幼儿园文明礼仪教育实践探索

石雪花

摘 要：幼儿阶段是教育的起始阶段，教育一直以来就是以教书育人为根本，德育为先，在这个阶段进行文明礼仪教育是非常必要的，从我国目前幼儿园当前情况得知，我国幼儿园文明礼仪教育还处于开始阶段，教育浮于表面，不够深刻，很多工作还无法落实到实处，影响到幼儿园教育工作的顺利进行。本篇论文主要介绍了幼儿园文明礼仪教育的实践。

关键词：幼儿园;文明礼仪教育;实践;探索

1 幼儿文明礼仪教育的重要性

早在二千多年前，我国古代著名教育家孔子就说过“不学礼，无以立。”礼仪乃立身之本，有礼则安，无礼则危。文明社会，文明在礼，文明有礼，这是对人对己，乃至于对天地自然的尊重，说明了礼仪的重要性。幼儿阶段孩子心智还不够健全，思维意识还属于初级形成阶段，培养幼儿文明礼仪是极其重要的，也是非常必要的。在这个阶段进行文明礼仪教育可以让孩子们一生受益，幼儿教育传授知识与智力方开发仅仅是一方面，培养孩子拥有一个健全的人格，培养幼儿良好的文明礼仪，养成良好的行为习惯。幼儿是文明礼仪教育的主体，幼师在进行文明礼仪教学时，要充分考虑到这个年龄段幼儿的心理与生理特征，要立足于这个年龄段幼儿的接受能力与思维方式，转变思想，在教学中融入先进的教学理念，培养幼儿养成良好的文明礼仪，为幼儿一生健康发展进打下基础。礼仪是中华民族的传统美德，是体现素养的重要方面。“少若成天性，习惯成自然”。在生活中知礼、懂礼、学礼、用礼、做有素养的世界小公民。家庭是人类社会的最小单位，也是培育美德的重要场所，对培养幼儿文明礼仪是非常重要的。

2 疫情期间幼儿文明禮仪教育的一些实践措施

家庭是一个重要生活环境，疫情期间幼儿大部分时间都在家里，幼儿在家庭里会受到深深的影响，幼儿与家长之间的情感联系，直接影响到孩子行为举止，言语说话。幼儿在家庭中更容易接受，更容易学会。

2.1 幼师要引导家长的育儿观

每个幼儿的家庭条件不相同，每位家长的教育观念都有其独特性，教育方法也各有不同。然而大部分家长的教育方法都不怎么科学，有些过于娇惯、宠溺，有些过于严格，这些都容易导致幼儿园与家庭教育相背离，导致孩子们难以养成良好的文明礼仪。疫情期间要想做好幼儿园文明礼仪教育，家长与学校合作是必不可少的，幼师要时刻保持与家长的联系，幼儿园可以利用网络，建立起与家长交流的平台，例如，微信、QQ等，疫情期间家长与幼师几乎都是利用微信群联系，幼师可以引导家长的育儿观， 可以通过家长了解孩子们在家里的表现，在QQ群、微信群里家长与幼师各抒己见，相互借鉴，热情讨论，做好家园合作文明礼仪教育工作，进而提高家长们的文明礼仪素养，有助于幼儿的文明礼仪教育的提升。

2.2 培养幼儿尊老爱幼的居家礼仪

疫情期间，幼儿天天呆在家里，恰好利用这段时间，和幼儿交流沟通，耐心倾听幼儿的想法，了解幼儿的心声，增进亲子感情。父母给了我们生命，教给我们最基本的生活技能，辛勤养育之恩，终生难回报。孝敬父母，尊敬长辈，是我们做人的本分，是中华民族的美德。家长要引导幼儿要尊敬长辈，学会用尊称“您”或“您们”，回家和离家的时候要与长辈打招呼。要引导幼儿要尊敬、体贴长辈，有长辈陪伴身边时应请长辈先行，回家了问候长辈辛苦了，给长辈捶背、搬椅子坐、端茶喝，帮助爸妈做力所能及的事，比如：扫地、拖地、择菜、摆桌椅、摆碗筷、丢垃圾等。爱家、关爱老人是我们的居家礼仪。还可以引导幼儿为父母做一些事情，帮父母洗脚、揉肩、倒水。用行动感恩父母，是我们的居家礼仪。家庭能够和睦、愉快和幸福，兄弟姐妹之间的和睦相处起到重要作用。同辈间相处要相互尊重、相互关心、照顾，相互谅解，相互帮助，谦让有礼，穿衣洗漱、打扫整理、陪伴游戏我们样样在行！做好弟妹的榜样，是我们的居家礼仪。

2.3 培养幼儿传统礼仪

传统中式礼仪很多，例如作揖礼、拱手礼、抱拳礼等，对于很多的现代人来说，这些中式礼仪貌似渐行渐远，然而，在中华民族伟大复兴的背景下，传承中华文化基因，增强文化自信，已经成为时代主旋律。疫情时期，可以培养幼儿一些传统的礼仪，作揖礼可以游戏避免疫情期间师生近距离接触，还推动了传统文化的传承。作揖礼相比握手、拥抱等礼仪来说，作揖礼一般保持一到三米的社交距离，避免了近距离接触，杜绝了肢体接触所带来的可能的细菌病毒感染，可谓安全又卫生。另外，作揖礼还具有省时、优美、自主的优点，另外，还兼具养生健身的功效。孩子们在学习时通常会觉得很新奇，也愿意去学，同时也会了解更多优秀的传统文化。

3 结语

总之，我国教育工作者愈发重视素质教育，幼儿园时期正是培养幼儿文明礼仪，养成良好行为习惯的的最佳时段。当前幼儿园文明礼仪教育工作还处于发展阶段，家长与幼儿园都非常重视幼儿文明礼仪教育工作。在幼儿文明礼仪教育工作中，幼儿是教育的主体，我们要积极探索文明礼仪工作的途径，做好文明礼仪工作。在工作中，我们要将培养幼儿文明礼仪，当作幼儿工作的重要位置，积极寻求文明礼仪教育的新途径与新方法，提高幼儿园文明教育质量，继而培养幼儿养成良好文明礼仪素养，有助于幼儿一生发展。

参考文献：

[1] 鞠春红.幼儿文明礼仪教育的实践与探索[J].好家长，2019（25）：118-118.

[2] 黄青惠.幼儿园文明礼仪教育实践探索[J].当代家庭教育，2019（35）：43-43.