加强小学班主任管理，构建优质班级

刘建梅

摘 要：素质教育的推动作用下小学班主任的职责愈发重要，在管理班级的过程中，一方面要确保各项工作的顺利进行，另一方面还要关注学生综合素质的发展，班主任的正确引导有利于学生在生活和学习中找到自我、扬长避短，实现个人的突破，为了使小学班主任管理工作能够顺利进行，班级管理过程中，班主任除了对自己的组织与能领导能力进行发展时，还要重视对班干部的培养，对班集体而言，班干部的带头作用不言而喻，这是推动班级发展的重要力量。

关键词：小学班主任;教学方法;能力提升;班干部

建强对班级的管理是小学教学过程中的重要工作内容，班主任的管理能力往往与教学质量之间有着密切关系，为了构建优质班级，小学班主任必须在班级管理中发挥自己的价值，做出表率，进而带领班级不断走向进步。

一、关爱学生，发挥班主任的引导作用

由于小学生的年龄较小，人生观、价值观尚未成熟，因此正确的引导对于他们来说格外重要，可见，班主任在教学过程中的教育和引导作用是多么关键。班级管理过程中，班主任除了要让学生遵守班级制度以外，还要继续学生足够的关怀与爱，与学生之间建立起有效的沟通，使学生能够感受到班主任的帮助与呵护，这对于学生的健康成长有着至关重要的作用。系上班主任要采取多样化的教学方法，对学生的学习热情进行激發，帮助学生在学习上建立起自信心，培养学生独立思考的能力，使学生能够有充沛的精力来面对学习。随着时间的不断推移，学生与班主任之间的关系越来越紧密，除了学习上的分享以外，生活上的困难也可以寻求班主任的帮助，和班主任之间形成良师益友的关系，这不仅有助于双方之间的交流互动，更有利于班级管理工作的顺利展开。

二、建立有效的班级管理制度，促进班级的有效发展

为了班级能够实现有效发展，必须建立起完善的管理制度，管理制度的落实要以班级的实际情况为基础，为了使学生能够亲自参与到班级制度的制定中，教师可以组织学生开班会，并在班会上提出自己的意见，结合所有学生的意见，并将这些意见进行分析后，把最符合实际情况且可行的意见落实到班级管理制度中。民主的制定方式对学生来说一种更好的约束，他们在自己制定的班级管理制度下规范自己的行为，真正做到严于律己。有效的班级管理制度的建立，不但能够维持良好的课堂纪律，同时纠正了学生很多小动作、小毛病，这对于其未来发展是很有意义的。

三、培养优秀的班干部队伍，提高管理效率

若想有效地管理一个班级，仅依靠班主任是远远不够的。组建优秀的班干部队伍，带领班干部队伍进行班级管理也是班主任的重要工作之一。若想在班级中选出一支优秀的班干部队伍协助班主任进行班级管理，首先要保证选择的公平性，每一位学生都应拥有平等的竞争班干部的权利。班主任可通过公开投票的方式，让每位有意向竞争班干部的同学发表演讲，由所有学生进行投票。如此组建的班干部队伍会受到学生的信赖，更容易开展班级管理工作，同时更能起到榜样的作用。其次，班主任应提高班干部的管理能力。在组建班干部队伍后，班主任要帮助班干部队伍明确自身的责任与工作，提高其责任感，使班干部能够更加顺利地推动管理工作。最后，班主任应对班干部的管理工作进行监督与指正，恰当地给予鼓励及评价，从而提高班干部管理工作的质量与效率。

四、关注学生的闪光点，加强对学生的激励

班主任的管理工作是面向班级全体学生的，而一个班集体是由各个不同的个体所组成，每个同学都附有自己的个性，是一个独立的个体。因此，班主任在管理班级时，应善于发现每一个学生的闪光点，及时给予学生肯定及鼓励，指出其优点，并对其进步进行表扬。班主任的鼓励能够培养学生的自信心，同时提高学生的学习积极性，提升学生的成绩。例如，某班中有一名同学极为偏科，对数学没有兴趣，在数学课堂中常常走神。但其实他的思维能力及逻辑性是极佳的，只是缺乏对数学学科的兴趣及学习数学的自信心。因此，该班班主任在进行优秀作业展示时，会针对他这一优点进行表扬及鼓励。渐渐的，他不仅在数学课堂中的注意力更加集中，同时对解析数学题拥有了极高的兴趣。班主任赋予学生的学习动力能够促使学生学习的进步，因此班主任在面对学生时不能一味地挑剔学生的不足与缺点，更应该发现学生的闪光点，并给予表扬及鼓励。

五、设计丰富的班级活动，加强学生的凝聚力

优秀班集体的形成不仅依赖于班主任的有效管理及班干部的带头作用，同时在于班集体的整体氛围，及师生、生生间的关系。当一个班级的学生具有凝聚力，同学之间具有合作意识时，更容易构建一个优秀班集体。因此，为提高学生综合素质，为学生营造融洽的班级环境，培养学生的合作意识及凝聚力，班主任可设计、组织形式丰富的班级活动，如班级辩论会、体育比赛。在此类具有竞技性的活动中，学生能够感受到相互配合的愉悦感及赢得比赛的成就感，使每一位学生都对自己班级共有认同感，从而积极参与到班级管理及班级发展中，对自己提出更高的要求，促使班级长期发展。另外，班主任还可利用全校活动，如校运动会等，提高学生的凝聚力，激发学生的班级荣誉感，使学生爆发更大的潜力，促使全班共同进步。

结束语：

在小学阶段，若想构建优秀班集体，班主任的管理是至关重要的。班主任在管理班级时必须不断创新管理策略，带领全体同学融入到班级管理中，通过自身的宏观调控能力，组织班干部带领所有学生共同构建优秀班集体。班主任在管理工作中应注重提高学生对班级的归属感及责任感，培养学生的集体荣誉感，从而使班级管理工作达到最佳的效果。

参考文献：

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