幼教专业学生职业能力培养

张琦

摘要：幼儿教育专业改革背景下，强调学生职业能力的培养，要以一线幼儿园教师的培养目标为导向，不断创新职业能力培养方式，加强学生专业知识技能和职业素养的提升，以此来推动幼儿教育专业学生专业化发展和综合水平的提高。

关键词：幼儿教育专业;学生;职业能力;培养

在幼儿教育专业教学中，应将学生的职业能力培养工作落实到位，明确培养学生职业能力的重要性，结合学生的实际学习需求，不断提高学生理论知识联系实践的能力，强化学生对幼儿教育专业的正确认识，最大化地激发学生投身幼儿教育事业的热情。

职业能力培养的意义

基于职业能力培养的幼儿专业教学，有利于将以生为本的素质教育要求落实到位，其中幼儿教育专业学生职业能力的培养具有很大现实意义。通过对学生职业能力的培养，可以满足幼儿教育专业学生学习的需求。帮助幼儿专业学生具备科学知识、艺术修养，进而更好地为学生未来工作和发展奠定基础。与此同时，在职业能力培养过程中，学校转变以往重视幼儿专业理论教学的现象，充分将理论与实践学习相结合的教学方式贯穿到学生职业能力培养体系中，进而通过多元化的教学方式和各类活动来提高幼儿教育专业学生职业能力，以及推动幼儿教育专业德、智、体、美、劳的全面发展。同时，在素质教育背景下，幼儿教育专业学生职业能力的培养，有利于幼儿教育专业为社会提供更多创新型人才，最大化提高幼儿教育专业人才培养工作实效性。

职业能力培养策略

构建完善的课程体系 学校要构建“教、学、做”一体化的课程体系，全面将学生职业能力培养工作落实到位。在课程设计的过程中，也要结合职业岗位的实际需求和要求，对其课程体系进行创新。其次，在明确课程教学目标的过程中，幼儿教育专业要以职业知识、职业技能、职业情感等三方面为主要目标，对学生进行职业能力的培养，充分将三方面的教学目标融入到课程讲授和实训过程。幼儿教育专业需要创设合适的环境，加强对幼儿教育专业学生语言技能、保教技能、技术技能等三方面的全面培养，进而通过有效完善的课程体系和良好的教学目标来实现对学生职业能力的培养和提升，养成幼儿教育专业学生的职业技能和职业素养。

应用多样化教学方式 学生职业能力的培养，不仅需要从完善课程体系方面出发，还需要从教学方式的创新方面入手，通过多样化的教学方式，将学生的职业能力培养与教育教学有机结合。一方面，在学生职业能力培养过程中，幼儿教育专业的理论课程，可以应用案例研讨、启发式教学、小组合作学习的教学方式，充分将与幼儿教育有關的教学案例和实践内容进入到课堂教学当中，对学生进行职业能力的培养和职业素质的培养。另一方面，对于幼儿教育专业的实践课程，学校和教师可以采用模拟教学法、情景教学法、讲学练教学法等，不断培养学生的职业能力和创新能力，让其教学方式更好与岗位需求和学生的实际需求相结合。除此之外，在学生职业能力培养的过程中，幼儿教育专业可以采用深化校企合作的方式，与相关单位或企业共同创建幼儿教育专业校外实训基地，通过校外实训基地来满足学生多轮循环、实习和学习需要，最大化地将幼儿教育专业学生职业能力培养工作落实到位。同时，幼儿教育专业也可以采用聘请幼儿园实践指导教师的方式，对幼儿教育专业的学生进行实践教学和应用能力的训练，进而有效促使学生更多了解岗位的实际情况和工作情况，进一步推动学生的全面发展和职业能力的提高。

开展职业能力培养活动 在素质教育发展过程中，幼儿教育专业还要加强对学生职业素养和道德修养的全面培养，潜移默化中促进学生的多元化发展和创新。在学生职业能力和职业修养培养的过程中，需要学校积极开展职业能力培养活动，进而为学生提供更多展示职业能力的广阔平台，让学生在良好的活动中不断收获最新教育知识和学习经验。幼儿教育专业可以结合当前国家对学前教育发展的要求，采用开展幼儿教育专业宣讲会的方式，不断向学生渗透与幼儿教育有关的实际岗位情况和薪酬转变情况等，从而全面加强学生对幼儿教育专业的多方面认识，积极主动地投身到学前教育事业中。另外，幼儿教育专业在对学生职业能力培养的过程中，还需要采用手工竞赛、讲故事大赛、书法比赛等活动方式，不断培养学生的多方面能力和素养，进而给予学生更多展现自身能力和素养的机会，潜移默化中实现对学生职业能力的训练和职业情感的培养。

结束语

幼儿教育专业在发展，要重视学生职业能力的培养，并将学生职业能力培养与幼儿专业教育教学相结合，进而促进学生文化修养和基础文化知识的全面提升。在幼儿教育专业学生职业能力培养过程中，需要从构建完善的课程体系、应用多样化教学方式、开展职业能力培养活动等方面出发，增强学生的综合素质与职业能力。

参考文献

[1]刘春丽.供给侧改革视域下高职学前教育专业学生职业能力培养新探[J].山东农业工程学院学报，2018（12）.

[2]赖竹婧.教师教育专业化背景下高职学前教育专业学生职业能力培养探析[J].科教导刊（中旬刊），2013（09）.

（作者单位：河南经济贸易技师学院）