小学数学教学中信息技术应用的综合实践研究

赵士伟

摘要：随着新课程改革的不断推进，信息技术在教学中的应用也越来越广泛，给教育教学工作带来了积极影响。本文描述了信息技术在小学数学教学中的作用，并列举了其在实际教学中的应用实例，希望对小学数学的教学工作有所帮助。

关键词：小学数学 信息技术 应用实践

信息技术作为一种辅助教学的方式，在现阶段的教育教学工作中发挥着重要作用。在进行小学数学的教学过程中，教师可以通过将其与课堂教学内容相结合，更好地调动学生学习的积极性，培养学生的思维能力，进而达到更好的教学效果。

一、信息技术在小学数学中的作用

（一）提高学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，在小学数学的教学工作中，教师可以通过在教学过程中运用信息技术手段辅助教学，来提升学生在视觉和听觉上的体验，进而提高学生学习的兴趣，使课堂教学工作达到更好的效果。

（二）有效加强师生间互动

通过运用信息技术完成教学工作可以使教学的形式多元化，增加课堂教学的趣味性，进而使学生更加积极的参与到课堂教学中，对教师掌握学生的学习情况有所帮助，同时提升教学效率。此外，教师可以通过信息技术手段与学生进行实时的交流，对学生遇到的问题进行及时解答，使学生能更好的掌握所学知识。由此可见，通过对信息技术的合理利用，可以增进师生间的交流、互动，进而达到更好的教学效果[1]。

二、信息技术在小学数学中的应用与实践

（一）利用信息技术，将数学与生活联系起来

为了保证学生的学习效果，提升学生学习的热情，教师可以充分的利用多媒体设备对教材的内容进行丰富，同时可以将教学的内容与生活实际相联系，让学生对知识有一个更加直观的了解，保证学生的学习效果。

比如，在进行“分数”的教学时，教师可以在屏幕上呈现出切蛋糕的动画效果，让学生根据屏幕中显示的蛋糕份数，说出对应的分数，也可以在屏幕上展示出一个数字，让学生根据数字画出对应的蛋糕切分图，以此来激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度，进而达到更好的教学效果。在学习“长方形、正方形、三角形”时，运用多媒体设备展示出玩具商场的图片，让学生通过仔细的观察，找到课堂上所学到的图形，通过运用这种教学方式可以让学生在学会知识的同时，锻炼到自身的观察能力，有利于学生的全面发展。通过运用信息技术将课堂教学与生活实际相联系，可以加深学生对所学知识的印象，锻炼学生在生活中发现和学习数学的能力，一举多得。运用信息技术开展教学工作，也给教师提出了更高的要求：教师在进行备课时，要熟练掌握相关设备的操作技能，以保证其在教学过程中发挥作用。

（二）利用信息技术，激发学生学习兴趣

在进行课堂教学的过程中，课堂导入环节具有重要作用，高质量的课堂导入可以提高学生学习的积极性，提升其学习效果和学习效率。因此在课堂导入环节，教师可以充分的利用信息技术，为学生展示与学生内容相关的图片或视频，来激发学生的学习兴趣，保证教学过程顺利、有效的实施。在课堂教学环节，教师要根据教学内容以及教学重难点设计对应的教学方法，并根据学生的实际状态作出及时的调整。小学生仍处于对新事物的探索阶段，在学习过程中注意力极容易被新鲜事物分散，因此教师可以合理的运用多媒体设备，将学生的注意力带回到课堂当中。

比如，在学习“数字1-10的認识”时，教师可以在多媒体设备上播放《数鸭子》的儿歌和对应的视频，通过播放儿歌的方式将学生的注意力带回到课堂当中，再让学生跟着视频中的小朋友一起练习数数，从而完成对课堂知识的学习。通过这种简单的方式，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，保证了课堂教学的效率和效果。

（三）利用信息技术，将抽象知识形象化

尽管小学的数学课本中有辅助学生进行记忆的图片，但是大多数的内容相对单一、抽象，对于学生学习和理解相关知识发挥的作用不大。因此，教师在进行知识点讲解的过程中，要以教材为基础，合理运用多媒体设备对教材内容进行优化和补充，让学生更好的理解所学知识。

比如，在学习“长方形的周长”时，教师可以通过多媒体设备展示出两组相同的直线拼接成长方形的过程，进而将抽象、单一的公式形象化，使学生对所学知识有更好的理解和掌握[2]。

（四）利用信息技术，营造良好学习氛围

信息技术不仅可以应用在课堂教学中，在学生课后的学习过程中也可以进行充分利用。首先，教师可以在课堂上运用信息技术，让学生对知识有一个更好的掌握，其次，可以在课下通过信息技术手段对学生的学习情况进行了解，并对其遇到的问题进行及时的解答，最后，教师可以根据学生的实际情况，以微视频的方式，将所学的内容发送到家长的手机中，使学生在获得学习资源后，与家长共同学习、共同探索，让家长更好的理解学生的学习情况，及时与老师进行交流，同时，为学生在课后营造一个良好的学习空间，使学生自主学习的能力得到锻炼和提升，保证学生在学习知识的同时，个人能力也能得到提升。

结论：信息技术在现阶段的教学工作中已经得到了广泛的应用，并且取得了一定的成效。其不仅可以丰富教学内容，还可以激发学生的学习兴趣、锻炼其学习能力，加深其对知识的理解，进而保证教学的效果。因此，在进行小学数学的教学工作中教师可以通过对信息技术的合理运用，使教学的效果得到保证。

参考文献：

[1]李清漪.新课程改革视域下多媒体与信息技术在教学中的应用与反思——以北师版小学数学教学实践为例[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（14）：52-53.

[2]刘晓丹.信息技术在小学数学教学中的应用与实践[J].教育现代化，2018，5（52）：381-382+386.