信息化技术视角下的中职机械课程教学模式创新

甘元芳

常德技师学院

随着时代的发展，市场对高素质机械人才的需求度也在持续提升，由此为中职院校机械类专业的发展提供了良好的机遇。而在机械课程的教学过程中，专业教师需要将理论知识强化与实践训练进行有效整合，用理论知识指导实践操作，以实践训练强化对理论的理解与掌握，最终全面提升学生的综合素养。

1 创新创业教育背景下教学改革的全局思路

机械专业是工科专业中的重要组成部分，不仅招生范围广，而且人数较多，属于高就业率专业，机械课程作为专业的基础知识，旨在为学生传授正确的机械知识，促使学生掌握自主学习能力、自主分析能力以及自主解决问题能力，要求学生灵活使用现代化设备，通过大量的工程实践以提高综合能力。要想满足机械课程教学改革，中职学院必须根据当前机械课程内容、学校状况以及师生问题来进行改善。该文认为机械课程教学改革主要从以下几点入手。

(1)落实学以致用的教学思想，与课程实践相结合，以“自主创新能力”为培养目标。

(2)摒弃传统教学手段，通过设置问题、结合案例以及项目演练为教学流程，实施任务拉动式教学模式，调动学生的学习积极性，科学、合理地展开教学活动。

(3)按照“理论教学、实验教学、课程设计、第二课堂一盘棋”的思想，注重实践演练，教师充当引导者，促使学生主动探索问题，逐渐成长为具有自主创新能力的应用型人才。

2 基于信息化技术的中职机械课程理实一体化教学模式改革策略

（1） 提升教师专业素养

理实一体化教学需要专业素养过硬的教师团队。作为一门实践性较强的科目，机械类课程的教师不仅仅需要具备深厚的理论基础，更加需要掌握丰富的实践技能。在信息技术背景下，教师还需要掌握相应的信息化技能，以提升课程教学的质量与效率。在正式开展教学活动之前，教师必须全面把握教材内的理论知识体系，对自己所要教学的内容进行合理的整理、分析、归纳以及总结。并根据中职学生当前的认知能力以及学习水平进行适当地删改，从而使得教学难度符合学生的学习能力，能提升学生的学习成就感与自信心。为了推动理实一体化教学的顺利开展，教师需要将理论与实践教学内容进行科学组合，从而在培育学生综合素养的同时也提升自身的综合创新能力。

（2）解决教学中的重难点

机械类课程本身的理论知识结构较为复杂，内容较为抽象艰涩，存在着许多重点以及难点知识。如果教师忽视对这些知识的反复讲解，就会对课堂教学成效的提升带来消极的影响。为此，专业教师可以借助于3DMAX等软件来进行机械模型的构建，从而使得学生能更加直观、清晰地理解与掌握基础机械知识。借助于信息技术，学生的学习情绪能得以充分调动，学习热情也能得到有效激发。而在不断强化学生理论积累的同时，教师也需要培育学生动手实践的能力。例如鼓励学生自己通过多媒体软件来进行机械部件的设计与建模，并将自己建设的模型最终做成实物。

这种教学方式既能营造轻松愉快的课堂氛围，又能提升学生的课堂学习参与性，并同时培育学生的理论与实践能力。

（3） 激发学生的主观能动性

教育的最终目的是培养学生自主学习的能力。而对学生主观学习意识的激发能有效提升理实一体化教学的质量与效率。机械专业教师需要把握学生身心发展的特征，并围绕着学生个性化能力发展的实际需求来开展信息化的教学活动。对此，教师可以利用数据分析系统来全面监测每一位学生的学习状态与学习过程中的发展变化趋势，以给学生制定出有针对性的教学计划。

教师首先需要引导学生树立明确的学习目标。而目标的制定必须符合学生个人能力的发展水平。过高的目标会打击学生的学习自信心，而过低的目标又无法锻炼学生的学习能力。

此外，教师还需要借助信息技术给学生制作出趣味性的、有实践意义的课件，提升机械课程学习的趣味性，启迪学生的思维，从而在愉快的课堂氛围中激发学生的主观能动意识，培养学生的创新能力。

3 结束语

创新教育背景下的机械课程教学改革，以理论教学为基础，结合实验环节，打造设计性、创新性实验活动，促使学生自主分析问题、解决问题，端正学生的助推地位，激发学生学习机械课程的兴趣，加强学生实践能力，深入理解机械知识并了解其应用面。该文认为课程设计内容、手段的创新，使机械设计与机械原理课程设计“同题目贯通”，拓展实验类型，丰富实验内容，，从而便于学生理解教材，学习效率也能得到大幅提高。通过机械系统方案的创新构思与设计、机械系统多方案的评价与优选，令学生主动获取资料收集能力、分析比较能力以及创新能力。通过上述教学方案，学生不仅可了解传统机械和现代机械的理论知识，而且熟悉其应用场景以及应用方法。教师通过鼓励学生参与科研项目以及机械竞赛，激发青少年的求胜欲望，开阔眼界，了解最前沿的科学技术，认识他人的学习方法，最终提高综合能力。此外，中职院校应与高校、企业、政府紧密沟通，获取教学资源，从更高层面上培养学生的实际工程设计能力、创新能力和初步的科研能力。实践证明，科学的课程定位、合理的教学设计方案、先进的教学环境和社会，不但能够加强授课效率，培养学生成为应用型人才，而且能够服务于创新创业教育。