校园拉丁舞丰富小学生大课间活动

蒋经律

【摘要】近些年來，随着我国课程改革的逐步落实，社会对小学生的要求逐渐趋于全面发展，体育课自然而然地成为锻炼学生体质的实践课程。除了体育课是开展体育活动的主要途径和主要方式，大课间体育活动的切实开展也保障了学生的充足锻炼。要促进学生体力、脑力、思维全面发展，除了要增加学生的锻炼时间、拓宽学生的锻炼场所，还要提高大课间活动的开展频率，促进活动形式和活动内容的多样性。目前，大部分的大课间活动会开展球类和舞蹈，而近些年，拉丁舞作为一种新型的体育活动，也逐渐的融入到大课间活动当中。本文就是基于大课间活动开展的多样性，阐述拉丁舞活动对丰富大课间活动的意义和策略。

【关键词】拉丁舞   大课间活动   校园

【中图分类号】G623.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-111-01

在小学阶段丰富学生的活动途径，增加学生的锻炼时间，不仅可以对小学生紧张的学习起到劳逸结合的作用，更重要的是可以促进学生身心健康发展。体育运动不仅可以缓解学生长时间久坐的疲劳感，同时对学生高强度学习的神经起到缓解的作用，使其得到放松。小学生是祖国的花朵，他们的身体素质是健康发展的金字塔基底，同时，小学阶段正是孩子长身体的时期，此时应该注重体育运动对学生的影响。

一、拉丁舞丰富课间活动的积极意义

1.增加学生运动兴趣

大多数的学校大课间活动比较简单，多半都以自由活动或者跳绳、健美操为主。活动方式比较单一，且活动的设施也不完善，学生可以参与的活动比较少。在将拉丁舞加入到大课间活动中时，既让学校的课外娱乐项目得到丰富，同时学生可以自由选择喜欢的运动项目，从原本的”被迫运动”变成”热爱运动”，让学生对运动的兴趣增加，在快乐的运动中得到身体的锻炼，增强自身的体能。

2.丰富小学生的艺术生活

拉丁舞既可以作为一项体育运动，同时也可以作为一项艺术活动。作为一项体育运动，拉丁舞可以锻炼身体的力量感和灵活度，增强学生的身体素质;作为一项艺术活动，拉丁舞属于舞蹈的一类，在学习拉丁舞的过程中，学生可以感受到舞蹈的力量美与柔和美，将力量美与柔韧美有机统一。学生在运动时感受艺术的魅力，增强他们的艺术审美，丰富学生的课外生活。

3.坚持学生在运动过程中的主体地位

近些年，课程改革强调学校要坚持以学生发展为中心。学校将拉丁舞作为大课间活动的项目，极大地丰富了大课间活动的内容，始终以学生为主体，关注学生的需求，满足学生接受现代化、国际化的运动项目的需求，让学生的选择性更多样。学生可以根据自己的身体状况、运动能力和兴趣，创造性地开展各种体育活动。有助于增强学生之间的交流沟通，增强学校的艺术氛围，提升学校的凝聚力，具有独特的深远意义。同时对于学生的体能恢复、增强学生身体健康、培养学生的自我锻炼能力有积极作用。

二、拉丁舞丰富大课间活动的多种途径

1.开展校园拉丁舞比赛

在大课间进行拉丁舞活动的同时，可以定期开展多校联合举办的文化艺术节，将校园拉丁舞作为比赛项目，让同学们相互竞争，舞姿佼佼者颁发奖状。开展拉丁舞比赛项目，既可以使学生在竞技中感受到比赛的欢乐，增加了学生学习拉丁舞的兴趣和目的性，让学生在学习的同时得到放松;同时，以校园文化艺术节为载体，增加了校园内的艺术风采。教师在学生平常的活动中可以观察哪些同学有舞蹈天赋，可以根据他们的意愿着重培养，挖掘学生的拉丁舞舞蹈潜质，做定向培养，后期可以去参加专业的拉丁舞比赛。

2.聘请专业舞蹈老师进行动作指导

学校在丰富大课间活动的时候应该尽力保证资源的配备升级。在加入拉丁舞到大课间活动中时，学校可以聘请专业的拉丁舞老师对学生的动作进行专业的教学和指导。一方面，专业的指导可以避免学生一直做错误的动作，有的动作学生做得不规范可能会对身体的关节造成一定影响;另外一方面，专业的舞蹈动作可以让学生更好地感受体育活动的魅力和舞蹈的艺术感，能够更好地吸引学生对拉丁舞的兴趣，增强学生对大课间活动的参与感，达到提升身体素质的目的。

3.开设专门的兴趣课进行教学

学校可以在开设活动内容多样的大课间活动的同时，定期开设兴趣课，包括篮球、足球、健美操、武术等。在平时大课间活动时可以不分班级，让学生自主选择活动内容，随意参加活动，但是学生可以根据自己的兴趣，选择一种体育活动作为兴趣班的体育项目。在大课间活动的教学基础上，结合兴趣班，增加学生进行课外娱乐的时间，提升学生对拉丁舞的了解，激发学生的跳拉丁舞的兴致，使学生的身体素质得到提升，促进学生的全面发展。

结束语

运动是最好的娱乐方式，学校引入新的体育活动，对校内大课间活动的内容、模式进行改革，将锻炼的时间和锻炼的选择权全部留给学生，让学生在枯燥的知识学习中得到身心的放松。大课间的活动日益发展，对促进学生的身心健康发展有积极影响，也是新时期深化教育改革的一部分。

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