靓染坊对于幼儿园教学的促进作用研究

王晨

摘 要：幼儿教育是每一个儿童正式进入小学生涯前的一个准备阶段。靓染坊在幼儿教学中的应用，对幼儿的健康发展起到了一定的积极作用。本文就靓染坊在幼儿教学中的作用进行论述，提出了促使靓染坊在幼儿教学中起到积极作用的相关策略。

关键词：靓染坊 幼儿教学 作用 策略

靓染坊作为一个操作性极强的活动，能够帮助学生在活动中提高他们动手操作的能力，增强幼儿对自己肢体的控制能力，同时，也使得幼儿在与老师和学生的学习中，有更多交流和沟通的机会。总之，靓染坊在幼儿教学中起到了不可或缺的作用。

一.靓染坊在幼儿园教学中的作用

靓染坊在幼儿教学中的作用是多方面的，在健康教育、语言表达、人际交往方面都有一定的作用。轻松愉悦的操作环境提高了学生对课堂的兴趣，除了能够培养幼儿身心健康发展以外，还能培养学生形成良好的生活习性。由于幼儿所感知到的信息远比他表达出来的信息更加丰富，而靓染坊便给幼儿创设一个很好的学习和生活环境，在活动中交流，让学生学会倾听，学会表达自己，展现自己，教学环节中的每一个活动，都能促使幼儿产生主动表达自己的想法，从而提高学生的综合能力。

二.靓染坊在幼儿教学中的相关策略。

2.1促进幼儿身心健康发展。

对于不同年龄的幼儿来说，他们的学习内容是不一样的，因此教师要根据不同年龄儿童的情况，为他们选择适合的学习目标，确定与之相对应的学习方法。年龄相对较小的幼儿在学习印染纸张的时候，教师要提醒幼儿注意：在蘸颜料时不要蘸太多，否则颜料会滴得处都是。在教师多次提醒之后，幼儿便会注意这一点。同时，为了避免弄脏衣服和桌面，幼儿会逐渐提高自己对肢体的控制能力，防止不小心将颜料滴到纸张以外的地方，这一点有助于培养幼儿从小注意卫生，保持清洁。

最后，在多次动手操作之后，幼儿便会感受到：在印染结束后要轻轻地、慢慢地将纸张展开，在这个过程中幼儿会总结多次的经验，控制自己手的力道，才能保证纸张不受损坏，这一个环节也有助于提高幼儿对自己机体的掌控能力。

由于幼儿掌握的生活和学习经验较少，同时对事物的理解能力又有所不足，因此，需要多次地体会这些活动，才能保证他们逐渐形成良好的习惯，只要给幼儿良好的氛围，并让他们用自己的肢体去操作和体会这些活动，便能够促进学生肢体的灵活性，锻炼肌肉，从而促进幼儿身体机能的健康发展。

2.2.提高幼儿语言表达能力。

教师在对幼儿进行语言方面的培养时，要以温柔的声音让幼儿感受到友好，还要借助肢体语言和表情语言，帮助幼儿更好地理解教师所要表达的信息，逐渐提高幼儿的理解能力。

在印染教学展开折纸这一环节的时候，教师要提醒幼儿将先自己的正方形纸张摆放好，其次将纸张对折。这时候教师就不能用一些宝宝们听不懂的词汇进行教学，比如说“对角线”等这些小学阶段学习的词汇。要告诉学生：“我们按着这张纸的角对折，对折之后便成了这个样子——”然后将对折之后的纸张举起来让学生们观看角对折之后的纸张是什么样子的。教师在做完每一个步骤的时候都要让学生观察一下這个步骤的完成后纸发生什么样的变化，并且，教师对于同一个动作可以多次进行语言上和动作上的重复，让学生跟着老师一步一步地来，将自己听到的要求做出来，内化教师所提到的信息，进一步加深学生对这句话的理解，知道这句话所代表的含义。之后，教师告诉学生，“我们刚刚做了角对折，现在我们做边对折。”这个时候，教师的要求发生了变化，手中的操作也发生了变化。老师讲了这一步的要求之后，让学生注意纸张折叠中“边对折”是什么样子的，体会老师的说话内容：“角对折”和“边对折”是有区别的，这时候幼儿会逐渐意识到听人说话的时候要认真听才能听出区别来。

当然，这个印染活动并不只是老师说学生听的过程，而是让学生全身心地参与到课堂中。老师说出每一次操作要求之后，都鼓励幼儿重说自己的要求，从而能够更进一步地锻炼幼儿的语言表达能力。

2.3.培养幼儿的人际交往的能力。

在印染教学的过程中，鼓励幼儿之间沟通交流、互相帮助。例如，在课程正式展开之前，教师鼓励学生找比自己大一些的小哥哥和小姐姐帮助自己穿保护衣，或者主动找其他小朋友一起准备上课需要的材料，也可以多个人一起将桌布摊开。鼓励学生走出自己的世界，与其他人交流，学会帮助他人，增加合作意识，知道多人合作能够加快进度。同样，在印染课程结束后，教师也要鼓励幼儿参与到与老师和同学交流的环节中，将学生印染的作品呈现出来，让学生们相互欣赏，选出他们认为漂亮的作品，并对之发表自己的意见，说说这个作品哪里好，分享自己的想法。让学生在活动中学会与人交往。

三.结束语：

将靓染坊引入教学中，为学生创设一个轻松愉悦的环境，同时也为学生丰富了课堂的内容，教师要合理运用教育知识进行教学，在提高学生动手操作能力的同时，也能使得学生综合能力得到发展。总之，教师要多多总结经验，才能更好地将靓染坊运用在教学中。

参考文献：

[1]周文燕.趣味扎染在幼儿园开展的意义与实施[J].才智，2019（24）：113.

[2]陶晓红.在游戏体验中开展幼儿园扎染活动[J].科学大众（科学教育），2019（02）：96.