运用信息技术，提升课堂教学

赵方

摘  要：随着科技的发展，信息技术在各门学科的教学中不断发挥着越来越重要的辅助作用。语文学科虽然是以语言文字学习为主，但也缺少不了对画面的感受与情感的体验。运用信息技术，做好课前引入，拓展教学资源，丰富教学形式，能够活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让语文教学更加高效。在教学中，教师要深入挖掘信息技术的各项功能，紧密联系课本知识，做好教学内容呈现形式的多样化，为学生打造生动有趣的学习过程。

关键词：信息技术;小学语文;课堂教学

语文学习的内容是十分广泛的。学生从低年级到高年级要积累丰富的词汇与句子，掌握大量的传统文化知识，感受丰富的人文情感。这些方面仅仅通过书面的形式会让学生感觉十分单一，难以激发学生的学习兴趣。而通过利用信息技术，能够不断拓展教学形式，创新教学方法，促进学生更加高效便捷的学习。在学习中，教师要深入探究学生的学习方式与思维特点，让信息技术为学生服务，激发学生对语文学习的兴趣。下面，笔者就具体谈一谈如何运用信息技术提升语文教学的效果。

一、课堂引入，活跃学习氛围

语文课堂的很多知识都是存在于书本上的。在传统的教学中，由于教师的教学方法过于单一，只是让学生不断的背诵记忆课本上的内容。因而很多学生对课堂教学产生抵触，不能全身心的投入到教师的讲解中。而运用信息技术做好课堂引入，能够让学生在独特的情景中抓住所学知识的趣味性，激发对课堂学习的兴趣。

例如，在学习《爬天都峰》时，这是可以运用信息技术进行课堂导入，激发学生的学习兴趣。在课前，教师可以在大屏幕上放映与天都峰有关的内容。比如，教师可以在视频中呈现一座高山上云雾缭绕的景象。再配上优美的音乐，学生的思维能够很快融入到美丽的山水景色中，对所学内容产生好奇。教师可以让学生边阅读课文边观看大屏幕上的视频。学生能够对“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”等描写产生浓厚的兴趣，积极配合教师的讲解。通过运用信息技术进行课堂导入，学生能够提前抓住课堂学期的精华部分，激发学习的兴趣。

二、知识拓展，丰富学习视野

语文教学是一项综合性的教学任务。不仅要让学生掌握基本的语言文字，还要带给学生丰富的情感体验和文化传承。在过去的教学中，教师主要侧重于基础知识的教学。课堂教学内容过于单调，难以激发学生的兴趣。而运用信息技术，能够搜索丰富的教学资料，拓展学生的视野，让学生感受语文学习的丰富性。

例如，在学习《梅兰芳蓄须》时，教师可以利用信息技术进行知识拓展，提升学生对所学内容的理解。比如，课文主要介绍了梅兰芳在抗日战争期间留胡须，不为日本人表演的故事。教师可以搜集珍贵的影像资料，让学生观看梅兰芳留胡须的神态体会梅兰芳坚定的爱国热情。教师还可以搜寻有关梅兰芳的纪录片，让学生了解梅兰芳从小刻苦学习戏曲知识与表演技艺的过程。学生可以观看梅兰芳演唱京剧的片段，体会梅兰芳高超的表演艺术和京剧博大精深的魅力。通过课堂教学知识的拓展，学生能够将思维延伸到各种方面，进行积极的思考，树立全面的学习观念，不断提升自己的学习效果。

三、技能提升，促进全面发展

语文教育的目的是多样性的。不仅要让学生掌握丰富的语文知识，还要培养学生坚定的信念健全的人格和多方面的才能。通过运用信息技术，教师可以从课堂教学的某一点进行延伸，引导学生以多种方法解读所学内容，表现所学内容。在学习的过程中发挥自己的特长，促进自身的全面发展，让学生体会到语文学习的重要性。

例如，在学习《题西林壁》时，教师可以利用信息技术从多方面解讀诗歌，促进学生的全面发展。诗歌主要表现了庐山的山峰形态各异的特点，表达了要站在事物的外部客观看待事物的哲理。教师可以放映有关山水画创作的教学视频，学生可以学习一定的绘画技巧，尝试表现诗中所描绘的庐山特点。教师还可以放映有关朗诵的教学视频。学生能够根据所学的朗诵技巧，对诗歌进行有感情的朗诵。通过利用信息技术对学生的各方面技能进行提升，能够让学生深刻认识到语文知识与各种学科之间紧密的关联性，从而能够有意识的学习多方面的技能，以创造性的方式解读所学知识，运用所学知识，提升自我的综合素养。

综上所述，随着经济的发展，越来越多的地区能够有条件使用信息技术进行教学。语文学科要紧密的与信息技术结合起来，发挥信息技在知识呈现上的优势，通过形式多样的表现方法和丰富的信息量，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。在教学中，教师要注重信息技术在课前导入中所发挥的重要作用，营造富有趣味的课堂学习氛围。教师要注重教学内容的拓展，利用信息技术为学生营造丰富多彩的知识殿堂。教师还要注重学生综合能力的提升，利用信息技术延伸学习的范围，培养学生多方面的才能。

参考文献

[1]  信息技术在小学语文教学中的应用思考，张亭亭，作文成功之路（中），2018年09期.

[2]  现代信息技术和小学语文教学深度融合的基本途径和方法，汪春平，新课程（上），2019年01期.