如何帮助学生选择课外阅读书目

梁兴隆

摘 要：在进行小学语文教学的过程中，让孩子们养成课外阅读的习惯是非常必要的。孩子们拥有一定的课外阅读习惯，可以帮助他们更加积极地进行小学阶段的学习，而且有助于他们在以后的学习过程更加专注，思维也可以得到极大的发展。但是就目前我国现阶段的语文教学来说，老师们还是把过多的关注点放在对学生们基础能力培养上，而忽视了学生们的课外阅读状况。

关键词：阅读教学;小学语文;指导策略;课外阅读

众所周知，虽然当前的语文教学相较于过去而言已经有了很大的变化，但是大部分改革还是主要放在学生们知识水平的提高上。培养学生们的阅读水平是当前的语文教学需要解决的问题之一，而如何能够有效提高学生们的阅读能力，最大的因素在于课外阅读书籍的选择。针对这一方面，就需要老师在进行语文教学的过程中对学生们进行潜移默化的引导，让学生们更加主动积极地寻求相应的阅读刊物，以此来提高他们的阅读能力和思维的开发。笔者就根据目前小学生们在阅读过程中的选择情况和一些阅读过程中存在的问题进行分析，希望能够给现阶段的小学语文教育带来一定的帮助。

1现状与分析

就目前小学生们的阅读现象来看，学生们对于课外阅读的选择性还是有所欠失，学生们在日常选择的过程中不够规范，学生们在课外时间内所读的读物大部分都是漫画或者是一些没有文化内涵的小说。这样的现象在很大程度上降低了学生们的文化修养。另外，学生们在进行读书的过程中，所面临的诱惑不断变多，整体的坚持时间较十多年前比也有了很大的降低，只有少数学生能在一定范围内读完一整本读物。以前的小学生是因为书本类型太少而不去追求，而现在的学生却是因为书本选择性太多而降低了自己的阅读兴趣。对于教师推荐的读物，学生往往不感兴趣。家长乐此不疲购买的名著、优秀作文选、教辅读物等，但学生多数是做做样子，随意翻翻而已。而漫画书、脑筋急转弯、奇异类幻想书籍却风靡校园。通过这样的现象可以看出目前小学阶段的阅读习惯面对着很大的挑战，解决这种严峻的问题，就需要老师在进行读物推荐的时候选择一些合适的方法，通过提高教学课堂氛围来增强学生们的学习兴趣。另外，老师应该和家长积极配合，从而进行有效的交流，了解每个孩子的性格状态，从而更为方便地制定读物推荐。

2开展课外阅读对写作的作用

对于课外阅读的开展，可以在响应时代号召的同时，培养学生们的写作兴趣，有利于学生们全方面的发展个体。对于课外阅读来讲，它在整体框架和结构上不同于现在的语文课本内容。通过课外阅读的培养，有助于学生们在学习的时候开发自己的兴趣，从而让学生们在学习的时候更加积极。另外，对于小学生们的语文教材来说，整体教材在答案形式上相对比较统一，但是对语文这一门科目来讲，它是一门比较感性的学科，对于答案的安排并不是统一化的，学生们在进行材料分析的时候，往往不能十分具体地接近答案。所以，老师在进行知素材讲解的时候，要注意相关的讲解方法和指导形式，让学生们在学习的时候发挥自己的想象力，通过一点一点的积累，培养学生们对素材的整体积累情况，从而帮助学生们更加注重对阅读的思考。

3课外阅读指导策略

3.1指导学生有选择地读书

图书馆藏书丰富，品质有保证，是学生们选择图书借阅的主要来源。仅仅实行开架借阅，让学生进入图书馆任意挑选是不够的。面对一排排书架，学生往往感到茫然一片，不知在汗牛充栋的书海中如何选择自己所要的图书。为了更好地凸显特色图书，方便孩子在有限的时间内对读书进行有效的选择，对于小学生们课外阅读素材的选择，老师们在进行选择和推荐的时候，要学会运用一定的方法和技巧，让学生们可以积极主动地去学习相关的内容，从而帮助他们可以更加高效地完成作文创作。例如，在学习想象写作《二十年后回故乡》之前，教师就应该指导学生读一些关于故乡的文章或者有助于提高想象力的书，这样就会大大提高写作学习的效率。

3.2指导学生把阅读和生活紧密相连

对于课外阅读素材的积累，离不开日常的生活实际。所以老师们在指导学生们写作的时候，要确保相关的指导方式可以与生活实际紧密的相联系。在进行写作修饰手法指导的时候，老师要明白如何才能在教学的时候带动学生们的注意力。老师们可以把相关的修饰方式和窗外的景色相联系，让学生们在学会相关的修饰手法的同时，间接培养学生们把阅读和生活紧密联系的意识。

3.3在閱读中培养学生坚强的阅读意志

让学生们形成相关的课外阅读习惯是一个良好的现象，但是这种习惯的养成需要学生们花费大量的时间和精力才能完成的。这就需要老师们在教学的时候，积极地去领导学生们完成相关的阅读内容。读一篇文章带动读一本书，读一本带动读多本书、一类书的方法，学生的阅读意志得到持续、巩固、强化，从对一本书的兴趣到多本书的兴趣，从被动阅读到主动阅读，在快乐的读书氛围中感受到祖国语言文字的奇妙、魅力，享受到读书的乐趣，培养坚强的阅读意志。对于那些自控力差的学生，老师们应该积极鼓励他们，从而让他们在提高水平的同时培养坚强的阅读意志。

4结束语：

综上所述，老师们在对本班学生们进行阅读刊物推荐的时候，要做到因地制宜，从而提高学生们的阅读能力，保证整体的教学质量。一切要以学生们的学习特点为基础，不能在进行教学的过程中急于求成，要保证基本的质量和效益，从而帮助学生们增强自己的文化底蕴。

参考文献：

[1]高俊山.小学英语教学现状的分析与思考[J].基础英语教育，2018（2）.

[2]胡蔼薇.如何有效地开展小学英语阅读教学[J].广州教学研究，2018（5）.

[3]王华.小学高年级英语主题拓展阅读教学研究[D].南京师范大学，2017.