小学生英语口语提升方法研究

张磊

摘 要：小学英语教学中，教师也需要进行英语口语教学，使学生形成纯正的发音，让学生能够灵活运用英语表达自己的想法。文章将从组织口语练习游戏、举行角色扮演活动、设计主题分享活动等方面出发，探讨小学生英语口语的提升方法。

关键词：小学英语;口语能力;提升方法

在小学英语教学中，教师在教授学生英语书面知识时，也需要教授学生口语表达方式，让学生能够熟练掌握英语的表达。对于小学生来说，他们在此时期学习英语这门语言学科是非常具有优势的，更容易掌握英语中的发音，更容易理解英语的表达含义。因此，在小学英语教学中，教师更要注重对学生的口语教学，为学生今后的英语学习奠定基础。

一、组织口语练习游戏

在小学英语教学中，我们对学生的英语口语的教学，可以通过为学生组织口语练习游戏的方式实施教学。口语练习游戏的形式，也能给学生的英语学习带来更多的趣味性，能够让学生更积极地参与到口语练习过程中。在为学生组织口语练习游戏时，教师可以为小学生准备好需要学生练习的卡片，让学生根据卡片上的内容说出相应的英语单词、短语或句子。

如，我在教授学生《Look at me！》一课时，便在课堂上运用卡片形式组织学生进行口语练习的游戏，让学生能够在游戏过程中充分掌握英语口语表达方式。在课堂上，我为学生展示出了有耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛的卡片，让学生从这些卡片中抽取其中一张，并将自己抽到的那张卡片上的图形用英语说出来。当学生抽到“鼻子”这张卡片的时候，学生便说“nose”这个英语单词，当学生抽到“耳朵”这张卡片的时候，学生便说“ear”这个单词。这样按照卡片上的信息进行英语阅读的方式，便能够给学生带来学习上的乐趣。学生在这一游戏中积极地参与，并在反复抽取卡片，读出卡片中英语单词的过程中掌握了这些英语单词的发音及拼写。在此之后，我又为学生展示出一些场景性的卡片，有两个人正在招手的图片，学生能够从图片中看到这两个人正在打招呼，于是便根据图片上的信息说道：“Hello！ How are you？ Im fine thank you. ”由此一来，学生也能将此课的重点句式通过口语练习游戏的方式进行练习。

二、举行角色扮演活动

在小学英语教学中，教师还可以通过为学生举行角色扮演活动的方式进行口语练习，让学生能够在练习过程中更好地掌握英语口语表达方式。在学生进行角色扮演活动的过程中，学生便能够根据角色扮演中的场景描绘信息进行英语口语交流与对话，逐渐形成良好的英语口语表达能力，因此教师在教学过程中应当多为小学生提供角色扮演的交流机会。

如，我在教授学生《Where is my car？》一课的时候，我便通过为学生举行角色扮演活动的方式进行教学，让学生在活动过程中能够进行英语口语的练习。在此次课堂上，我为学生设计的角色扮演活动的内容是关于猜位置的对话。一位学生扮演需要猜位置的人，需要其先对我为其准备的桌子上的物品位置进行记忆，接着便将这位学生的眼睛蒙住，另两位学生扮演提问者，让他们对其进行提问，在提问过程中让学生凭借自己的记忆回答出物品的位置，由此锻炼学生的口语表达能力。其中一位学生问道：“Where is the book？”学生回答说：“Its in the desk？”另一位学生回答说：“Good guess. Where is the cap？”学生回答说：“On the desk.”在这样的角色扮演活动中，学生不仅能够锻炼自己的口语表达能力，还能带动更多学生的兴趣，从而使学生在学习中更好地运用自己的口语表达能力进行教学。

三、设计主题分享活动

在小学英语课堂中，教师对于学生口语表达力的培养，还可以通过为学生设计主题分享活动的形式实现。教师可以在课堂上提出一个主题，让学生围绕这个主题进行英语口语表达，使学生的口语表达能力得到提升。

我便曾在教授学生《My friends》一课时，为学生设计了主题分享活动。在课堂上，我对学生说：“本次课堂的主题是我的朋友，请大家用英语描绘一下你的朋友，让同学们共同猜一猜，你描述的到底是哪位朋友呢？”接着，学生便开始思考自己的朋友的特点，并组织英语语言对学生的特点进行描述。由于小学生的朋友多为自己的同学，所以如果学生能够准确描绘，大家便能猜到具体的人。其中一位学生说：“He is tall and thin. The eyes are very big. The hair is very short. I like to wear white clothes.”班里的学生马上就能够猜到是班里的同学小张。还有学生说：“Her hair is long and straight. She has a small blue schoolbag and a pink water glass.”学生也能马上猜到在描绘班里的同学小李。通过这样的方式，学生的口语表达能力便得到了提升。

总而言之，在今后的小学英语教学中，教师对于学生口语表达能力的培养，可以通过为学生组织口语练习游戏、舉行角色扮演活动、设计主题分享活动等方式进行培养。这些方式能使学生在英语学习中逐渐锻炼自己的口语表达能力，让学生的英语口语能力得到提升，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 丁捷慧.“说”之有道，探究英语口语教学的原则[J].华夏教师，2018（24）：13-14.

[2] 何晶.活动教学法在小学英语口语教学中的应用研究[J].中国民族博览，2018（08）：110-111.