浅析职业中学音乐教学与素质教育
2020-10-22杨纯钰
杨纯钰
湖南高尔夫旅游职业学院
通过对学生音乐教学的培养可以提高学生的审美素质通过对学生进行音乐教育提升学生对美的感受，在职中教学中对学生进行音乐教育，在一定程度上提升学生的审美能力，以及欣赏能力。从而通过学习进而去创造美的艺术，提升学生自身的生活素质。通过对音乐的欣赏能够为学生提供很好的审美空间，通过学生的特点，选择适当的音乐作品对学生进行音乐培养，通过在教学上，对音乐结构、表现形式、情感分析，从而提高学生对音乐的理解和感受。在职中音乐的教学中，培养学生对音乐的理解能力，是提升学生审美能力的有效手段，学生通过对音乐作品进行分析，可以让学生从音乐旋律、节奏、情感中体会到音乐的魅力之处，同时逐渐提升身的修养和审美能力，也可以促进学生在音乐的学习中不断的提升自身的综合能力，并结合实践有效的提升学生在生活的道德水平，让学生在音乐的学习中领悟省会并不断的提升自己的审美，从而提升自己的高度，从而提升综合素质。
在音乐教学的过程中，通过联想培养学生的形象力，激发学生的创造思维，从而有效的提升学生在这个过程中的发挥，对学生自身职业技能的培养有很大作用。让学生在理解音乐的过程中，积极的将自己的想象融入进去，可以有效的启发学生的创造力，并通过这种教学，实现职中学校对学生素质的培养，提升学生的创新，与主动思考的能力。
1 音乐教育
音乐教育是以音乐为媒介，以审美为核心，音乐教育在教育中是一种各个领域都适配的教学手段，也属于美育的范畴，旨在利用音乐教育的广泛性和综合性培育思想素质全面发展的人才。音乐教育作为大学生思想政治教育的新路径，它丰富了思想政治教育的形式和内涵，扩展了思想政治教育的道路，它引发了大家对思想政治教育路径的思考和重新认识，顺应了大学生主体的性格特点和发展方向，这也是培养建设社会主义接班人的必经之路。
2 音乐教育在思想政治教育中的作用
音乐教育可以促进大学生的全面发展，陶冶高尚情操，提升大学生的审美，从而塑造健康的人格，培养大学生健康的心理素质，在思想政治教育中发挥着不可替代的作用。
2.1 审美作用
音乐本身就是美好的，他可以帮助学生提高审美，让学生有良好的辨别善恶美丑的能力，从而让学生在学习中形成追求“真善美”的特性，从而让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.1.1 追求真善美
在思想政治教育中，教育工作者要引导学生理性判断，对于好的事物要赞扬和继承，对于坏的事物要批评和丢弃，这一切都需要感情基础，若想育人必须要说服人。而音乐可以引导学生表现内心和表达情感，音乐的教育可以引起学生的感情共鸣，让学生更为直观地体会，培养学生追求真善美是音乐教育的出发点，这与思想政治教育相一致，音乐教育完全可以利用自身的优势在思想政治教育中发挥作用。
2.1.2 树立正确的三观
学生一旦有意识地开始追求真善美，就说明学生已经能够明辨是非善恶，从而便会形成自己的道德标准，而音乐教育可以用音乐故事来测量学生的标准是否正确并对学生的道德标杆进行指正，帮助学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，这是思想政治教育的基础也是贯穿思想政治教育的核心问题。
2.2 德育作用
2.2.1 陶冶高尚情操
思想政治教育的目标便是培养学生形成良好的思想品质，这是从小学到大学都在强调的问题，古人云：“行道，有得于心，谓之德。”人的一切道德行为都建立在人的思想意识和道德基础上，学生必须建立良好的道德情操，才能支撑学生学习、理解、参悟思想政治。音乐可以帮助人们陶冶情操，舒缓人们的心情，使人们思维放松，净化人们的心灵，让人回归本原进行思考，不断的对自己提出疑问并加以思考和改正，让学生在学习思想政治不仅仅浮于表面，而是深入其中、与其共处、产生共鸣、融为一体。
2.2.2 增强学生的爱国主义情怀
爱国主义是中华民族的传统美德，每个人都要热爱自己的祖国，祖国是我们的根，只有扎根于祖国才能使一切行动获得源源不断的力量。音乐作品鉴赏可以从旋律、音乐节奏中感受到音乐人的爱国情怀，结合音乐的背景和音乐的创作理念使学生更多的了解祖国的历史，加深对祖国的理解，激发学生对祖国的热爱，让学生将音乐中热血沸腾的感觉代入到思想政治的学习中来。
3 结语
音乐不仅是曲调和旋律，它还蕴含着极为丰富的文化内涵和历史内涵，而音乐教育作为思想政治教育的新途径，在思想教育中发挥着极为重要的作用，它能陶冶学生的情操，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生坚持追求“真善美”，作为进行思想政治教育的基础;它提高学生审美和塑造学生完整人格的同时净化了学生的心灵，培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情怀，让学生将培养自己优秀的思想品质作为责任;音乐教学的过程中学生不断地思考和互动，在实践中理解，在理解中拓展，在拓展中创新，让学生具备创新能力，在思想政治领域有自己独到的见解。总而言之，音乐教育作为思想政治教育的新路径发挥了巨大的作用，我们应该引起重视，并在此基础上不断探索，如何才能更好地利用音乐教育进行思想政治教育。
