体验式学习指导在高中语文中的运用

徐莉

摘  要：随着新课标的不断改革，高中语文的要求也将会逐步加大难度，在教学中面临的问题也会越来越多。那么高中语文教师如何在教学中运用具有创新性的體验式学习指导来更好的进行教学就显得十分重要。更是对高中整体的语文学习带来了极大的挑战。为此，本文笔者将围绕体验式指导学习在高中语文的运用进行探讨，以此促进高中语文教师更好的进行语文教学，让学生在这种具有开放性的学习方式的影响下真正学好语文。

关键词：体验式学习指导;高中语文;运用策略

【中图分类号】G 633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0111-01

处在高中阶段的学生对于语文的学习已经有了整体的框架，因此在高中进行教学时就应该更注重培养学生的综合能力，使学生对于语言文字的运用有一个质的突破，以此使学生在语文学科知识和能力中得到全面的发展。所以为了达到更高一级的教学目标，教师在教学中就应该更新教学理念，尝试在高中语文教学中运用体验式学习指导这种具有开放性的教学理念，从而帮助学生理解教学内容，促进他们的全面发展。同时，运用这种新的教学理念也能够让教师更好的提升自我的教学能力，达到理想的教学目标。

1.创设体验式学习指导的情境

高中语文教师要想在开展教学时取得理想的教学效果，达到预期的期待，那么就应该积极为学生营造良好的课堂氛围，从而让体验式学习指导得到更好的发挥以及有一个更好的前景。因为只有这样学生才能够很好的参与教师预设的教学情境中，并从中进行仔细的感受，激发学生进行积极的思考和想象，从而对于文本有一个更深入的了解，并能够更好的感悟文本的精髓。同时，教师在运用这种具有创新性的理念进行教学时，也要学会对学生进行巧妙的启发诱导，让学生在体验式教学方法自主的去研读文本，体会课文内容要传达的思想感情。比如，教学《小狗包弟》一文时，教师就可以让进行体验式教学让学生分角色扮演，从而体会作者巴金先生写这篇课文所要表达的思想感情，以及作者内心对于这只小狗是蕴含着怎样的情感。然后学生通过这些角色扮演就能够更加深入的体验作者的思想感情，明白作者写这篇课文的初衷以及他内心深深的忏悔。同时也很深刻的揭示了在特定时代人们所无法避免的人性的弱点。通过这种方式学生就能够很好的想象到作者在那个时代的无奈，从而就能够很好的达到理想的教学目标。

2.加深学生对语言文字的体验式感知

高中语文教师在进行教学时，对于阅读的教学是必不可少的，因此教师在指导学生进行课外阅读和感知时就应该加深学生对于语言文字的感悟能力，让学生学会在阅读中慢慢品味并通过生活体验进行感悟。所以教师在对学生进行阅读指导时就应该学会巧妙的引导学生。比如，教师可以给学生推荐一些具有很高文学价值的作品，并且最好是能够和我们的生活相联系，这样学生就能够更好的进行感知和体验，慢慢的学生也就会从这些作品中感受到它其中想要带给我们的力量，明白现实的生活并不是我们所想象的那般美好，有时我们甚至想要平凡的过一生都是十分不容易。就拿作家路遥《平凡的世界》来说，它就是我们现实生活的真实写照。本文笔者想这也是它最伟大的地方，因为文学作品就是来源于我们的生活的，但它与我们的生活也是不同的，它更算得上是对现实生活的预压，也正验证了文学作品源于生活，但又高于生活。当教师引导学生读完这部小说时，相信学生的精神将会受到极大的震撼。同时，他们通过自我的生活体验，对于生活也会有更深的认识，并会明白生活对于每个人都是有说不出的苦衷的，只是我们总习惯于用自己的方式去看待这个世界。这样学生就在无形中加深了对语言文字进行了体验式的感知。

3.多种教学方式引导学生体验

体验式教学方式作为一种新的教学理念，那么教师运用这种教学方式进行教学时的运用的教学方式不是单一的，而是多样化的。因此，教师要想更好的运用体验式学习指导来进行教学，那么就应该不断提高作为教师自身的素养。学会在高中语文的教学中运用灵活多样的教学方式引导学生对文本进行体验式学习。因为有时候教师科学的方法引导也是非常有必要的，它能够让学生在语文的学习中有路可走，有迹可循。因此教师多样化的教学方式对于体验式学习指导也是不容忽视的。并且科学的指导方法能够让学生的发散思维得到训练，对课文的情感基调有一个准确的把握。同时，教师的多种教学方式能够让高中学生在紧张的学业压力中更好的学好语文，并使学生知道对于语文的学习并不是在浪费他们宝贵的时间，相反这种方式更加能够让学生明白更多的道理，并在他们自我的学习中尽力学好每个学科，促进他们全面的发展，更能让他们在高中语文学习中形成正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们养成终身的好习惯，这也是体验式学习指导最终想要带给学生的真实存在。

4.总结

体验式学习指导在高中语文中的探究是一个没有终点的话题，对于这种新的理念的研究越深入得到的科学性就会更多，带给学生的好处也将更加无穷。尤其是在当前的新课标下，体验式学习指导更是值得每个人提倡，它的适用范围也不仅仅局限于高中语文。但它对于高中语文的帮助也是值得提倡，以此作为一名教师，我们应该要为体验式学习指导在高中语文的运用做出不懈的努力，从而促进高中生在语文方面的学习取得全面的进步。

参考文献

[1]莫佳曲.论述体验式学习在高中语文阅读教学中的应用[J].课程教育研究，2016（03）

[2]朱江培.体验式学习在高中语文教学中的应用研究[D].东北师范大学，2008（05）