初中化学实验教学的几点思考

潘文武

摘 要：在初中化学课程教学过程中，实验教学是十分重要的组成部分。开展实验教学，不仅能增强学生对化学知识的体验，同时还能推动初中化学课程教学质量实现不断地提升。笔者将根据自己教学的经验，在初中化学课程教学中采取了创设实验情境、讲解好实验知识、打造实验平台和组织实验知识总结活动等策略，同时对当前的初中化学实验教学提出了自己的思考。

关键词：初中化学;实验教学;思考

初中是学生刚开始接触化学知识的阶段，此时对学生化学知识学习兴趣进行培养十分必要，能够使学生扎实掌握化学基础知识。为了推动初中化学课程教学质量稳定提升，就需要积极研究和创新初中化学课堂教学模式。从化学学科的角度来看，实验教学作为探究化学知识的一种重要方式，强化实验教学在初中化学课堂教学中的地位和作用，能够增强学生对化学知识体验，推动初中化学课堂教学效果不断提升。

一、努力创建实验教学情境，对学生的实验欲望进行激发

在初中化学课堂教学过程中，为了确保有效地应用实验教学模式，就需要积极创设实验教学情境，激发学生做实验的欲望，确保学生对实验教学具有良好的主动性和积极性。从初中化学知识内容来说，很多知识都可以运用化学实验教学模式，老师在根据课程教学需求，选相应的实验教学模式，这样推动初中化学课程教学效果的提升。对于如何对学生的实验欲望进行激发，初中化学老师可以充分地运用生活化的教学内容，引导学生对课堂实验中中所出现的内容形成质疑，并在质疑的驱动下及开展实验探究。例如，在初中化学《燃烧和灭火》这一课教学的过程中，老师就可以将生活中各类灭火视频向学生进行播放，在此过程中老师做好语言解释工作，让学生对燃烧的条件和灭火的原理产生探究欲望，这样在欲望的驱动下积极实施实验探究活动。

二、做好实验讲解工作，对学生的实验行为进行规范

在初中化学实验课程教学过程中，为了对实验操作规范做好讲解工作，就要让学生清楚地知道每一步骤的实验行为如何操作，要做到实验过程的科学、规范。化学实验作为化学知识探究的一种重要方式，实验教学虽然有一定危险性，但是危险性是十分低的，但是有的时候还是会对学生的身心健康产生一定的影响。但是对于化学知识的学习，不能因为考虑学生的安全而不开展实验教学，这就需要老师在教学过程中强化对实验的讲解，对学生的实验行为要不断地规范，不断推动学生实验观念的强化。在具体的教学过程中，每次开展实验教学老师要做到不要其烦地向学生讲解实验室的规章制度，强化运用讲解、演示等多种方式，让学生能够正确、规范地完成实验过程。以此为基础，在学生实验操作过程中，老师要注重强化观察和指导，确保学生的实验操作行为都在老师的掌控之下，对学生不良的实验行为进行监督，为初中化学实验教学安全化地开展提供保障。

三、拓展实验教学空间，给学生提供充足的实验自主权

在初中化学实验教学过程中，老师要注重向学生提供足够的化学实验空间。同时还要注重学生要具备相应的实验自主权，这是有效开展实验教学法的重要举措。在当前的初中化学实验教学中，一些老师容易对学生的实验操作行为进行过度地干预，即使初中化学老师的出发点是对学生形成保护或者实验教学有序开展，但是这种干扰将不利于学生开展实验学习，还能对学生的实验学习体验产生不良的影响，对提升学生的化学实验素养形成不利因素。为了提升初中化学实验教学的有效性，初中化学老师在实验教学过程中要注重给学生必要的学习自主权，积极拓展学生的实验空间去开展自主实验，在自主实验中推动初中化学实验课程教学效果实现提升。比如，在《水的净化》这一课教学中，初中化学老师就可以将课堂教学自主权还给学生，要求学生根据自己的思维来制作完成“净水器”的制作。如果在具体的教学过程中，学生出现了错误，老师也不要急于纠正，要让学生通过实验来发现错误并进行改正，增强学生对化学知识的理解，杜绝下次出错。

四、做好实验总结工作，注重提升实验教学效果

在初中化学实验课程教学过程中，做好实验总结工作这是提升化学实验教学效果的重要方式，也是提升学生对化学知识理解能力的重要举措。学生在完成化学实验操作步骤之后，老师要注重引导学生及时进行化学实验总结，进一步深化对化学知识的理解。具体地，初中化学老师可以让学生先说一下自己在实验中的发现，对自己的实验体验进行总结。接着，初中化学老师可以组织学生进行交流和讨论，引导学生开展互相学习。此外，初中化学老师要及时总结和评价学生的实验学习行为，对学生的学习成效进行考核。比如，在《水的净化》实验课中，初中化学老师就可以对学生实验的净水效果进行评价，根据降水效果来评价学生对知识的理解程度，为学生化学实验素养的培养奠定良好的基础。

五、结语

初中化学课程教学中做好实验教学工作，将有助于推动初中化学课程教学质量的提升，还能为学生化学素养的形成提供良好的支持。在具体教学过程中，初中化学老师要充分地认识在化学课程中开展实验教学的巨大价值意义，以科学化的教学方法来推動化学实验教学效果的提升，以此来对学生的化学素养进行有效地培养。通过实验教学，不仅要让学生深化对化学知识的理解，还能要推动学生化学知识探究能力的提升，积极打造高效的初中化学实验课堂教学模式。

参考文献：

[1]张瑞东.谈初中化学实验教学的创新开展[J].学周刊，2019（02）：91-92.

[2]崔云德.加强初中化学实验教学的做法和体会[J].中国教师，2018（S2）：77-79.