激活美术活动，促进幼儿发展尝试

金晨

摘  要：美术教育是幼儿早期教育中的重要内容，幼儿天性活泼，好奇心强烈，喜欢各种有趣的游戏，通过游戏开展美术活动，可以更好地培养幼儿艺术表现能力，同时为幼儿的想象力与创造力发展提供丰富的空间。教师实践表明美术活动是幼儿教育中不可忽视的重要部分，在幼儿美术教活动中需要丰富美术教育的形式，增强美术教育的趣味性，促进幼儿身心健康发育。

关键词：幼儿;美术活动;美术实践;发展

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0069-01

在幼儿美术活动开展中，我们应该更多的重视幼儿能否在其中得到有效的提升和发展。而如果我们能够有效的对于美术活动进行激活，让幼儿对美术知识的学习形成良好的兴趣，这样他们就能够得到多方面素养的提升和发展，这也是当前我们幼儿教育当中的一个重要的理念和思路。本文就从几个角度，分析了如何激活美术活动，以期更好的促进幼儿发展。

1.让幼儿对美术知识的学习形成更强的兴趣

趣味性教学的应用能够更好的促使幼儿学习兴趣得到进一步提升，让参与美术活动的幼儿对于美术形成良好的学习兴趣和意识。而兴趣的培养需要我们从多个角度入手，并结合幼儿的具体情况，将趣味性要素进行更好的应用。在以往幼儿的美术活动的参与中，对幼儿的教育上，教师们更加重视幼儿知识和技能的学习，而对实际美术知识学习的兴趣没有得到有效的提高，这也是不利于幼儿发展和成长的。《幼儿园教育纲要》强调了为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，教育于生活、游戏之中。对此，我们可以从游戏化的角度来展开相应的美术教育活动，让美术活动能够对幼儿形成更强大的吸引力。在实际美术活动开展的过程当中，教师可以结合幼儿的个性特点，选择幼儿们所喜欢的游戏，带动幼儿更好的参与到美术活动当中。例如，教师可以组织一个图形颜色认识的相关游戏，让幼儿们分成不同的小组来进行参与，在竞争和趣味性游戏当中来完成相关知识点的学习。另外，在趣味性内容的增加当中，我们也必须要考虑其相关要素和内容是紧密贴合的。

2.鼓励幼儿进行美术创作

美术活动开展的过程当中，对于幼儿的创作意愿进行培养，更好的为他们塑造一个创作的情境和空间，这也是非常重要的。通过构建相应的美术活动情境，展现他们的情感，同时引导幼儿们的学习情绪，提升他们参与美术活动的动力和积极性。美术教育中常见的剪纸、手工、绘画、泥塑等形式，都可以引导幼儿将生活中的场景和人物表现在作品中，将美术应用于生活，提升幼儿美术作品的活力。例如，在学习《蜗牛的一家》当中，教师就可以提前准备一段多媒体课件，让幼儿们对于蜗牛的爬行特点进行了解。在幼儿们观察之后，引导幼儿集中注意力进行记忆，同时结合自身的感受来进行创作，充分发挥幼儿们的想象力，提升他们创作的意愿。例如，我们可以安排幼儿们走出户外，设计一个收集掉落树叶的活动，让幼儿们亲自对树叶进行收集，并利用所收集的树叶进行美术创作。另外，在对于幼儿美术区活动中材料和用具的提供上，教师就可以发挥想象力。通过给予幼儿们提供一个良好的创作空间和契机，让他们更加主动、活跃的进行思考，这有助于幼儿形成良好的美术创作兴趣，提升他们的想象力和创作意愿，这对他们一生的成长也是非常有帮助的。

3.做好和幼儿之间的有效活动

互动对于幼儿的学习而言非常重要，一个良好的互动和沟通环境氛围，有助于幼儿更加主动的参与到美术活动当中，是激活美术活动的一个重要的举措。作为教师，我们在开展美术活动的过程当中，应该重视对互动的应用，利用互动打造一个良性的师生关系，同时也通过对幼儿进行合理的引导，让他们能够更好的表达自己的情感。結合给予幼儿提供合理的激励和情感暗示，真正更加高效的完成整个美术教学的过程。作为教师，应该具备一个善于发起话题的能力，结合所教学的内容，设置不同的话题，在幼儿们参与的过程当中，和幼儿之间进行不断的沟通。例如，教师可以提出“你们认为太阳是什么颜色的？”这样一个问题，并配合展示一些有关于太阳的美术作品，让幼儿们进行讨论和互动。结合幼儿们所讨论的内容，给予幼儿进行相应的点评，让幼儿可以成为课堂学习的主人，提升他们的学习主动性。另外，通过相应的互动和交流，幼儿们的表达能力也可以得到一定的提升，这是对幼儿自身发展非常有益的一项尝试。

4.结束语

总而言之，在幼儿阶段美术活动开展的过程当中，我们应该结合实际教学的情况，做好对美术活动的合理优化，引入更加科学的教育理念和思路，激活美术活动，引导幼儿实现更加全面的发展和成长。而我们也应该意识到，美术活动的开展是一个系统性的过程，需要教师进行多方面的思考，围绕幼儿阶段的实际情况和个性特点，做好充分、合理的优化，这样整个美术活动的开展才能具备更好的应用效果，才能真正的达到寓教于乐的目标。

参考文献

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