，运用多样化的教学手段，丰富教学内容，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文主要从利用实物资源、引入英文儿歌、融入游戏活动三方面入手，探讨小学生英语学习兴趣的培养策略，希望为小学英语教育工作提供参考。

关键词：英语;学习兴趣;培养

任何一门学科教学的提升，都需要学生的有效配合，而长久的保持听课注意力的集中是教学质量提升的关键。对于小学生而言，他们缺乏自我管控能力，且活泼好动，爱做小动作，这就决定了他们很难持续在课堂中认真学习。究其原因，主要是教学方式不够科学，不能引起学生的学习兴趣，如果教师采用趣味性授课方式，渗入能够激发学生兴趣的教学内容，将会变枯燥的课堂为精彩的课堂活动，学生自然会聚精会神地听课，确保教学目标的实现。

利用实物资源，激发学习欲望

小学生往往对直观道具非常感兴趣，要是将这些实物引入小学英语课堂，将会产生不一样的教学效果。由于生活中的实物比较形象，具有真实感，学生一般都能认出实物叫什么名字，比起书上的英语单词就显得活泼有趣多了。所以，教师要充分利用实物资源，创设不同形式的教学活动，不断激发学生的学习兴趣，带领学生高效学习。例如，在小学英语三年级上册Unit 6 Colours教学中，教师针对：black，blue，brown，green等色彩类新词汇，可以在课堂上呈现相应色彩的黑色、蓝色、棕色、绿色等卡片实物，然后让学生用手指着这些卡片实物说出颜色的英语单词。如“This is.../That is... Is this... /is that...？”比如，There be...句型中的“There is... /There are...？Where is.../ Where are... /It is... /They are...等。当学生看到实物，能够流利地说出英语单词，这时学生们会获得满满的成功感，接下来学习的热情更加高涨。当然，教师要给予相应的激励与鼓励，让学生反复说单词，达到强化知识的目的。

上述案例，教师将实物带到英语教学中，让课堂氛围变得生动活泼起来，让学生体验到学习英语的无穷乐趣，充分调动学生的学习积极性，增强了英语教学效果。

引入英文儿歌，营造学习情境

小学英语教师要不断优化教学方式方法，尽量让教学活动充满乐趣，让学生乐于参与其中，进而认真学习英语知识。同时，教师要从小学生的实际情况出发，关注他们好动的天性特点，在课堂中适时地插入新鲜的内容，抓住他们的注意力，让他们在“玩中学”，实现乐学教育。例如，在小学英语五年级上册Unit 8 At Christmas教学中，本单元主要介绍西方国家过圣诞节的情景。教师首先播放了英文歌曲《Jingle Bells》，营造圣诞节的氛围，调动起学生的学习热情。接着，教师引导学生结合Story time的内容，用英语描述如何过圣诞节。这一节日对于小学生并不陌生，特别是学习了Story time内容后，大家对于节日场景更是充满学习的热情。有的学生说道：“Fist，we buy presents for our family and friends. We also buy a Christmas tree. We put pretty things on the Christmas tree.”在圣诞节的情景氛围中，学生们更容易学习关于这一节日的知识，加深了Christmas，present，pretty等单词的记忆，还锻炼了学生的英语口语能力。

由此可见，在与学习内容相应的情境中，更容易焕发出学生学习的热情，调动起学习的欲望，增强学生的学习融入感。当然，教师要给学生充分的思考空间，引导他们主动参与课堂活动，自由用英语交流，有效提升课堂效率。

融入游戏活动，体验英语乐趣

游戏是小学生最喜欢的活动，也是激发学生兴趣的重要途径，教师可以借助游戏的这些优点，构建游戏化的课堂教学，促进学生参与其中，在快乐的氛围中掌握英语知识。不过，教师所选择的游戏内容要与学习的知识点相关联，让学生在游戏中，不知不觉的掌握书本上的知识内容。例如，在小学英语五年级上册Unit 3 Our animal friends教学中，本单元中有一段内容为“My animal friend is yellow and green. It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.” 这段话的内容强调了三个知识点“leg”“tail”“wing”。为了让学生更好地掌握关于肢体的英语词汇，教师开展了一个游戏活动，让一个学生模仿熟悉的动物朋友的特征，另一个学生大声地说出该动物的英语名称，并介绍它的肢体，对于回答正确的学生给予适当的奖励。这样一来，学生参与游戏的积极性更高了，都竭力的学习介绍动物朋友的肢体特征，尽情体验英语学习的乐趣。

在教学中融入趣味的游戏活动，能够快速调动起学生的学习积极性，让学生在愉快的环境氛围中充满竞争意识地学习，并有效锻炼了学生的英语综合技能，让课堂高效而精彩纷呈。

兴趣是最好的老师，构建趣味浓厚的课堂活动，大大提升了学生的学习热情。学生兴趣的培養也是新课程标准的要求，教师要合理地设计教学活动，并在实践中不断探索，优化教学方式，增强学生学习英语的驱动力，凝聚学生的学习注意力，让英语课堂妙趣横生，高质高效。

参考文献

孙颖璐.巧用方法 激发学生英语学习兴趣[J].考试周刊，2019（03）.

（作者单位：江苏省海门市麒麟小学）