高三政治课教学贯彻社会主义核心价值观的策略分析

段再兵

【摘要】社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的基本特征、根本性质、丰富内涵、实践要求，反应了对国家和社会发展、个人成长理念的要求，在教育教学中践行社会主义核心价值观，是培育担当中华民族伟大复兴的时代新人的着眼点，在高三政治教学中需要贯彻落实社会主义核心价值观。本文主要探析社会主义核心价值观的基本内涵、高中政治教学对渗透社会主义核心价值观的基本要求、高三政治课教学中贯彻社会主义核心价值观的具体策略，具体内容包括解读课程内容和细化教学目标、深入挖掘资源和积极拓展资源、引导学生探讨和运用探讨教学、引入实际案例和运用案例教学等。

【关键词】高三政治   社会主义核心价值观   教学目标   教学资源   教学方法

【中图分类号】G633.2

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-119-01

在党的十八大中提出，倡导建设富强、民主、文明、和谐等相关的社会主义核心价值观，体现了对国家、社会和个人层面的价值目标、价值取向和价值观的基本要求;高中政治学科是进行思想政治教学的基本科目，因此也是深入贯彻与落实社会主义核心价值观培育的基本科目。在高三政治教学中，由于教学时间有限等客观因素的制约，导致教学目标较为空洞、教学资源较为匮乏、教学方法机械单一等;因此，在新的教学阶段，为了更好地贯彻社会主义核心价值观，也为了更好地培育未来新时代社会主义的接班人和建设者、促进高中学生全面发展，教师应该根据高三学生的特点，深入解读课程内容，运用高效的方法展开教学。

一、社会主义核心价值观的基本内涵

社会主义核心价值观的基本内容是在十八大中首次提出的，并在十九大报告中，提出了要培育与践行社会主义核心价值观。关于社会主义核心价值观，主要有国家、社会与个人共三个层面的内容：国家层面是倡导富强、民主、文明、和谐的价值目标;社会层面是倡导自由、平等、公正、法治的价值取向;个人层面是倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。在高三政治教学中，教师应该深入挖掘新授内容中的相关资源、或者在复习中渗透社会主义核心价值观的内容，以期有效提高教育和培育效果。

二、高中政治教学对渗透社会主义核心价值观的基本要求

高三学生正处在即将成年、即将走向大学时代的关键阶段，这个阶段的学生不仅在学习上面临着很大的压力，而且在个人成长上也面临着各种问题;这个时期的学生分析问题与处理问题的能力一般，对外界诱惑的抵抗力不足，只有对其进行有效的思想政治教育，才能促进他们健康成长与全面发展。社会主义核心价值观不仅提出了对国家、社会发展建设的要求，而且提出了对个人成长的要求，其中很多内容与课程教学目标相互适用，教师应该结合社会主义核心价值观的内涵和课程教学目标，从“知、情、意、行”四个方面培育学生。所谓“知”指的是知识，就是让学生掌握其中的核心内容，“情”指的是情感和思想，是让学生在学习中产生对社会主义的情感，形成促进社会主义建设的思想和理想;“意”指的是意志，是让学生在认识的过程中形成坚强的意志品质;“行”指的是行动，是让学生能够在实际生活中践行社会主义核心价值观。

三、高三政治课教学中贯彻社会主义核心价值观的具体策略

（一）解读课程内容和细化教学目标

在高三政治教学中贯彻社会主义核心价值观，教师首先应该深入解题课程内容，并将社会主义核心价值观的基本内容融入其中，更好地將知识与认知能力、情感与态度的教学目标与其有机融合，从而在实现教学目标的同时，让学生更好地掌握社会主义核心价值观的相关内容。

（二）深入挖掘资源和积极拓展资源

在贯彻社会主义核心价值观的过程中，教师主要应该通过深入挖掘教材中的资源，并根据教学的需要积极拓展资源，将它们有机地融合起来，以期实现更好的教学效果。在这个过程中教师主要可以从三个方面进行教学：一是根据教材资源直接讲授社会主义核心价值的内容;二是根据需要拓展和增添新的教学材料;三是寻找两者相互融合的契合点。

对于第一点，在总体讲述社会主义核心价值观的内容时，教师可以在讲授或者复习“经济全球化和对外开放”（经济生活）、“加强思想道德建设”（文化生活）、“价值与价值观”（生活与哲学）的相关内容时，有效地渗透社会主义核心价值个的内容和相关意义;而在具体地讲解某项内容时则可以根据课程讲解，比如对于国家层面的“富强”，教师既可以在经济生活中的“社会主义市场经济”和“经济全球化与对外开放”课程中教学，也可以在在政治生活中“走进国际社会”等课程中教学，让学生更好认识富强的意义。

对于第二点，则可以融入新时期的国家发展的政策和建设目标、建设成果等，让学生更好理解社会主义核心价值观，比如融入我国经济改革中的“减税降费”、政府改革中的“建设服务型政府”和文化发展中的“发扬优秀传统文化”和“发展中医药事业”等内容，让学生更好理解富强等社会主义核心价值观的内涵。

对于第三点，则是将复习课题与社会主义核心价值观的内容有机地联系起来，挖掘其中的社会主义核心价值观要素，更好地教育学生。

（三）引导学生探讨和运用探讨教学

新课程改革中，主要理念是要求教师改变灌输式的教学策略，引导学生自主、合作与探究学习，对于在高三政治教学中贯彻社会主义核心价值观而言，同样可以引导学生进行自主学习。

（四）引入实际案例和运用案例教学

案例教学也是高中政治教学中常用到的一种高效教学法，在高三政治贯彻社会主义核心价值观的教学中同样适用，教师通过引入生动的案例能够有效引导学生主动思考与探究，在此过程中学习社会主义核心价值观。

结束语

综上所述，高三政治课教学贯彻社会主义核心价值观的策略，教师应该在分析社会主义核心价值观的基本内容基础上，了解对于培育学生的基本要求，通过解读课程内容和细化教学目标、深入挖掘资源和积极拓展资源、引导学生探讨和运用探讨教学、引入实际案例和运用案例教学等，提高教学实效。

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