美术教学的创新教育探索

费建军

【摘要】 随着教育改革的不断推进，素质教育在教育教学中占有重要地位。素质教育的核心是培养学生的创新精神、实践能力。在基础教育学科中，美术是一项重要的学科。在美术教学过程中，应重视培养学生的创新意识和能力，从而提升学生的综合能力和素质。本文主要探究了美术教学中创新教育，意在提高学生的美术创新能力。

【关键词】 美术教学 创新 教育

【中图分类号】 G633.955

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-036-010

引言

美术课程是素质教育的重要组成部分之一，也是文化教育和审美教育的一个重要课程，其在培养学生创新能力，提升学生综合素养方面具有重要作用。近年来，随着社会对美术教育的关注度逐渐提升，美术教育课程正在不断改革。为了提高美术教学的质量，则需要加入创新教育，从而提高美术教学的效果。

1.学校重视美术教学，提供创新教育的条件

创新教育是素质教育的重点内容，为了实现美术教学中的创新教育，学校应重视美术创新教学，为创新教育营造良好的氛围。在学生创新意识培养过程中，学校的学风、校风对创新能力培养具有一定的影响，因此，学校应加强美术的创新教育氛围的建设。在“应试教育”模式和思想的影响下，多数中学仍以升学为目的、以考试为中心，学生处于高度紧张的书本知识学习中，不利于学生创新能力的培养。学校应改变这一现状，以学生为主体，重新审视美术教学的重要性，促进学生的全面发展，给美术课配置足够的时间和人力，从而提供美术学习的良好环境，进而提升学生的创新意识和能力。

2.美术教师应具备创新意识

教師是教育的具体实施者，也是学生学习的重要引导者，要想培养学生的创新能力，教师自身需具有创新意识，美术教师亦是如此。为了适应教育的改革发展，美术教师应改变传统的教学观念，逐步培养学生的创新理念。具体来说，美术教师可从以下几个方面入手：其一，教师要有全新的人才观，认识到培养创新性人才的重要性，应以学生为中心，依据学生的身心发展特点，制定相应的教学方案，在美术课堂上应把知识传授过程转变为开拓思维、挖掘潜能的过程;其二，教师应具有丰富的知识，在新知识不断涌现的今天，教师需要不断学习和获取新知识，更新自身的知识结构，实现自身知识的充实和完善，尤其是美术方面知识的增加;其三，教师应与学生处理好关系，树立以学生为本的新思想、新观念，尊重、关心和爱护学生，以促进学生的身心发展。

3.美术教学中培养学生创新意识和能力

3.1提高学生的观察能力，丰富学生的想象力

在美术学习过程中，观察力和想象力是创新意识和能力培养的重要基础，因此，教师应注重培养学生的观察力、想象力。而观察力与想象力之间也存在一定的关系，即要想丰富想象力，学生需具备一定的观察力。所谓的观察，是指受思维影响的有目的、有计划、系统的一种知觉活动，在教学过程中，观察是传播知识的重要手段，也是学生认识自然事物的重要途径。学生具有一定的观察能力，有利于实现创造与创新。在美术教学过程中，教师要充分利用美术学科的优势，引导学生观察社会、自然，培养学生敏锐、准确地观察能力，鼓励学生多参加室内外写生等活动，以达到培养学生观察力和想象力的目的。同时，要注意学生观察的引导，教会学生用多种感官来观察与认识事物，对事物有意识、有目的地观察，才能提高自身的观察能力。

3.2基于学生身心发展特点，因材施教

不同的生长环境、年龄、性格的学生，其身心发展的阶段也不相同，使得学生的思维方式也有所差异。因此，教师应保护学生的个性，给学生提供自由发挥的空间和环境。在美术教学过程中，教师应鼓励学生大胆想象，立足自身实际，发挥自身特长，从而创造出新的美术作品。

3.3借助现代化教学设施，开拓学生的视觉空间

现阶段，科学技术不断发展与更新，教学设备和手段也在不断进步与更新。基于此，美术教师应充分利用现代化教学设施，为学生提供更多的美术知识，比如，借助多媒体，将抽象知识具体化、形象化，并向学生展示，以此学到更多的美术知识。同时，也可将多种手段进行有机结合，比如图片、灯光、动画、声音等，让学生真正亲身感受和体会美术的艺术性。教师还应通过多媒体教学，完成不同教学内容的结合，拓展学生的视觉空间，给学生提供丰富的形象资源，激发和挖掘学生的想象思维空间，以培养学生的创新能力。

4.构建科学的评价体系，体现创新教育

美术课程评价是改进教师教学、推动学生发展、促进课程改革的一个重要环节，因此要重视美术评价，构建科学的评价体系。评价体系应考虑学生个性的培养，鼓励探索与创新，提高学生的学习积极性，让每个学生感受成功的喜悦，树立学生学生的自信心，让不同能力的学生通过美术学习获得一定的发展。美术教师在对学生作品评价时，不应过分追求完美，应给予学生适当的鼓励和指导，避免学生对美术学习失去兴趣。同时，教师还应注意学生独特性的培养，培养学生的独立思考的能力。另外，在给学生评分成绩时，不要以同一标准进行评价，因为每个人的美术作品立意不同、角度不同，所看到的事物或者重点也不相同，所以要根据学生的实际情况，给出合理的成绩和评价，以避免学生无创新意识和独特视角及见解的作品。

5.结束语

总而言之，为了实现创新教育在美术教学中的渗透，学校应重视创新教育，教师应提高自身的创新意识，构建科学的评价体系，从而提高学生的观察力和想象力，进而提高学生的创新意识和能力，促进学生的全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

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