项目教学法在中职会计综合实训课程中的应用

张娇

摘 要：在新时期的教育变革进程中，各种先进的教学工具和教学技能逐步涌入到我国中职学校会计教学活动中，给专业老师的日常教学带来了极大的发展优势和挑战，特别是在会计综合实训课程中对项目教学法的应用，给学生提供了更为真实的教学指导，这对学生未来的就业和发展是非常有利的，并且能够给学生提供一个专业领域真实的学习场景，强化学生对专业会计知识和技能的实用效果，推动中职会计专业教育教学的健康发展进程。所以说，此文简要地阐述了项目教学法在我国中职会计综合实训课程中的应用策略，以此来优化中职教育教学环境，强化学生的综合学习能力。

关键词：项目教学法 中职会计 综合实训课程 应用策略

项目教学法顾名思义就是以一个项目或者场景为基础，由专业老师和学生共同参加，对课本知识和专业技能进行实践，专业老师在此进程中对学生的项目实践予以指导。在新教育市场的作用下，中职学校的会计专业的综合实训课程教学活动想要顺利地开展，就需要积极地引用项目教学法，并且立足于学生的学习现状以及学习个性，从而带领学生积极地参与到专业实践活动中，感受中职会计课本知识的学习魅力，并且对学生自己的专业知识体系进行优化和整合，为未来的就业和实践提供重要的基础保障。基于此，会计专业老师就需要从项目教学流程的确立入手，给学习程度不同的学生提供分层项目指导，并借助创新性的项目评价活动，逐步反省会计综合课程实训教学模式，给学生的专业学习提供极大的自信，推动学生的全面发展进程。

一、确立项目教学的具体流程，对学生进行合理分工

对于项目教学法而言，其具有一定的实践性和综合性，并且在一个会计综合实训项目中，涵盖了多方面的内容，这就需要学生在专业老师的指引下进行实践，并且充分发挥其学习潜力，灵活地运用课本中学过的会计专业知识和专业技能。通常情况下，专业老师对学生学习成果的检验都是通过项目实践来完成的，这不仅可以清楚地了解到每个学生的专业学习能力，还能够通过项目实践，让学生了解到其在学习过程中的不足之处，而后在专业老师的指导下予以改进和优化，为学生后期的学习和发展做好铺垫。那么在此项目教学进程中，中职会计专业老师首先就需要依照学生的学习性格和学习现状，确立项目教学流程，并且在每个项目流程中给学生安排清楚的任务，对学生实行合理科学得分工，以此来让学生了解到会计领域不同岗位的需求，强化学生的会计综合课程实训效果。接下来会计专业老师需要对项目中每个岗位操作的学生予以监督和指导，协助学生巩固课堂上所学的专业知识，并且了解现实会计岗位的实践现状，增强学生对现实问题的处理能力。

二、借助分层教学模式，强化项目教学效果

我国中职学校会计专业老师为了强化项目教学法的应用效果，协助学生建立正确的就业观和学习观，就需要熟知每个学生的实际学习状态以及对会计知识和技能的掌握程度，只有这样才能够更好地应用项目教学法，给不同学习程度的学生提供不一样的项目教学，在整体上提升学生的会计专业实训效果。在此进程中，专业老师就需要灵活地运用分层教学模式，给学生提供更为科学的指导，优化我国中职学校会计综合课程实训项目活动的开展环境。

比方说，对于简单的会计电算化流程，学生能够通过计算机自主的完成，那么会计专业老师一定要给学生足够的时间和空间，让其锻炼专业技能，为后期的就业和在现实生活中的应用提供保障。但是对于一些较为困难的需要学生和老师共同完成的项目，专业老师就可以对学生的项目实践予以引导，在专业老师的指引下，让学生操作，逐步增强学生的专业素养，推动学生的全面发展进程。一般情况下，分层教学模式是我国中职会计综合课程实训项目中常常会用到的教学方式，这种教学模式的广泛运用不光可以增强学生的学习自信，还能够带领学生积极地投身于项目实践中感受不同知识的学习魅力，增加学生对会计专业知识和技能的记忆和学习效果，强化会计专业老师的会计实训效果。

三、创新原有的项目评价模式，打破傳统评价中的局限

对于一个好的会计综合课程实训项目而言，一定要有创新性的项目评价活动指引，只有这样才能够促进会计专业老师的教学反思，让学生通过专业老师的指导，强化其自身的专业实训效果。在此进程中，专业老师需要做到以下几点：其一是对项目教学活动中学生的参与现状予以总结和归纳，熟知学生的学习模式和学习技巧，从而转变教学模式，优化学生的综合学习进程，在此基础上，还需要给学生一定的时间和空间，让其对专业老师的实训项目开展提出可行性的建议，从而增强专业老师的教学反省。其二是让学生与学生之间进行项目评价，对于学生在项目中的行为实行点评，专业老师也需要对项目中表现较好的学生予以一定的物质奖励和精神支持，对于项目中表现不好的学生予以针对性的指导，从而增强学生的学习自信，强化学生的会计专业实训效果，也凸显项目教学法在我国中职学校会计综合课程实训中的应用成果。

结语

在新时期的教育变革进程中，会计专业老师如果想要满足当下学生的实际学习需要，让学生与会计领域快速接轨，就需要在中职学校会计综合实训课程教学活动开展的进程中，务必要把握学生的学习个性和学习兴趣，紧密融合中职会计课本知识，以及当下会计领域的发展现状，给学生提供更为真实的综合课程教学项目，让学生在项目实践中锻炼其对专业知识的实用，从而强化学生的综合素养，提升学生的创新性思维。在此基础上，专业老师还需要适当地在综合课程实训项目中添加会计领域的内容，让学生提前感知社会企业的岗位需要，为其就业观的建立做好铺垫，同时让学生在项目实践中积累经验，做好就业前期的准备。

参考文献

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