浅析长笛演奏二度创作中的心理情绪与情感表达

裴小然

摘 要：长笛作为当前十分热门的乐器，是一种演奏十分高雅的器乐，对其产生喜爱的人数多不胜数。在长笛乐器的演奏中所包含的音域十分广泛，音区效果与音质较为高雅，在音质的呈现中所表达出的乐章色彩斑斓。在长笛的演奏中，优美的音乐能够做到对其作品情感的直接感受，所表达出的心理情绪极为浓重。在长笛演奏中，二度创作是演奏者对作品做到充分理解的重要途径，在二度创作中需要演奏者做到对自身心理情绪的良好表达，实现与作品情感的充分结合。

关键词：长笛演奏;二度创作;情感表达

部分演奏者在长笛的作品表演中，对演奏的技巧过于注重，造成在演奏中，对长笛作品中的情绪表达控制，以及自我情感表达，造成整体的演奏过于死板，只是单纯的声音表演，特别是在对作品进行二度创作时，对音乐核心没有充分领悟，造成在情感表达中会存在一定的不足。本文通过对长笛演奏时演奏者所产生的心理情绪展开分析，之后对长笛演奏中，应该如何通过二度创作实现对情感的更好表达进行研究。

一、长笛演奏中的心理情绪

所有心理情绪的产生都有迹可循，情绪与感情的产生并非是无由来。演奏者在演奏长笛音乐作品是产生的心理情绪同样如此。在长笛的演奏中，对演奏者具有十分严格的要求，长笛属于管弦乐器的一种，演奏是以高雅为主，为此，优雅的气质是演奏者必不可少的自身素养，演奏长笛音乐的过程中，保证可以良好调节与音乐所产生的情绪，保证能够将情绪在音乐中做到完美融合，为观众呈现更为动人的长笛演奏，使得观众在欣赏中能够沉浸其中，对长笛作品情感的感知与体会。演奏长笛演奏应该结合演奏家的心情，将作品结合心情，演奏时，长笛所发出的音乐，没有情感的支撑，整体是以单独的声音发出作为表演，没有任何的演奏意义，演出毫无价值。

音乐需要价值作为其存在的支撑，演奏者作品表演，长笛演奏是以对心情的适度调控所展开，以做到对音乐在演奏时氛围的更好配合，对乐曲演奏中所包含的一些情绪做到更好的感受，结合情绪，融入音乐，表现自我，带动观众，整场音乐演出的氛围更加融洽。音乐诱导情绪产生，作品激发情绪作用，演奏者自身的演奏，应该保证熟练的演奏能力为核心，在音乐作品的演奏中，内容的完整需要情绪的整体表达，为此对于演奏者而言，演奏的情绪对内容的表达对多方面能力要求十分严格，演奏的技巧、思维的把控，情绪的注入等所呈现出的作用具有同样价值，演奏者作为长笛的表演者，应该达到与长笛相融的境界，将演奏的技巧形成自我直觉的反应，情绪表达时做到有效掌控。音乐在表演中，演奏者所产生的情绪会与实际演奏效果产生之间影响，音乐演奏者自身所产生的情绪具有一定的复杂性，演奏时可能会有情绪激动等情况，为此需要演奏者在表演中自身职业素养的高保障，能够对情绪做到适当的把控，保证顺利结束长笛的演奏。

二、长笛演奏中二度创作对情感的表达方式

演奏家在吹长笛时，自身情感、作品内容、音乐情绪三者紧密相连，在音乐演奏中，其多方面的特征具有多样性会对情感产生演奏的效果影响。特定的情绪在表达中所包含两种因素，其一，生理因素，可能会有呼吸过快、手心发汗等外在现象，其二，个体性发生了特征变化，比如，处于常态之下，情感发生了认知变化。音乐作品在演奏时，情感变化引导音乐内容的情绪改变，会对人自身的主观性具有控制影响，换言之，专业素质加高的演奏者在演奏中同样会有情感失控的情况，通过自身的意识对其进行適当的调整，保证演奏完美结束。演奏者的专业素养是演奏效果的核心影响因素，专业能力保证在演奏中，外界的因素，会有影响作用的产生，情绪调整会有难度，失控情况常会发生，影响演奏的效果，长笛作品无法表达价值观念。情感是演奏效果的呈现，会受演奏者自身主观意识多方面的影响。

长笛演奏时，演奏者的情绪会有较大的变化，这种情况属于正常状态，情绪会受到音乐的情感对其产生变化。演奏者在对音乐进行表演中，其自身的认知应该更加的深刻，二度创作应该强化自身情感与作品结合，一些表演者在演奏中可能会有语调变化或是气息的变化。在长笛的演奏中，并非是以语言作为沟通方式，借助音乐内容以非语言形式进行交流。长笛的演奏时演奏者需要将自身情感全面沉浸在演奏氛围之中，情感同样有变化，是以自身所产生的行为为表现。当演奏者自身的情绪发生变化之后，其演奏的状态同样会有变化的产生。

通常而言，演奏者自身情绪的变化，在演奏中对作品创作时的情感同样会产生一定的影响。在长笛的演奏中，演奏者自身沉浸在表演状态，自身多方面的器官都会随情产生对应的改变。为此，在对音乐作品进行二度创作时，长笛演奏者需要对音乐作品的情感做到更好的感知，这种情况造成演奏者自身的情绪同样会有一定的改变。

结  语

综合而言，长笛的演奏需要演奏者对音乐作品中所包含的情绪做到充分的感知，对其中的内在含义进行深入地体会，之后将自身所产生的情绪与作品的演奏实现充分融合，通过内心所想与情感的结合，对音乐作品在演奏中能够以更好的状态所呈现。

参考文献

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