应用型本科高校“思政+双创”教育融合路径探析

赵娟

摘要：创新是推动社会和民族发展的重要因素，国家主席习近平明确指出：要把创新创业教育贯穿人才培养全过程，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创造之国家。当前我国经济发展进入新常态，“大众创业，万众创新” 已上升为国家战略，创新创业教育已成为我国高等教育近年来理论和实践的双热点。应用型本科高校作为服务地方社会的教育载体，把思政教育与双创教育的有机融合，是回应教育培养人、发展人和完善人的现实需要，也是高校立德树人的教育责任。思想政治教育在大学生创新创业教育中就具有定向作用、引领作用，能帮助大学生坚定理想信念，应用现代化教育理念，健全创新创业教育体系，实现“思政+双创”教育的融合正是为培养社会主义现代化建设全能型人才打好基础。力求通过有效统一两者的教育目标、内容、路径和前景，构建教育新模式，实现创新人才的培养目标，从而有效推动国家创新驱动的发展战略。

关键词： 应用型本科高校;创新创业教育;思政教育;融合路径

创新是推动社会和民族发展的重要因素，随着当前社会多元化发展，国家对应用型人才需求越来越迫切，主席习近平明确指出：要把创新创业教育贯穿人才培养全过程，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才早就创造之国家，中国政府专门出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，工作做出系统设计，去全面部署。经过几年的不懈努力，中国创新创业教育也取得显著成绩，培养了一支规模宏大，富有创新精神，勇于投入实践的创新创业的人才队伍，开创了一套校企、校所、校地协同育人的新机制，创设了中国“互联网+”大学生创新创业大赛。这推动高等教育实现了就业从业到创新创业的转变，发挥了创新引领创业、创业带动就业的关键作用。可以说，创新创业教育们已经成为中国发展素质教育的新突破，成为高校人才培养模式的新探索，成为大学生绽放自己，展现风采、服务国家的新平台，为中国建设创新型国家提供了强大的人才智力支撑。

一、应用型本科高校“思政+双创”教育融合的意义

（一）有利于加快实现“大众创业、万众创新”的战略目标

应用型本科高校作为服务地方社会的教育载体，把“思政+双创”教育有机融合，是回应教育培养人、发展人和完善人的现实需要，也是高校立德树人的责任。以南宁学院为例，南宁学院作为应用型本科高校的试点单位，也已经将创新创业教育作为学校教学发展的一个的特色与亮点，学校高度重视并支持创新创业教育工作，深入推进创新创业教育与思政教育、创新创业与专业教育相融合，努力尝试开创产教融合、校企合作的协同育人新机制，积极推进高等教育就业从业到创新创业的转变，发挥创新引领创业，创业带动就业的关键作用，将“就业有本领、创业有能力”写入学校的人才培养目标当中，成为南宁学院学子的一项必备技能。因此，实现创新创业教育与思想政治教育的融合，是促进高校培养模式进一步完善的重要路径，也是对加快实现“大众创业、万众创新”的战略目标有着重要意义。

（二）为把学生培养成为社会主义现代化建设全能型人才打好基础

党中央历来高度重视高校学生的思政政治教育工作，习近平总书记曾对思政工作与高校教育工作做出明确指示，强调育人的重要性，大学生处在价值观形成的重要时期，应用大学转型发展与现代大学体制建设的新主题是创新创业教育，也是考察高等教育发展质量的量化

指标，对地方大学学生在应用能力、职业能力和创新创业能力培养上发挥着巨大效能，大学生在进行创业前除了要进行技能培养外，更多还需要一定的综合素质能力，思想政治教育在大学生创新创业教育中就具有定向作用、引领作用，能帮助大学生坚定理想信念，积极推行创新创业教育产业，应用现代化教育理念，健全创新创业教育体系。“思政+双创”教育的融合正是为培养社会主义现代化建设全能型人才打好基础。

南宁学院高度重视学生的思想政治教育，学校高度重视立德树人工作，积极构建并落实“三全”育人体系，将思政教育贯穿教育教学全过程。同时将“做人有品格”写入学校人才培养目标，成为南院学子应具备的第一项基本素养，这也为接下来要进行的创新创业教育，为学生做好定向，做好引領，帮助学生们积极树立坚定的理想信念，从而也为后续的创新创业教育打下坚实基础。

二、应用型本科高校“思政+双创”教育融合的可行性分析

（一）思政教育是应用型本科高校创新创业教育的思想保障

高校思政教育是帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观，是帮助大学生提高思想意识、道德修养、意志品质、心理素质及综合素养的重要方式，创新创业教育重在培养学生的创新意识、创新思维以及创新性解决问题的能力，因此，创新创业教育在教学手段上比起传统学科教学更具创新行和开拓性，因此，在创业教育过程中引入思想政治教育，既能够突破思想政治教育教学的传统性和局限性，又能够丰富传统思政教育的教学内容、提高教育方法的灵活性，同时也确保了创新创业教育得以正确开展的重要保障。

在创新创业教育中融入思政教育，不仅能有效解决创新创业教育中的思想偏差，而且对创新创业教育也起到积极的指导作用和强化效果，在提高教学效果实效性和有效性的同时，也有效激发了学生对知识渴求的热情和兴趣，通过培养学生的创新意识，创新思维，提高学生的创新精神，从而更好地解决学生思想方面的问题。因此，思政教育是创新创业教育的思想领航。

（二）“思政+双创”二者教育内容存在内在同一性，同时又相互弥补。

大学生创新创业教育与思政教育之间具有内在同一性，存在内在联系。从内容来看，二者都是把培养大学生的特定品质精神与思想观念作为创新创业教育的共同目标，创业教育的对象是高校的全体学生，创新创业教育的目的是在于培养大学生的创新思维以及创新意识，将学生所学的理论知识转换为实践操作能力，从而培养大学生全面发展的综合素质。而大学生思想政治教育本身是一种素质教育，引导广大学子树立伟大梦想，坚定人生理想信念。

南宁学院在人才培养中就清晰的定位好所培养的学生应同时具备良好的思想政治素养以及创新创业精神，学校积极践行“应用型、开放式、新体验”的办学理念，培养“做人有品格、就业有本领、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。同时学校还创建了“不孤志愿服务”德育品牌，培养学生奉献精神，践行社会主义核心价值观，以“四导”工作法为抓手，统筹“十大育人”体系，构建“三全育人”格局。从而积极引导广大学子树立伟大梦想，坚定人生理想目标，提高大学生综合素质，培养社会主义现代化发展需求的全面发展的综合型人才。

高校思政教育和大学生创新创业教育都是为了满足社会对全能型人才培养的需求。将创新创业教育与思想政治教育有机融合，既可以弥补传统思想政治教育的不足，同时又可以提高创新创业教育效果和成效，二者教育内容既存在内在的同一性，同时又相互弥补，共同提升教育成果。

三、应用型本科高校“双创+思政”教育的融合路径分析

随着国家“双创" 政策的推广和实施，国家大力倡导双创教育一系列的政策办法，提出专创融合、思教融合、科创融合、产教融合等诸多目标，创新创业教育是中国高等学校的主动实践，更是国家发展对应用型人才需求的迫切要求。如何将“思政+双创”教育的紧密融合，可以通过以下几个途径：

（一）更新教育理念，围绕素质教育，将思想政治教育融入创新创业教育的整个过程

要想培养出适合现代化建设发展的综合型应用人才就必须要转变传统的观教育观念，打破固定的思维模式。在创新创业教育教学活动中，首先要明确思想政治教育工作的基础地位，在“思政+双创”工作相融合的过程中重点探索同步教育的路径，思政教育是一种专业化培养人才的教育，在创新创业实践教育环节中，把思想政治教育中调动人的主观能动性，创造力转化为大学生的创业实践能力，这也是高校思政教育中需要对学生培养的重点项目，高校思政工作主要是对学生的创业理念以及创新意识进行重点培养，让学生的理论基础做到最扎实，从而才有可能在未来的创业实践中增加成功的可能性，因此就需要我们改变传统的教学理念，紧紧围绕素质教育，将思想政治教育融入创新创业教育的整个过程。

（二）把创新创业教育融入高校思想政治教育中，使“思政+双创”教育保持协调统一

在人才市场竞争压力不断加剧的局势下，地方高校应重视对创新型复合人才的培养，推动国家创新驱动发展战略。思政教育与双创教育的有机融合，是回应教育培养人、发展人的教育目标。学生在创新创业过程中难免会遇到理想信念不够坚定、资金风险困难，专业与行业不匹配等问题。高校思政工作主要是对学生的创业理念以及创新意识进行重点培养，在大学生创新创业教育中具有定向作用、引领作用，能帮助大学生坚定创新创业的理想信念，树立正确的价值观、创业观，从而积极推行创新创业教育产业，应用现代化教育理念健全创新创业教育体系，合理应用地方资源导入创新创业文化，在实践中不断革新教学方式，助力于学生的成长成才进程，促进地方应用型大学实现可持续发展的目标发展战略。

因此“思政+双创”教育相融合，牢牢把握了时代发展脉搏，在满足人们对美好生活需求的基础上创新创业。创新创业的社会性特点同样要求其实现创新创业教育与思想政治教育的融合，这是促进高校培养模式进一步完善的重要路径，也是对加快实现 “大众创业、万众创新”的战略目标有着重要的意义。

（三）以“学生就业”为导向，共同促进“思政+双创”教育的相互融合

我国正处在全面建设小康社会、加快推进现代化的关键时期，而推动社会发展的主要后备力量就是创新创业型人才。随着国家对应用型综合人才需求的提升，以就业为导向，加强创新创业教育对于应用型本科高校建设发展而言有着重大意义，不仅对就业工作有着极大帮助，也有助于协同育人的局面，对应用技术高校的思政工作有极大帮助。而思想政治教育在大学生创新创业教育中具有定向作用、引领作用，学生步入社会需要的不仅是专业知识，还要有创新能力、适应能力、抗压能力等综合素质，而这些是专业课程所不能给予的，却是学生在成长过程中所需要的。因此，在高校开展“思政+双创“教育的相互融合是相当有必要的。

（四）重视“思政+双创”师资力量的培训与培养，为二者教育打下坚实基础

激活一个“思政+双创”的融合模式。思政教育是重点培养学生的政治思想素质教育，创新创业教育重点是培养学生的创新能力。为实现创新创业教育与思政教育的有效融合，一是需要建立一支既具过硬的政治素养和专业技能，又具有创新创业素质的师资团队、专家、高技术人才担任兼职教师，开展各種专题讲座或担任课程教学任务;聘请有创业校友到校内开办讲座。二是加强创教融合师资的培养机制。通过校内师资培训、企业实践师资培训等形式增强教师的实践创新能力。由企业专家、技术能手、专业教师组成创新师资团队，对学生进行创新创业教育和专业技术指导。

四、结语

创新是推动社会和民族发展的重要因素，除了创新，高等教育别无选择;无路可走， 除了革命，高等教育别无选择，无路可走。高校思政教育模式也是在发生着实质性的改变，思政教育本身是一种素质教育，大学生在进行创业前除了要进行技能培养，更多还需要一定的综合素质能力，创业技能培训中需要创新，思政教育过程中也需要创新，二者创新需要进行一定程度的融合，只有这样才能有效推动国家创新驱动的发展战略，把大学生成为应用型本科高校培养社会主义现代化建设需要的全能型人才打好坚实基础。

参考文献

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[3] 汪文娟 《高校思政教育与大学生创新创业教育的有机融合路径》桂林师范高等专科学校学报 2017年11月 第116期

[4]张虎《高校创新创业教育与思想政治教育融合的路径探析》河南机电高等专科学校学报  第 27 卷 第 2 期

[5]林赛花 《高校思政教育与创新创业教育融合途径刍议》黑河学院学报  2018年第10期（2018年10月）